Trosolwg o Rianta mewn Ysgolion
Efallai y bydd rhianta mewn ysgolion yn ymddangos fel cysyniad rhyfedd, gan ystyried chi - fel rhiant - nid yw gyda'ch plentyn yn ystod y diwrnod ysgol. Nid yw cymryd rhan yn addysg eich plentyn yn golygu bod yn eu hwynebu yn ystod y dosbarth, ond yn hytrach yn cymryd rhan ynddo ac yn cefnogi eu taith o radd i radd.
Mae ymchwil addysgol wedi dangos yn gyson bod rhieni sy'n cymryd rhan yn addysg K-12 eu plant yn ffactor cryf i blant fod yn llwyddiannus yn yr ysgol.
Mae rhieni dan sylw yn ymgymryd â rôl bartneriaeth gydag ysgol eu plentyn, yn hytrach na gwylio'r ysgol fel awdurdod annibynnol sy'n gyfrifol am addysgu plant.
Mae pob plentyn a theulu yn unigryw. Er na fydd yna brotocol un-maint addas ar gyfer arwain plant i lwyddiant academaidd, mae yna amrywiaeth o ffyrdd y gall rhieni gymryd rhan ac yn cefnogi addysg eu plant yn effeithiol.
-
Sut y gall Ysgolion Hyrwyddo Wellness Ynghyd â Llwyddiant Academaidd
-
Ffeithiau i Helpu Rhieni Nodi Prosbectws a Chymorth yr Ysgol Blwyddyn-Rownd
Yn gyffredinol, mae rhieni sy'n llwyddiannus wrth gefnogi eu plant yn yr ysgol yn gwneud hynny trwy:
- Mynegi disgwyliadau uchel am ddysgu ac ymddygiad eu plant yn yr ysgol
- Creu amgylchedd cartref sy'n cefnogi dysgu
- Cyfathrebu ag athrawon a staff yr ysgol a chymryd rhan mewn gweithgareddau ysgol
6 Pethau i'w Gwybod Am Rianta mewn Ysgolion
Dangoswyd bod cyfranogiad rhieni wedi dod â budd sylweddol i blant ym mhob grŵp oedran, hil ac economaidd. Mae'r Unol Daleithiau yn genedl amrywiol iawn. Gall hyn weithiau greu heriau wrth ddod o hyd i'r ffyrdd mwyaf effeithiol o gyrraedd grŵp o fyfyrwyr ysgol.
Yn dal i fod, mae pob grŵp o blant yn dangos budd sylweddol pan fydd rhieni'r plentyn yn cymryd rhan yn addysg ysgol eu plentyn.
Mae plant a phobl ifanc sydd â rhieni dan sylw yn mwynhau nifer o fudd-daliadau. Dangoswyd bod cyfranogiad yn cynyddu graddau, yn arwain at gwblhau gwaith cartref mwy cyson, gwella ymddygiad myfyrwyr yn yr ysgol, cynyddu cyfraddau graddio ysgolion uwchradd, lleihau cyfraddau gollwng ysgolion, cynyddu presenoldeb y coleg, a chyfraddau is o arbrofi gyda thybaco, alcohol a hamdden cyffuriau.
Mae disgwyliadau rhieni yn cael yr effaith fwyaf ar gyflawniad academaidd. Pan fydd eich plentyn yn gwybod eich bod yn gwerthfawrogi addysg, bydd eich plentyn yn dysgu gwerthfawrogi addysg hefyd.
Agwedd bositif sy'n cynnig atgyfnerthu ac yn annog meddylfryd twf yn fwy effeithiol na dull negyddol, cosbol. Mae plant sy'n cael eu hannog i wneud yn dda yn yr ysgol ac mewn academyddion yn teimlo'n dda am yr ysgol ac maent yn fwy tebygol o ymdrechu i fod yn llwyddiannus. Mae hyn yn cynnwys canmol plant am weithio'n galed ar eu gwaith ysgol.
Mae dysgu'n ymwneud â chael gwybodaeth a sgiliau. Mae'n cymryd dyfalbarhad i fynd rhag beidio â deall pwnc i astudio ac ateb cwestiynau i feistroli'r pwnc. Canolbwyntiwch ar ganmol dysgu ei hun, yn hytrach na bod yn naturiol yn smart. Y syniad yw canolbwyntio ar wobrwyo'r broses ddysgu.
Dylai rhieni hefyd osgoi canolbwyntio ar ganlyniadau a chosbau negyddol. Yn hytrach na dweud wrth eich plant "Peidiwch byth, byth yn sgipio ysgol," ceisiwch ganmol am bresenoldeb da a chyfranogiad yn yr ysgol. Os mai plant a phobl ifanc yn unig y dywedir wrthynt beth i'w wneud a chael cosbau am beidio â chydymffurfio, byddant yn datblygu agwedd negyddol am ddysgu ac ysgol.
Mae gweinyddwyr ac athrawon ysgolion yn ymdrechu i ddatblygu perthynas â rhieni a chael eu cynnwys yn yr ysgol. Mae staff ysgol a gweithwyr proffesiynol yn gwybod am y manteision i ganlyniadau addysgol plant. Mae'r athrawon eu hunain hefyd yn cael mwy o gefnogaeth a dealltwriaeth gan rieni sy'n rhan o'r ysgol.
Mae rhieni hefyd yn fwy tebygol o eirioli yn wleidyddol am gefnogaeth ysgol pan fyddant yn gyfarwydd â sut mae'r ysgol yn gweithredu a beth yw anghenion yr ysgol leol.
Os ydych chi erioed wedi meddwl os ydych chi'n croesawu ysgol eich plentyn, mae'r ateb yn awyddus iawn.
Gall athrawon fod yn fwy effeithiol gyda myfyrwyr pan fo gan yr athrawon berthynas â'r teulu. Mae cwrdd â rhieni ac aelodau eraill o'r teulu yn rhoi gwell dealltwriaeth o gefndir a phrofiad dysgu plentyn. Gall hyn helpu athrawon i wella'n well â phrofiad eich plentyn, a hyd yn oed ddatblygu gwersi a fydd yn fwy deniadol i'ch plentyn.
Mae perthynas well â rhieni hefyd yn ei gwneud hi'n haws i athro gysylltu â rhiant am unrhyw bryderon a all ddatblygu , neu i rannu gwybodaeth gadarnhaol y gallai fod ganddi ef / hi ynglŷn â'ch plentyn. Mae athrawon yn gwybod bod gweithio gyda rhieni yn helpu i greu awyrgylch tebyg i'r tîm ar gyfer y plentyn lle bydd dysgu'n cael ei atgyfnerthu gartref.
Ffyrdd y gallwch chi gymryd rhan yn Addysg eich Plentyn
Mae gan rieni lawer o wahanol opsiynau ar gael i gymryd rhan mewn ysgolion eu plant. Isod fe welwch addasiad o'r chwe chategori eang o gyfranogiad rhieni a nodwyd gan Joyce Epstein, PhD, o Brifysgol John Hopkins:
-
A yw Eich Kid Angen popeth ar Restr Cyflenwi Ysgolion?
-
Ffurflenni Iechyd a Meddygol Ysgol Pwysig ar gyfer Eich Plant
- Rhianta: Mae rhianta plant yn effeithiol yn helpu i sicrhau bod plentyn yn datblygu'r sgiliau angenrheidiol ac yn meddu ar yr adnoddau i lwyddo i mewn ac allan o'r ysgol. Gall rhieni ddatblygu eu sgiliau magu plant trwy ddysgu am ddatblygiad plant. Gall gweithdai neu ddosbarthiadau magu helpu gyda hyn. Mae llawer o ysgolion bellach yn cynnig digwyddiadau addysg rhianta hefyd. Gall rhieni hefyd ddysgu mwy trwy ddarllen llyfrau, cylchgronau enwog, neu archwilio gwefannau dibynadwy fel Verywell.
- Cyfathrebu: Mae cyfathrebu'n effeithiol â'r ysgol ac athrawon yn hollbwysig i gyfranogiad rhieni. Dyma sut mae rhieni yn darganfod beth sy'n digwydd ym mywyd academaidd eu plentyn. Gall mynychu cynadleddau ôl-i-ysgol a chynadleddau rhieni-athrawon helpu i sefydlu cyfathrebu da. Darganfyddwch a oes gan ysgol eich plentyn lyfr gradd ar-lein i rieni ei weld, a dulliau dewisol yr athro o rannu gwybodaeth (e-bost, ffôn, ac ati)
- Gwirfoddoli: Mae angen llawer o gymorth ar ysgolion i redeg yn effeithlon. Mae hyn yn creu amrywiaeth o gyfleoedd gwirfoddoli i rieni. Beth bynnag fo'ch sgiliau neu'ch cefndir, gall ysgol eich plentyn ddefnyddio'ch help mewn rhyw ffordd. Os ydych ond yn gallu cynnig ychydig o amser gwirfoddolwyr, bydd yn dal i fod o fudd i'r ysgol a'ch plentyn, gan fod yr amser hwn yn cynyddu. Bydd eich plentyn yn eich gweld yn cymryd eich amser i gefnogi eu hysgol, a bydd hynny'n modelu pwysigrwydd llwyddiant yr ysgol iddynt.
- Dysgu yn y Cartref: Gall rhieni ymestyn dysgu i'r amgylchedd cartref mewn sawl ffordd wahanol, megis darparu cymorth gwaith cartref . Gallwch ddarparu llyfrau priodol ar lefel oedran a darllen mewn amrywiaeth o bynciau i annog darllen. Manteisiwch ar weithgareddau dyddiol megis coginio, sy'n defnyddio sgiliau mathemateg megis mesur a ffracsiynau.
- Gwneud Penderfyniadau: Gall rhieni gymryd rhan yn y penderfyniadau a wneir yn yr ysgol ac yn y system ysgol. Gall hyn amrywio ffurf sy'n gysylltiedig â chyngor PTA / PTO neu wefan yr ysgol. Mae gweinyddwyr ysgolion yn ymwybodol o bwysigrwydd cynnwys cymuned yr ysgol leol - yn enwedig rhieni, wrth greu polisi ysgol effeithiol. Drwy gynnwys rhieni yn y broses o wneud penderfyniadau, mae anghenion teuluol lleol yn cael eu deall yn well. Mae polisïau hefyd yn cael eu cefnogi'n well a'u dilyn pan fo rhieni yn chwarae rhan wrth eu creu.
- Cydweithio â Chymuned: Mae ysgolion yn elwa wrth ddefnyddio'r adnoddau lleol sydd ar gael iddynt. Mae rhieni yn aelodau clir o'r gymuned leol. Mae gan lawer o rieni gysylltiadau pellach y gallant gysylltu yn ôl i'r ysgol. Er enghraifft, gall rhieni weithio i gwmni sy'n gallu cynnig cefnogaeth i ysgol trwy noddi gweithgareddau. Gall arbenigwyr a mentoriaid posibl ar gyfer yr ysgol fod yn rhieni, perthnasau, neu gydweithwyr rhieni.
Does dim rhaid i chi wneud pob un o'r chwech o'r rhain drwy'r amser. Mae rhai o'r gweithgareddau, fel rhianta a chyfathrebu, yn ffyrdd y mae rhieni yn cymryd rhan trwy gydol yr amser y mae eu plant yn yr ysgol. Mae gweithgareddau eraill, megis gwirfoddoli a gwneud penderfyniadau, yn weithgareddau y gall rhieni neu beidio eu gwneud. Efallai y bydd rhieni hefyd yn cymryd rhan mewn gweithgaredd am gyfnod o amser ac nid ydynt yn rhan o'r ffordd benodol honno ar adegau eraill.
Bywyd Dyddiol Plant Teulu Gyda Ysgol
Mae gan y gweithgareddau sydd â'r effaith fwyaf ar lwyddiant academaidd ac yn y dyfodol fuddsoddiad amser hir, hirdymor iddynt. Mae hynny'n swnio fel gwaith, ond mae'r rhan fwyaf o rieni yn gweld hyn fel pleser ac anrhydedd, yn hytrach na baich. Mae gweithgareddau'n hoffi darllen yn rheolaidd i'ch plant , gan gymryd amser i siarad â nhw am eu diwrnod ysgol a'u diddordebau, a dangos bod ganddynt arddull rhiant effeithiol yn cael mwy o effaith na gweithgareddau arddangos, fel presenoldeb rhieni mewn swyddogaethau ysgol neu gael set o reolau cartref , yn ôl meta-ddadansoddiad o ymchwil cyfranogiad rhieni gan Brosiect Ymchwil Teulu Harvard.
Yr hyn a awgrymir yw mai rhianta effeithiol ar gyfer llwyddiant yr ysgol yw datblygu perthynas rhiant-blentyn o ansawdd sy'n cyfathrebu gwerth addysg ac yn darparu adnoddau i'r plentyn i lwyddo.
Gair o Verywell
Mae gennych rôl arbennig iawn ym mywyd eich plentyn. Chi yw'r dylanwad mwyaf oddi wrth unrhyw un ar ei ddatblygiad. Rydych chi'n adnabod eich plentyn yn well nag unrhyw un arall ac yn addas iawn i roi cefnogaeth i'ch plentyn, mae angen iddo ef / hi fod yn llwyddiannus, ac i eirioli am ei anghenion fel y gwelwch yn dda. Er y gall amgylchedd yr ysgol ymddangos yn llethol a chymhleth ar adegau, mae athrawon ac ysgolion hefyd yn bodoli i helpu'ch plentyn i ddysgu'r sgiliau y bydd eu hangen arnynt ar gyfer eu dyfodol.
> Ffynonellau:
> Henderson, Anne T., Mapp, Karen L. Tywydd Newydd o Dystiolaeth: Effaith Cysylltiadau Ysgol, Teulu a Chymuned ar Gyflawniad Myfyrwyr. Cynrychiolydd Austin: SEDL, 2002. Argraffwch.
> "Cyfranogiad Rhieni a Chyflawniad Myfyrwyr: Prosiect Ymchwil Teulu Meta-Dadansoddiad-Harvard." Np, nd Gwe. 31 Awst 2016.
> "Cynnwys Rhianta | SDSU." California Parent Center, y We. 31 Awst 2016.
> Adran Iechyd a Gwasanaethau Dynol yr Unol Daleithiau. Canolfan Rheoli ac Atal Clefydau. Ymgysylltu â Rhieni: Strategaethau ar gyfer Cynnwys Rhieni mewn Iechyd Ysgol. Atlanta: np, 2012. Argraffu.