Dulliau effeithiol o reoli'r broblem gyffredin o ddiffygioldeb mewn plant
Mae'r cwestiwn o sut i drin plant difrifol yn rhywbeth y mae'r rhan fwyaf o rieni wedi ei chael hi'n anodd ei chael ar un adeg neu'r llall. Mae difater mewn plant yn broblem gyffredin, yn enwedig ymhlith plant ifanc yn eu plant bach ac yn eu harddegau. Mae'n rhan arferol o ddatblygiad plentyn a gellir ei fynegi mewn ymddygiadau megis siarad yn ôl neu wrthsefyll rhieni, athrawon ac oedolion eraill.
Ymhlith plant oedran ysgol, bydd mwy o debyg yn wynebu dadlau gyda chi neu beidio â gwneud rhywbeth a ofynnwyd gennych (neu ei wneud yn iawn, yn araf iawn) yn hytrach na chyfraniad llawn, sy'n fwy tebygol o ddigwydd mewn plant iau. Efallai y bydd eich plentyn yn ceisio rhoi rheolaeth dros sefyllfa neu ddatgan ei hannibyniaeth . Efallai y bydd hi'n profi ei chyfyngiadau a'i awdurdod. Efallai y bydd hi'n mynegi ei bod yn anfodlon am rywbeth y gofynnoch iddi ei wneud, megis codi ei theganau neu wneud ei dasgau .
Pan nad yw Defiance yn Beth Sy'n Ymddwyn
Mewn rhai achosion, mae'n bosib y bydd yr hyn sy'n ymddangos yn ddiffygiol yn blentyn sy'n ysgubol oherwydd ei fod mor canolbwyntio ar weithgaredd. Mae deall yr hyn sydd tu ôl i ymddygiad eich plentyn yn rhan bwysig o fynd i'r afael â phroblem plentyn sy'n ymddangos yn eich difetha.
Ar y llaw arall, mae ymddygiad difrifol sy'n parhau am gyfnod hir ac yn ymyrryd â pherfformiad plentyn yn yr ysgol a gall ei berthynas â theulu a ffrindiau fod yn arwydd o rywbeth o'r enw anhwylder difrifol gwrthrychol, neu ODD.
Mewn plant sydd ag ODD, nodweddir yr ymosodiad gan ymddygiadau megis tymerogau tymer neu ymosodol sy'n aml yn ymddangos yn amhriodol ar gyfer oedran plentyn. Gall plant sydd ag ODD hefyd arddangos problemau eraill megis iselder, pryder, neu ADHD. Os ydych chi'n amau bod gan eich plentyn ODD, cysylltwch â meddyg eich plentyn, grwpiau cefnogi, ac adnoddau ODD eraill i gael help a gwybodaeth.
Sut i Reoli Defiance in Children
Ewch at wraidd ei ymddygiad. Edrychwch am achosion a sbardunau a cheisiwch gadw golwg ar ddiffyg eich plentyn. A oes patrwm? A oes rhai pethau penodol nad yw'n hoffi neu'n dymuno ei wneud? Ydy hi'n ymaddef pan fydd pethau'n rhy heidiog neu'n frys?
Hefyd, gwnewch yn siŵr eich bod chi wedi bod yn ddigon clir am reolau a theimladau'r tŷ, a'u bod yn briodol i oedran fel y gall eich plentyn eu dilyn. (Er enghraifft, efallai y bydd plentyn 5-7 oed yn ei chael hi'n llethol i gael gwybod i chi lanhau ei ystafell a gall wneud y gwaith yn well os byddwch chi'n ei dorri i mewn i dasgau llai, megis codi ei deganau i ffwrdd y llawr a'ch helpu chi eu rhoi i ffwrdd.) Ar ôl i chi ymchwilio i'r achos, gallwch gymryd camau i addasu sefyllfaoedd fel ei fod yn llai addas i wrthwynebu chi.
Gosodwch eich plentyn am ymddygiad da. Ceisiwch osgoi sefyllfaoedd lle gall plentyn fod yn fwy addas i fod yn amddiffyn neu'n dangos ymddygiad gwael arall. Er enghraifft, os ydych chi'n gwybod bod eich plentyn yn dueddol o gael cranky os oes ganddi ormod ar ei phlât, ceisiwch beidio â threfnu gormod o bethau ar ei hôl hi neu ar benwythnosau. Os bydd hi'n casáu trawsnewidiadau sydyn, ceisiwch ganiatáu ychydig o amser ychwanegol pan fyddwch chi'n mynd o un peth i'r llall.
Trinwch eich plentyn fel yr hoffech gael eich trin. Yn union fel gyda thyfu, gall eich plentyn fel arfer ymddwyn yn ddi-oed. Gall fod mewn hwyliau drwg, neu efallai y bydd yn teimlo'n orlawn ac eisiau rhywfaint o amser di-dor. Byddwch yn gadarn am yr hyn y mae'n rhaid iddo ei wneud, ond siaradwch ef mewn modd cariadus a deallus. Pan osodwch esiampl dda ar sut i fynegi barn neu anghytuno mewn modd cariadus a pharchus, bydd eich plant yn dilyn.
Manteisiwch ar ei sgiliau llafar. Mae gan rieni plant oedran ysgol fantais amlwg dros rieni plant iau pan ddaw'n fater o ddelio ag ymddygiad gwael fel amddiffynnedd: Gallant ei siarad.
Trafodwch gyda'ch plentyn beth mae ei eisiau, ac yna ceisiwch ddatrys ateb sy'n gweithio i'r ddau ohonoch.
Sefydlu rheolau tir llwyr. Gwnewch yn siŵr bod eich plentyn yn gwybod yn union yr hyn y mae'n rhaid iddo ei wneud ac na ddylech ei wneud. Er enghraifft, os yw siarad â chi mewn modd anffodus yn rhywbeth nad yw'n gwbl absoliwt yn eich tŷ, gwnewch yn glir i'ch plentyn y bydd canlyniadau os bydd yn dangos y math hwnnw o ymddygiad.
Ymrwymwch pryd y gallwch. A yw'ch plentyn yn mynnu gwisgo ei sgertyn gwrywaidd eithaf ar ddiwrnod cwympo oer? Yn hytrach na chymryd rhan mewn brwydr, efallai y byddwch chi'n gallu dod i gyfaddawd, fel gofyn iddi wisgo teits neu goesau gyda'r sgert. Yn gyffredinol, mae'n syniad da rhoi gwybod i chi pan fydd eich plentyn eisiau rhoi rheolaeth ar rywbeth bach er mwyn i chi allu bod yn fwy cadarn o ran y pethau mwyaf.
Trafodwch y dewisiadau. Weithiau, gall plentyn ddangos ymddygiad difrifol oherwydd ei fod am gael mwy o ddweud wrth ba bryd neu sut y mae'n gwneud pethau. Un ffordd o helpu'ch plentyn i deimlo fel ei fod â mwy o reolaeth dros bethau yw rhoi rhai dewisiadau iddo. Er enghraifft, ar ôl i chi osod y paramedrau (megis, "Rhaid gosod y teganau i ffwrdd" neu "Rhaid i waith cartref gael ei orffen"), gweithio gyda'ch plentyn pan fydd yn gwneud y tasgau hynny (gellir rhoi teganau i ffwrdd cyn y gwely neu gellir gwneud gwaith cartref ar ôl byrbryd neu 30 munud o chwarae am ddim, er enghraifft).