Trosolwg o Raglenni Atal Bwlio
Nid yw'n gyfrinach fod bwlio yn fater cymdeithasol eang sy'n effeithio ar ansawdd yr addysg y mae myfyrwyr yn ei dderbyn. Eto i gyd, mae llawer o raglenni atal bwlio ysgol yn ddiffygiol. Yn syml, bydd addysgu plant am fwlio neu gynnal cynulliad unwaith y flwyddyn yn golygu na fydd plant yn bwlio llai. Mewn gwirionedd, mae esgeulustod i weithredu rhaglen atal bwlio cynhwysfawr yn un o'r nifer o raglenni atal rhesymau sy'n methu .
Yn lle hynny, mae'r rhaglenni atal bwlio mwyaf llwyddiannus yn canolbwyntio ar newid yr hinsawdd sy'n cefnogi ymddygiad bwlio. Mae'r rhaglenni hyn hefyd yn rhoi myfyrwyr i brynu i'r rhaglen ac esblygu wrth i boblogaeth y myfyrwyr esblygu. Ac yn bwysicaf oll, mae gweinyddwyr, athrawon, staff, rhieni a myfyrwyr yn cefnogi'r rhaglen. Heb eu cefnogaeth, ychydig iawn o siawns o lwyddiant sydd gan y rhaglen atal bwlio.
-
10 Dos a Dweud Mae Pob Mom yn Angen Gwybod Am Mom Shaming
-
7 Ffyrdd o Ymdrin â Moms sy'n Bwlio Mamau Eraill
Adeiladu Rhaglen Gyfun
Mae atal bwlio yn cynnwys mwy na digwyddiad undydd. Mae rhwydweithiau a chynulliadau sy'n canolbwyntio ar atal bwlio yn ffordd wych o gychwyn rhaglen atal bwlio. Gall hyd yn oed arddangosiadau atal bwlio fod yn ddefnyddiol wrth gael y pwynt ar draws. Ond ni ddylent fod yr unig beth y mae ysgol yn ei wneud i atal bwlio. Er y bydd myfyrwyr yn teimlo eu bod yn cael eu cymell i fod yn fwy braf ac yn derbyn mwy o bobl ar uchder y cynulliad, mae'r teimladau hyn yn cwympo'n gyflym heb atgyfnerthu cyson.
O ganlyniad, mae angen i weinyddwyr ysgolion ddatblygu rhaglenni atal bwlio cynhwysfawr o flwyddyn sy'n mynd i'r afael â'r broblem o amrywiaeth o onglau.
I ddechrau, datblygu rhestr o nodau atal bwlio . Yna, yn cael gweinyddwyr, athrawon a staff ar fwrdd. Mae rhaglenni atal bwlio yn aml yn methu oherwydd nad yw pawb wedi ymrwymo i'r rhaglen.
O ganlyniad, darganfyddwch ffordd i gael y staff yn gyffrous am atal bwlio. Gofynnwch am eu syniadau a'u mewnbwn. Yn ogystal, gwnewch yn siŵr eu bod yn gwybod beth yw eich disgwyliadau ac yn rhoi syniadau iddynt ar atal bwlio yn yr ystafell ddosbarth . Atgoffwch nhw mai'r ffordd orau o hyrwyddo atal bwlio yw siarad amdano'n rheolaidd. A pha gyfrwng gwell ar gyfer cyfathrebu'r neges honno na thrwy'r cwricwlwm?
Herio athrawon i ddod o hyd i ffyrdd i rannu straeon am fwlio wrth addysgu. Ac yn gofyn iddynt ymgorffori elfennau o addysg gymeriad, megis empathi a pharch , yn eu gwersi. Yna, rhowch amser iddynt rannu gydag eraill ar staff am yr hyn sy'n gweithio a'r hyn nad yw'n gweithio. Cofiwch, mae'r rhaglenni atal bwlio gorau yn esblygu ac yn newid dros amser. Felly, rhowch hyblygrwydd i'r athrawon a'r staff arbrofi.
Y nod yw peidio â chael rhaglen atal berffaith, ond i gael un sy'n diwallu anghenion hinsawdd yr ysgol.
Yn olaf, addysgu'r staff ar sut i drin bwlio pan fyddant yn ei dystio i gyd yr ysgol. Mae hyn yn golygu addysgu pawb sy'n gweithio yn yr ysgol ynghylch atal bwlio. Er enghraifft, gallwch drafod strategaethau atal bwlio ar gyfer nodau atal a gwrthsefyll bwlio ar gyfer bysiau ysgol . Gallwch hyd yn oed siarad am sut y gall gwarcheidwaid helpu i roi terfyn ar fwlio yn yr ysgol. Yr allwedd yw bod yr adeilad cyfan yn ymrwymedig i atal bwlio.
Cynnwys Myfyrwyr
Nid oes neb yn gwybod bod hinsawdd yr ysgol yn well na'r myfyrwyr. Maen nhw'n ei fyw bob dydd. O ganlyniad, mae addysgwyr gwych yn rhoi grym i fyfyrwyr fynd i'r afael â materion bwlio a'u herio i newid yr hinsawdd . Nid yn unig yw myfyrwyr y bobl orau ar gyfer y swydd, ond byddant hefyd yn fwy parod i dderbyn rhaglen atal bwlio os mai'r rhai sy'n helpu i'w greu.
Ffordd arall o gynnwys myfyrwyr mewn atal bwlio yw datblygu rhaglen fentora o ryw fath.
Ambell waith, mae mentoriaid yn fyfyrwyr hŷn sy'n mentora myfyrwyr iau, mwy agored i niwed. Maent hefyd yn pâr o athletwyr gyda myfyrwyr a allai fod yn anodd yn gymdeithasol. Y syniad yw rhoi cyfrifoldeb i fyfyrwyr arwain eraill. Pan fyddwch chi'n gwneud hyn, mae myfyrwyr iau yn dysgu y gallant fod yn oer heb fwlio eraill. Ac anogir myfyrwyr hŷn i fod yn arweinwyr a gwneud dewisiadau da.
Os ydych chi'n disgwyl i'r myfyrwyr ymddwyn gyda pharch a thrin eraill gydag urddas, yna mae angen ichi eu hatgoffa am hyn yn rheolaidd. Ystyriwch gael gwasanaethau chwarterol sy'n delio â materion megis rheoli ysgogiad, empathi a stereoteipiau. Annog cynghorwyr i gynnal grwpiau bach unwaith y mis i blant sydd am ddysgu mwy. Maent yn allweddol yw cadw disgwyliadau ymddygiad ar flaen y gad yn eu meddyliau ac i bwysleisio nodweddion cymeriad cadarnhaol .
Dylech hefyd gymryd camau i rymuso pobl sy'n bresennol . Mae gan fwlio bron bob amser dyst. Sicrhewch fod y myfyrwyr hyn yn gwybod pwysigrwydd adrodd bwlio ac yna'n rhoi ffyrdd diogel iddynt wneud hynny.
-
Trolls Rhyngrwyd - Sut i Adnabod a Delio â nhw
-
8 Ffyrdd Mae Ysgolion yn methu â mynd i'r afael â bwlio yn briodol
Dylai'r rhai sy'n rhagweld deimlo'n grymuso i wneud y peth iawn heb ofni gwrthdaro o'r bwli. Addasu strategaethau ymyrraeth i annog mwy o blant i gamu ymlaen.
Yn y cyfamser, pan fydd bwlio yn digwydd, gwnewch yn siŵr eich bod yn gweithredu canlyniadau effeithiol a gweithdrefnau disgyblu. Methu rhaglenni atal bwlio pan fydd myfyrwyr yn dechrau credu bod adrodd bwlio yn "ddim yn dda" na "na fydd dim yn digwydd i'r bwli." Sicrhewch fod y ddisgyblaeth yn effeithiol ac yn gyson. Ni ddylai byth fod yn amheuaeth ym myd myfyriwr y byddwch yn mynd i'r afael ag unrhyw gwynion bwlio a phob un.
Cynnwys Rhieni
Er mwyn mynd i'r afael â'r mater o atal bwlio, rhaid i weinyddwyr ac athrawon gael rhieni ar fwrdd. Heb gefnogaeth rhieni yn y cartref yn atgyfnerthu'r negeseuon, bydd y rhaglen atal bwlio yn disgyn yn fflat. Fel hyn ai peidio, rhieni yw'r bobl fwyaf dylanwadol o hyd ym mywyd myfyriwr. O ganlyniad, mae angen iddynt fod yn rhan o'r ateb i'r rhaglen atal bwlio fod yn llwyddiannus.
Un ffordd o ennyn diddordeb rhieni mewn atal bwlio yw eu gwahodd i weithgareddau sy'n berthnasol iddynt. Er enghraifft, cynnal gweithdai neu gyfarfodydd gwybodaeth sy'n rhoi gwybodaeth iddynt sy'n ddefnyddiol yn hytrach na cheisio gwthio'r neges arnynt. Mae rhieni'n fwy tebygol o gymryd rhan os ydynt yn teimlo eu bod yn cael rhywbeth allan ohoni. Hefyd, os ydych yn caniatáu i rieni ryngweithio â myfyrwyr ac eraill, maent yn fwy tebygol o ymgysylltu â'r ysgol.
Cadw Rhaglen Fresh
Er eich bod yn credu eich bod wedi llunio rhaglen atal bwlio ardderchog, os yw myfyrwyr yn credu ei fod yn lame neu nad yw'n gweithio, bydd y rhaglen yn methu. Sicrhewch eich bod yn cyfarfod yn rheolaidd â myfyrwyr i asesu beth sy'n digwydd a sut mae'r negeseuon yn cael eu derbyn. Yna, defnyddiwch y wybodaeth hon i addasu'r rhaglen.
Hefyd, gwnewch yn siŵr na fyddwch yn syrthio i mewn trwy feddwl, "rydym bob amser wedi gwneud hynny fel hyn." Mae'r rhaglenni atal bwlio gorau yn esblygu dros amser. Maent yn cyd-fynd â thechnoleg newidiol a chyfryngau cymdeithasol. Ac, maent yn addasu i anghenion newidiol y myfyrwyr. Sicrhewch eich bod yn asesu'r rhaglenni atal bwlio yn rheolaidd.
Mae atal bwlio llwyddiannus yn ei gwneud yn ofynnol i addysgwyr wybod am eu poblogaeth myfyrwyr a gallant fesur lle gallai problemau ddigwydd. Er enghraifft, mae cligiau fel arfer yn arwain at fwlio. Gwnewch rywbeth i wahanu'r grwpiau trwy eu hannog i gyffwrdd â myfyrwyr eraill. Gellir gwneud hyn gyda phrosiectau grŵp, diwrnodau cymysgu yn ystod cinio, a grwpiau arweinyddiaeth.
Mae hefyd yn syniad da i wybod beth sy'n digwydd ar y cyfryngau cymdeithasol. Er y gall seiberfwlio ddigwydd ar ôl oriau ysgol, yn y byd hwn sy'n gysylltiedig bob amser, mae bob amser yn hidlo i mewn i'r cynteddau ysgol. Gwnewch yn siŵr eich bod yn cadw'r tabiau ar yr hyn y mae myfyrwyr yn ei wneud ar-lein. Ymgyfarwyddo â phethau fel vaguebooking a subtweeting yn ogystal â'r ffyrdd y mae plant yn defnyddio technoleg i fwlio eraill . Dim ond pan fyddwch chi'n meddwl ei fod wedi'i gyfrifo allan, bydd rhywbeth newydd yn dod i ben. Am y rheswm hwn, ni chaiff y rhaglenni atal bwlio gorau eu gosod mewn carreg.