Mae unrhyw riant yn gwybod ei fod mewn natur plant i brofi eu cyfyngiadau; mae'n ymddangos bod rhywbeth i gyd yn cael ei eni i wybod sut i wneud, fel anadlu neu gyrraedd am rywbeth na ddylen nhw fod yn uchel ar frig. Yr ochr wrth gefn i'r ymddygiad heriol hwn yw bod ffiniau gwthio yn rhan bwysig o dyfu i fyny a dod yn fwy annibynnol , ac un diwrnod, gan feddwl drostynt eu hunain a (gobeithio) wneud dewisiadau da.
Mae angen i blant hyblyg eu cyhyrau gwthio ffiniau nawr, ac weithiau'n herio chi ac anghytuno â chi fel y gallant gadarnhau eu bod yn fwy unigol wrth iddynt dyfu. Eich cenhadaeth - ac fel rhiant, rydych chi eisoes wedi dewis ei dderbyn - yw addysgu plant sut i brofi eu cyfyngiadau'n barchus, heb fod yn ddig neu'n ddiffygiol , ac i wybod mai chi, y rhiant, sy'n gyfrifol am y pen draw.
Pam mae Plant yn Ffiniau Angen
Pwy yw'r pennaeth?
Mae plant yn teimlo'n ansicr pan nad oes ganddynt derfynau clir. Yn union fel y mae ar blant angen amser gwely rheolaidd, digon o gwsg , diet iach , a threfniadau rhagweladwy eraill i'w cadw'n iach, ac mae angen rheolau arnynt - fel peidio â chroesi'r stryd heb oedolyn neu beidio â rhannu gwybodaeth bersonol ar y rhyngrwyd - i gadw maent yn ddiogel, mae angen ffiniau arnynt i roi synnwyr o ddiogelwch iddynt. Pan na fydd rhieni yn darparu ffiniau clir, neu yn caniatáu i'w plant gael rheolaeth dros yr hyn sy'n cael ei benderfynu yn eu cartref, mae'r cydbwysedd pŵer yn symud tuag at y plentyn, sy'n niweidiol i rieni a phlant.
Er enghraifft, os yw plentyn yn teimlo fel y gall fel arfer argyhoeddi ei rhieni i wneud beth bynnag y mae ei eisiau, fe fydd hi'n teimlo ei bod hi'n fwy pwerus na'i rhieni, ac a yw'n sylweddoli hynny ai peidio, bod ansicrwydd a synnwyr o allu dominyddu pobl sy'n sydd i fod i fod yn gyfrifol, yn ei gwneud hi'n teimlo'n bryderus ac yn ansicr.
Y llinell waelod: Mewn trafferth pŵer, rhaid i'r rhiant fod yn enillydd clir.
Diffyg ffiniau skews plant ymdeimlad eu hunain.
Dyma wahaniaeth glir rhwng hunan-barch da a narcissism . Heb beidio â chyfyngu ar hadau narcissism a hawl, ac mae'n annog plentyn i feddwl am y bobl a'r pethau o'i gwmpas fel pethau sy'n bodoli i ddiwallu ei anghenion a rhoi iddo beth sydd ei eisiau. Bydd plant heb ffiniau neu ddisgyblaeth yn cael anffodus yn anffodus pan na fyddant bob amser yn cael yr hyn maen nhw ei eisiau.
Mae terfynau gosod yn cael eu dileu-neu o leiaf yn lleihau-ddadleuon, backtalk , a thrafodaeth.
Nid yw hyn yn golygu na fydd plant yn ceisio mynd ar eu ffordd, ond yn gwybod beth yw'r ffiniau, ac yn cael eu hatgoffa ohonynt pan fyddant yn ceisio profi chi, yn helpu i ostwng faint o gefn ac allan a lle y bydd eich plentyn yn ei greu wrth iddo geisio eich argyhoeddi i roi iddo beth sydd ei eisiau. Mae ffiniau fel canlyniadau - gan eich bod yn sefydlu bod yna reolau, a chanlyniadau i beidio â dilyn y rheolau hynny, bydd yn raddol yn llai a llai wrth i blant ddysgu addasu eu hymddygiad i'r hyn a ddisgwylir ganddynt.
Sut i Sefydlu Ffiniau
Dyma rai ffyrdd y gall rhieni arwain plant yn gyflym yn y cyfeiriad iawn pan fyddant yn profi cyfyngiadau:
Dysgwch nhw i fynegi eu barn a'u hanghenion mewn ffordd braf a pharchus. Un ffordd bwysig y gallwch chi wneud hyn yw trwy fodeli'r ymddygiad rydych chi ei eisiau. Siaradwch â'ch plentyn mewn tôn caredig , bod yn gadarn ond yn gyfeillgar pan fyddwch chi'n disgyblu , ac ni fyddwch byth yn cwyno'ch plentyn pan fydd yn gwneud rhywbeth o'i le neu os nad ydych chi'n cytuno ag ef.
Byddwch yn glir am yr hyn sydd yn y "parth hollol ddim-fynd". Ewch dros reolau clir gyda'ch plentyn a rhoi gwybod iddi, er eich bod yn agored i'w glywed allan os yw'n teimlo fel rheol yn annheg - cyn belled â'i bod yn siarad â chi yn barchus - mae yna rai pethau, fel marchogaeth ar ei feic gyda helmed , nid yw hynny'n negyddol ac mae'n rhaid ei ddilyn bob tro.
Peidiwch â chael trafodaeth hir gyda'ch plentyn ifanc. Ydw, mae'n bwysig i blentyn deimlo fel ei meddyliau ac mae emosiynau'n cael eu clywed a bod ei rieni yn gofalu amdano. Ond yn mynd i esboniad hir gyda phlentyn 5 oed am pam y mae angen iddo fynd i'r gwely yn gynnar neu pam na ddylai ef sydyn roi eich llaw yn sydyn ac na fydd yn rhedeg mewn man parcio i wasanaethu unrhyw bwrpas, a yn siarad yn ddatblygiadol, ni fydd eich plentyn yn gallu gwrando'n llawn, amsugno'r rheol, a chofio'r wybodaeth hon y tro nesaf. Y peth mwy effeithiol i'w wneud yw rhoi canlyniad iddo (bydd rhedeg yn y parcio yn golygu na fydd yn eich helpu i redeg negeseuon mwyach, na fyddwch yn gallu ei gael yn ei hoff fyrbryd neu degan neu beth bynnag mae am ei gael yn y siop gan ei fod wedi gwneud y peth peryglus hwn yn y maes parcio yr oeddech wedi dweud wrtho beidio â'i wneud). Neu ei atgoffa, gan nad oedd yn barod ar gyfer y gwely ar amser, ni fydd ganddo amser ar gyfer ei hoff stori amser gwely neu snuggle ychwanegol gyda chi. Mae'r tactegau hyn yn llawer mwy tebygol o fod yn effeithiol gyda phlant oedran ysgol hŷn a hŷn.
Byddwch yn gyson. Peidiwch â chwythu ar yr hyn y mae'r ffiniau. Os ydych chi'n dweud nad oes teledu yn iawn cyn y gwely un noson yn unig i ogof yn y noson nesaf, rydych chi'n anfon neges glir i'ch plentyn nad yw'r rheolau yn golygu llawer, nid oes angen parchu, a bod yn hawdd wedi newid.
Dilynwch ganlyniadau ymddygiad gwael . Peidiwch ag ofni disgyblu neu ofid y bydd eich plentyn yn ofidus neu'n ddig gyda chi. Mae hynny'n gyflym i'r cwrs, ac yn y pen draw, bydd eich plentyn yn elwa o'r ffiniau a sefydlwch i'w gadw'n iach a hapus.
Peidiwch â disgwyl i blant ei gael ar unwaith. Efallai y bydd yn rhaid i chi roi ychydig o atgofion cyfeillgar i'ch plentyn cyn iddo suddo yn y ffaith y bydd ymddygiad gwael neu anniogel yn arwain at ganlyniad nad yw'n dymuno. Mae ymarfer yn gwneud perffaith, a gall fod angen rhoi ychydig o geisiadau i ffiniau, fel unrhyw beth arall, cyn "meistri" eich plentyn ac yn cofio'r hyn y mae'n rhaid ei wneud, ac na ddylid ei wneud.