Syniadau ar gyfer addysgu'r rhai sy'n sefyll yn ôl i weithredu
Fel arfer mae bwlis yn hoffi cynulleidfa. O ganlyniad, mae'r rhan fwyaf o fwlio yn digwydd o flaen myfyrwyr eraill. Eto, yr adwaith mwyaf cyffredin i wrthsefyllwyr yw naill ai cadw'n dawel neu i chwerthin gyda'r bobl eraill. Er bod amrywiaeth o resymau dros yr ymatebion hyn, nid yw'r rhan fwyaf o'r plant amser yn gwybod beth i'w wneud. Efallai y byddant hefyd yn poeni, os byddant yn dweud rhywbeth, y byddant yn dod yn y targed nesaf.
Felly, ar y diwedd, nid yw'r rhan fwyaf o wrthsefyllwyr yn gwneud dim byd i helpu dioddefwyr bwlio. O ganlyniad, bydd llawer yn dioddef o deimladau o euogrwydd. Ond, gall eu galluogi i ymateb lleddfu'r teimladau hyn. Mae hefyd yn gwella hinsawdd ysgol yn ddramatig ac yn helpu i atal bwlio.
Mae'n bwysig rhoi grym i bobl sy'n rhagweld
Nid yw bwlio byth yn digwydd pan fydd oedolion yn gwylio. Ond mae'n digwydd yn aml o flaen cyfoedion. Er hynny, nid yw llawer o blant yn gwneud unrhyw beth i atal y bwlio. Yr hyn nad ydynt yn sylweddoli yw pan fyddant yn gweld bwlio ac yn gwneud dim, yna maent yn anhysbys yn rhoi eu cefnogaeth i'r bwli.
Yr allwedd yna yw sicrhau bod y rhai sy'n bresennol yn dangos nad yw bwlio yn dderbyniol ac nid yw'n oer . Os bydd cynulleidfa neu gyfoedion bwli yn dangos anghymeradwy, yna bydd y bwli yn cael ei annog i barhau.
Sut y gall Rhieni ac Athrawon Grymuso Rhagweld
Pan fydd plentyn yn tystio digwyddiad bwlio, mae'n aml yn haws i edrych yn edrych ar y ffordd arall ac nid camu i mewn.
Weithiau mae plant yn ofni dod yn darged eu hunain. Amserau eraill, dim ond oherwydd nad ydynt yn gwybod beth i'w wneud.
Cofiwch, nid yw sefyll i fyny at fwli yn hawdd. Felly, mae angen i chi fod yn amyneddgar gyda phlant pan nad ydynt yn dweud unrhyw beth neu'n methu â rhoi gwybod am ddigwyddiad. Yn hytrach na chanolbwyntio ar yr hyn na wnaethant, anogwch hwy ar sut i drin sefyllfaoedd yn y dyfodol.
Yn y pen draw, rydych am ddysgu plant y gallant fod yn rym cryf wrth gyfathrebu nid yn unig bod y bwlio yn anghywir. Gallant hefyd ddangos na fydd bwlio yn gwneud rhywun yn boblogaidd. Dyma rai syniadau ar sut y gall rhieni ac athrawon rymuso plant i adrodd am fwlio.
- Cydnabod y gallai fod yn haws sefyll neu anwybyddu'r bwlio, ond pwysleisiwch fod weithiau'n rhaid inni gamu i mewn a helpu eraill i oresgyn bwlio.
- Addysgu plant am bwysigrwydd siarad allan yn erbyn anghyfiawnderau .
- Helpwch nhw i weld bod eu tawelwch yn helpu'r bwli i ennill mwy o bŵer dros y targed.
- Rhoi rhywfaint o bersbectif i blant trwy ofyn sut maent am i blant ymateb os ydynt yn cael eu bwlio. Gofynnwch iddynt sut y byddent yn teimlo pe bai pobl yn gwylio ond ddim yn dweud dim. Anogwch nhw i ddangos empathi .
- Mae plant cymorth yn ffurfio syniadau ar sut i ymateb i sefyllfaoedd bwlio . Efallai y bydd yn rhaid i chi roi syniadau ar yr hyn y gallant ei wneud i helpu. Er enghraifft, a ddylent ddweud rhywbeth? A ddylent gael help gan oedolyn?
- Dywedwch y gall tynnu sylw bwli neu siarad allan yn erbyn bwlio fod yn effeithiol ond yn eu rhwystro rhag ymyrryd yn gorfforol.
- Gadewch iddyn nhw wybod ei fod yn ddewr o adrodd am fwlio ac nad yw'n cael ei ystyried yn daclus.
- Annog plant i gefnogi pobl sy'n cael eu bwlio. Weithiau, y ffordd orau i gymryd rhan yw bod yn ffrind . Gallai hyn olygu cerdded gyda nhw i'r dosbarth, eistedd gyda nhw yn ystod cinio neu eu gwahodd i weithgareddau cymdeithasol.
Beth All Athrawon ei wneud i Empower Bystanders yn eu Dosbarthiadau?
O ran grymuso pobl sy'n sefyll yn ôl, dim ond dweud wrth fyfyrwyr nad yw "dweud wrth oedolyn" yn ddigon. Mae arnynt angen syniadau ar sut i drin amrywiaeth o sefyllfaoedd. Weithiau nid yw disgwylwyr yn dod ymlaen oherwydd nad oes ganddynt yr hyder y bydd oedolion yn ymateb iddynt. Mewn rhai amgylcheddau, mae plant yn teimlo fel adrodd y broblem ond yn ei gwneud yn waeth yn hytrach nag yn well.
Felly, yn yr ysgol, mae'n rhaid i bolisi gwrth-fwlio da fod yn ei le cyn y gellir disgwyl i wrthsefyll adrodd am sefyllfa fwlio. Os nad oes gan eich ysgol bolisi gwrth-fwlio, yna datblygu un ar gyfer eich ystafell ddosbarth. Mae'n bwysig bod pob plentyn yn gwybod bod ymddygiad bwlio yn annerbyniol. Unwaith y bydd gennych bolisi ar waith, dyma rai ffyrdd o rymuso pobl sy'n sefyll yn eich ystafell ddosbarth.
- Anfonwch y neges bod bwlio yn fater difrifol ac ni chaiff ei oddef.
- Sicrhewch fod pawb yn ymwybodol o'r mesurau disgyblu penodol ar gyfer bwlio.
- Rhowch enwau athrawon a staff i blant y gallant siarad â hwy am y bwlio y maent yn ei dystio rhag ofn nad ydych ar gael.
- Ydy'ch dosbarth yn perfformio sgit sy'n cynnwys bwlio. Bydd y gweithgaredd hwn yn eu helpu i ddysgu adnabod bwlio a gweld rhai ffyrdd cadarnhaol o ymateb.
- Dechreuwch sgwrs ar ôl y sgit i ganiatáu i blant rannu eu meddyliau, eu teimladau a'u syniadau.
- Helpu myfyrwyr i ddod o hyd i ffyrdd o gyrraedd targedau bwlio a chyfoedion ynysig. Weithiau gall cael un ffrind achub targed o deimlo'n unig.
- Sicrhau bod myfyrwyr sy'n adrodd am fwlio yn ddiogel ac y bydd eu henwau yn cael eu diogelu.
- Rhowch yr opsiwn iddynt siarad am y bwlio yn gyffredinol heb sôn am enwau. Er enghraifft, pan fyddant yn adrodd am fwlio efallai y byddai'n haws gwneud datganiadau cyffredinol fel, "Efallai y byddwch am wylio beth sy'n digwydd yn y brif neuadd ar ôl ysgol."
- Byddwch yn hawdd mynd ati i fwlio. Mae plant yn tueddu i ffurfio perthynas gref gyda'u hathrawon. O ganlyniad, chi yw'r person y byddant yn teimlo'n fwyaf cyfforddus i siarad â nhw. Efallai y bydd mynd i'r pennaeth neu gynghorydd yn teimlo'n rhy eithafol pan fyddant ond yn dyst i'r bwlio ac nad ydynt yn ei brofi mewn gwirionedd.
- Byddwch ar gael ac yn agored i sgyrsiau am fwlio ac nid ydynt yn drysu "adrodd" gyda "tattling."
- Gwyliwch eich tôn a'ch agwedd pan fydd plentyn yn adrodd bwlio. Peidiwch â bod yn aflonyddu neu'n ymddwyn yn boen. Rydych chi eisiau i blant gael hyder y byddwch yn ymdrin â'r sefyllfa.
- Defnyddiwch ddatganiadau calonogol pan fydd y sawl sy'n sefyll yn adrodd bwlio. Dywedwch rywbeth tebyg, "Diolch am ddweud wrthyf. Cymerodd lawer o ddewrder i siarad â mi am hyn. Byddaf yn sicrhau bod y sefyllfa'n cael sylw. "
- Ymateb i fwlio yn gyflym ac yn gyson pan gaiff ei adrodd. Peidiwch byth ag anwybyddu bwlio a pheidiwch â disgwyl i blant "ei weithio allan."
- Cadwch enw'r gwrthwynebydd allan o'r drafodaeth wrth siarad gyda'r bwli. Mae angen i chi amddiffyn eich gwrthwynebwyr rhag gwrthdaro posibl gan y bwli. Os na wnewch chi amddiffyn eich rhai sy'n bresennol, ni fydd neb yn teimlo'n ddiogel wrth adrodd am ymddygiad bwlio.