Deall sut mae seiberfwlio yn effeithio ar fyfyrwyr ac amgylchedd yr ysgol
Mae'r ysgol yn ganolog i fywyd cymdeithasol bron pob myfyriwr. Maent yn cysylltu ag eraill, yn ffurfio cyfeillgarwch ac yn gwneud cynlluniau. Ond pan fydd seiber-fwlio yn digwydd, mae'n cynyddu rhwydwaith cymdeithasol y dioddefwr. Nawr gall pobl fod yn sôn amdano, gan ledaenu sibrydion neu heb ei chynnwys gyda'i gilydd.
O ganlyniad, mae'r gweithredoedd niweidiol hyn hefyd yn effeithio ar amgylchedd yr ysgol i bawb sy'n gysylltiedig - y bwlis, y dioddefwyr a'r rhai sy'n sefyll.
O ganlyniad, mae'n bwysig i addysgwyr ddeall seiberfwlio . Hyd yn oed os yw seiberfwlio yn digwydd ar ôl oriau, mae angen i athrawon a gweinyddwyr gael gafael gadarn ar yr hyn sy'n golygu seiberfwlio a sut i ymateb iddo yn yr ysgol. Dyma deg ffeithiau am seiberfwlio y dylai pob addysgwr wybod amdanynt.
Mae Seiber-fwlio yn Dod i Mewn i'r Ystafell Ddosbarth
Hyd yn oed pan fydd seiberfwlio yn digwydd ar ôl oriau ysgol, mae'r canlyniadau yn ymgorffori ystafelloedd dosbarth a chypyrddau'r ysgol yn ystod y diwrnod ysgol. O ganlyniad, nid yn unig y mae myfyrwyr yn profi lefelau uchel o bryder ac yn poeni yn ystod yr ysgol, ond maent hefyd yn ei chael yn anodd canolbwyntio ar eu hastudiaethau. O ganlyniad, mae seiberfwlio yn dod yn fater ysgol yn gyflym na all addysgwyr ei anwybyddu. Nid yn unig yr effeithir ar hinsawdd yr ysgol , ond mae dysgu hefyd yn cael ei effeithio.
Mae mwy nag un math o seiberfwlio
Mae testun, sgwrsio a negeseuon yn rhai o'r gweithgareddau ar-lein mwyaf cyffredin ymhlith plant.
Cyfunwch hyn gyda defnydd cyfryngau cymdeithasol ac mae plant yn defnyddio technoleg yn fwy na'r rhan fwyaf o oedolion. Ond yn union fel unrhyw weithgaredd cymdeithasol arall, mae'r cyfle i fwlio yn bodoli. Mewn gwirionedd, mae yna bum prif ffordd y mae plant yn seiberiol eraill . Mae'r rhain yn cynnwys aflonyddu rhywun, myfyrio rhywun, defnyddio ffotograffau, creu offer ar-lein fel blogiau a gwefannau a chymryd rhan mewn "slapio hapus." Mae hyd yn oed bylchau a chyflwyno subtwoteiddio wedi dod yn broblemau.
Mae Canlyniadau Seiber-fwlio yn Sylweddol
Mae bwlio traddodiadol a seiberfwlio yn achosi gofid emosiynol a seicolegol sylweddol. Yn wir, yn union fel unrhyw ddioddefwr arall o fwlio, mae plant seiberiol yn profi ofn, hunan-barch isel, iselder ysbryd, a phryder. Ond mae targedau o seiberfwlio hefyd yn profi rhai canlyniadau unigryw hefyd. Mae'r rhain yn cynnwys teimlo'n ofnadwy, yn agored i niwed, yn ddi-rym, yn agored, yn flinedig, ynysig a hyd yn oed ddiddorol mewn bywyd.
Dioddefwyr Seiberfwlio Yn aml Ddim yn Dweud wrth Unrhyw Un
Yn union fel dioddefwyr bwlio traddodiadol, nid yw dioddefwyr seiberfwlio yn aml yn dweud wrth unrhyw un am y bwlio y maent yn ei brofi. Mae'r rhesymau'n amrywio o deimlo cywilydd i ofid y bydd eraill yn meddwl eu bod yn ei haeddu. Gwnewch yn siŵr eich bod chi'n gwybod beth i'w chwilio yn eich myfyrwyr.
Mae Addasu Digidol Addysgu yn Oes Cynnar yn Bwysig
Mae angen i addysgwyr drafod diogelwch ar-lein a seiberfwlio gyda'u myfyrwyr yn rheolaidd. Mewn gwirionedd, gall rhoi cyfle i fyfyrwyr sydd â sgiliau etetig digidol fynd yn bell i'w hatal rhag dod yn seiberfwl.
Mae yna Rheswm Dros Mwy na Chyraeddiadau Plant eraill
Un o'r camau cyntaf i atal ac ymateb i seiberfwlio yw deall pam mae plant yn cymryd rhan yn yr ymddygiad.
Er bod y rhesymau pam mae plant yn seiberiol eraill yn rhedeg y gamut, mae'r rhesymau mwyaf cyffredin yn deillio o dicter a dial. Mae plant hefyd yn seiberiol i ymuno, i ledaenu clystyrau neu hyd yn oed i leddfu diflastod.
Mae Plant Hyd yn oed yn Cyberbully eu Athrawon
Mae plant yn gallu ac yn gwneud athrawon seiberfwl ac oedolion eraill yn yr un modd y maent yn seiberfwlio eu cyd-ddisgyblion. Gallant hefyd gymryd rhan mewn cyberbaiting. Mae cyberbaiting yn digwydd pan fo myfyriwr yn rhwystro athro i or-greu mewn ystafell ddosbarth ac yna fideo-fideo yr adwaith hwnnw. Yna, mae'r myfyriwr yn postio'r tâp fideo ar-lein yn gobeithio cywilyddi a dadleidio'r athro. O ganlyniad, mae angen i athrawon fod yn barod i atal cyberbaiting yn eu hystafelloedd dosbarth.
Mae Sexting a Bwlio Rhywiol yn Faterion Mawr
Er y gall fod yn hawdd tybio nad yw sexting a bwlio rhywiol yn digwydd yn eich ysgol, mae'n annhebygol i gredu hyn. Er enghraifft, mae sexting yn broblem gynyddol ymhlith pobl ifanc yn eu harddegau heddiw. Mewn gwirionedd, canfu un astudiaeth fod cymaint â 30 y cant o bobl ifanc yn cyfaddef i anfon testunau amhriodol i ffrindiau a gofynnwyd am fwy na hanner yr holl fyfyrwyr am lun nude. Beth sy'n fwy, mae'r canlyniadau ar gyfer sexting yn arwyddocaol ac ni ddylid byth eu hanwybyddu.
Bydd Plant yn Canfod Ffyrdd Creadigol i Dechnoleg Cam-drin
Bob tro mae technoleg newydd yn cael ei ddatblygu, plant yw'r cyntaf i roi cynnig arni. Plant hefyd yw'r cyntaf i ddefnyddio technoleg i fwlio ac aflonyddu ar eraill. Er enghraifft, lluniwyd SnapChat yn wreiddiol i gynnig testunau sy'n parau dim ond eiliadau. Ond dysgodd plant yn gyflym sut i gadw'r ffotograffau a'r testunau yn hirach a'u defnyddio i brifo eraill. Efallai na fydd oedolion byth yn dal i fyny â'r hyn y gall pobl ifanc ei wneud gyda thechnoleg. Ond trwy gadw eu clustiau i'r llawr gallant ddysgu llawer. Gallant hefyd ddod o hyd i ffyrdd i'w gadw rhag digwydd a hidlo i amgylchedd yr ysgol.
Peidiwch â Tybio bod Rhieni yn Monitro Defnydd Technoleg eu Plentyn
Yn anffodus, ychydig iawn o rieni sy'n cadw golwg ar weithgareddau ar-lein eu plant. I lawer, mae'n ymddangos yn rhy fawr o dasg. Am y rheswm hwn, mae'n bwysig sylweddoli na all rhieni gael syniad beth mae eu plant yn ei wneud ar-lein. Nid yw'r ffaith hon yn golygu bod angen i addysgwyr ymgymryd â rôl rhianta. Ond, wrth wybod hyn, bydd yr achos yn eu helpu i benderfynu sut i fynd i'r afael â materion gyda rhieni.