10 Ffordd o Wella Hinsawdd yr Ysgol ac Atal Bwlio

Mae ymchwil yn dangos bod bwlio yn effeithio nid yn unig ar ansawdd amgylcheddau ysgolion, ond mae hefyd yn tanseilio cyflawniad academaidd. Mewn gwirionedd, mae cydberthyniad uniongyrchol rhwng cyfraddau bwlio uchel a chyflawniad academaidd is. Ac mae pawb yn cael eu heffeithio.

Er enghraifft, mae plant sy'n cael eu bwlio yn fwy tebygol o ddiffyg ysgol, yn frwydro yn academaidd ac mae ganddynt lefelau uwch o bryder ac iselder.

Yn y cyfamser, mae bwlis yn tueddu i frwydro â rheolaeth ysgogol, ymgysylltu ag ymddygiad anghyfreithlon, tarfu ar neu gollwng ysgol a cham-drin cyffuriau ac alcohol. Mae bwlio hyd yn oed yn effeithio ar lwyddiant academaidd y rhai sy'n bresennol. Mewn gwirionedd, gall y canlyniadau y gall y rhai sy'n eu mynychu brofiad fod yr un mor ddifrifol â'r hyn y mae'r dioddefwr yn ei brofi.

Eto, does dim rhaid i chi fod fel hyn. Mae astudiaethau wedi dangos bod gan fyfyrwyr mewn ysgolion sydd â hinsoddau cadarnhaol gofnodion presenoldeb gwell ac arferion astudio. Maent hefyd yn fwy cymhellol i lwyddo, ymgysylltu â dysgu cydweithredol, ennill graddau uwch a sgoriau profion a dangos meistrolaeth pwnc. Dyma deg o ddulliau y gall ysgolion wella eu hinsawdd yn gyffredinol a lleihau bwlio.

Gwerthuso Rhaglenni Atal Bwlio Cyfredol

Mae gan y mwyafrif o ysgolion ryw fath o bolisi gwrth-fwlio a chynnwys rhaglenni atal bwlio. Ond nid yw pob rhaglen yn effeithiol. Mae rhaglenni ansawdd yn rhagweithiol ac ymatebol.

Mewn geiriau eraill, maent yn cynnwys elfennau a gynlluniwyd i atal bwlio rhag digwydd, ond maent hefyd yn effeithiol wrth ddisgyblu bwlis a chefnogi dioddefwyr bwlio.

Datblygu Nodau Atal Bwlio

Dylai pob ysgol gael nodau ar gyfer atal bwlio. Dylai ar frig y rhestr fod yn nod o ymateb i fwlio ar unwaith.

Nid yn unig mae hyn yn helpu i gefnogi dioddefwyr bwlio , ond mae hefyd yn cyfathrebu na chaiff bwlio ei oddef. Yn ychwanegol, pan fydd ymyrraeth gynnar yn digwydd, mae hyn yn lleihau'n fawr y tebygrwydd y bydd bwlio'n dod yn batrwm ymddygiad gydol oes.

Ymgorffori Dysgu Cymdeithasol ac Emosiynol

Mae addysgu myfyrwyr sut i reoli eu hemosiynau ac ymateb yn briodol i emosiynau pobl eraill yn rhan bwysig o addysg. Nid yn unig y mae deallusrwydd emosiynol uchel yn golygu bod plant yn fwy empatheg tuag at ei gilydd, ond mae hefyd yn golygu mwy o lwyddiant academaidd. Ac mae plant sydd ag EQau uchel yn fwy llwyddiannus yn eu gyrfaoedd gan fod goruchwylwyr yn ymddiried ynddynt ac mae cydweithwyr yn eu parchu.

Empower Bystanders

Mae bron pob rhaglen atal bwlio llwyddiannus yn cynnwys dulliau ar gyfer rhoi'r grym i wrthsefyll sefyll i fyny at fwlis. Mae'r rhaglenni hyn hefyd yn rhoi'r offer sydd ganddynt i wybod y rhai y mae angen iddynt wybod beth i'w wneud pan fyddant yn dyst i fwlio . Ac maent yn mynd i'r afael â'r rhesymau pam mae llawer o wrthsefyll yn dal yn dawel .

Cyfeiriad Cyberbwlio

Nid yw'n gyfrinach fod seiberfwlio yn hidlo i mewn i'r cynteddau a'r ystafelloedd dosbarth yn yr ysgol. Mae rhaglenni atal rhagweithiol yn deall hyn ac yn addysgu myfyrwyr am ganlyniadau seiberfwlio , sexting a bwlio rhywiol .

Yn ogystal, mae'n ddoeth i ysgolion weithredu canllawiau seiberfwlio fel bod cynllun ar waith i fynd i'r afael â'r mater pan fo'n digwydd. Mae cymryd stondin gref yn erbyn seiberfwlio yn mynd yn bell i wella hinsawdd yr ysgol yn gyffredinol.

Dysgu Cymeriad Addysg

Mae cymeriad adeiladu ymhlith myfyrwyr ysgol nid yn unig yn helpu i wella academyddion, ond mae hefyd yn helpu i atal bwlio. Trwy addysg gymeriad, mae plant yn dysgu bod yn ddiwyd, yn gyfrifol ac yn foesegol yn eu hymagwedd tuag at yr ysgol ac eraill. O ganlyniad, maent yn gwybod sut i ryngweithio'n iawn gyda'u hathrawon, y staff a'u cyd-fyfyrwyr, gan droi eu hysgol a'u hystafelloedd dosbarth yn lle gwell.

Agweddau Parchus Maeth

Mae parch wrth wraidd atal bwlio. Mae hyn yn golygu nid yn unig y mae'r plant yn dysgu bod pawb yn haeddu parch ond mae'r athrawon a'r staff yn modelu'r ymddygiad hwn hefyd. A phan fo amgylchedd ysgol yn barchus, mae llai o fwlio. Mae hyn hefyd yn golygu bod ymosodol perthnasol , ymddygiad cymedrig merched , seiberfwlio , galw enwau a mathau eraill o fwlio yn cael eu lleihau'n sylweddol hefyd.

Grymuso Athletwyr

Yn aml, mae ysgolion yn methu â defnyddio'r holl adnoddau sydd ar gael iddynt o ran atal bwlio. Mewn gwirionedd, nid yw un o'r ffyrdd gorau o atal bwlio trwy ddatblygu mwy o raglenni, ond trwy rymuso'r myfyrwyr i wylio am ei gilydd a newid hinsawdd yr ysgol. Weithiau mae athletwyr ymhlith y grwpiau myfyrwyr mwyaf dylanwadol yn yr ysgol. O ganlyniad, gall rymuso athletwyr i sefyll yn erbyn bwlio fod yn fuddiol iawn.

Hyfforddi Athrawon a Hyfforddwyr

Er mwyn i athrawon atal bwlio yn eu hystafelloedd dosbarth a'u hyfforddwyr i atal bwlio ar eu timau, mae angen iddynt gael eu hyfforddi ar fwlio a sut i ymateb i sefyllfaoedd bwlio yn yr ysgol. Byddwch yn glir am eich disgwyliadau a rhowch yr offer sydd eu hangen arnynt er mwyn bod yn llwyddiannus. Er enghraifft, siaradwch am y camgymeriadau cyffredin sy'n gwneud hyfforddwyr, fel peidio â chael canlyniadau clir ar gyfer bwlio chwaraeon a pheidio â bod yn rhagweithiol wrth atal bwlio chwaraeon.

Hyfforddi Gyrwyr Bysiau a Monitro Adfysiau

Ffordd arall o wella hinsawdd yr ysgol yw sicrhau bod pob elfen o'r diwrnod ysgol yn barthau di-fwli. Siaradwch â'ch gyrwyr bysiau am ffyrdd o bwlio-brawf bws ysgol . A rhowch awgrymiadau atal bwlio i'ch monitorau toriad.