12 Ffordd o Dod yn Rhiant Mwy Awdurdodol

Mae Ymchwil yn dweud bod Ymagwedd Awdurdodol i Rianta yn Gorau

Nid oes un fformiwla ar gyfer codi plant yn dda. Wedi'r cyfan, nid rhianta yw union wyddoniaeth. Yn sicr, mae yna rywfaint o gelf i rianta da.

Mae ymchwilwyr sy'n archwilio arddulliau magu plant wedi canfod rhieni awdurdodol yn gyson yn codi plant hapusach ac iachach sydd â chyfarpar i wynebu heriau byd go iawn.

Y newyddion da yw bod gan bawb y gallu i ddod yn rhiant mwy awdurdodol. Ac fe allwch chi gyd-fynd â strategaethau magu plant awdurdodol i ddymuniad unigryw eich plentyn er mwyn sicrhau nad ydych yn defnyddio dull torri cwci i rianta.

Dyma ddeuddeg strategaeth a fydd yn eich helpu i ddod yn rhiant mwy awdurdodol:

1 -

Gwrandewch ar Eich Plentyn

Yn wahanol i rieni awdurdodol, sy'n credu bod plant yn cael eu gweld a'u clywed, mae rhieni awdurdodol yn croesawu barn eu plant. Maent yn gwrando ar eu pryderon ac yn eu galluogi i rannu eu syniadau.

Felly, p'un a yw'ch plentyn yn dweud wrthych yr un jôc am y ddegfed amser, neu ei fod yn rhannu stori hir-wynt, bod yn wrandäwr da. Mae rhoi sylw cadarnhaol i'ch plentyn yn mynd yn bell tuag at atal problemau ymddygiad.

2 -

Dilyswch Emosiynau Eich Plentyn

Mae rhieni awdurdodol yn cydnabod teimladau eu plant. Maent yn helpu plant i labelu eu hemosiynau ac maent yn eu haddysgu i adnabod sut mae eu teimladau yn effeithio ar eu hymddygiad.

Felly y tro nesaf mae eich plentyn yn ofidus, gwrthsefyll lleihau teimladau eich plentyn trwy ddweud, "Nid yw'n fawr iawn," neu "Stopio crio. Does dim rheswm i ofid. "Iddo ef, gallai fod yn fargen fawr. Dilyswch ei emosiynau trwy ddweud, "Rwy'n gwybod eich bod chi'n drist iawn ar hyn o bryd."

Cywir ei ymddygiad, nid ei emosiynau. Dywedwch wrthym ei bod hi'n iawn teimlo'n ddig, ond byddwch yn rhoi canlyniadau iddo i daro. Neu mae'n iawn teimlo'n gyffrous ond nid yw rhedeg y tu mewn i'r siop groser yn iawn. Yna, buddsoddwch eich egni i ddysgu iddo ffyrdd sy'n gymdeithasol dderbyniol i ddelio â'i deimladau .

3 -

Ystyried Teimladau eich Plentyn

Mae bod yn awdurdodol yn golygu ystyried teimladau eich plentyn. Nid yw hynny'n golygu, fodd bynnag, bod eich plentyn yn cael pleidlais gyfartal - byddai hynny'n golygu rhianta caniataol.

Dangoswch eich plentyn rydych chi'n gyfrifol amdano, ond rhowch wybod eich bod yn gofalu am sut mae eich penderfyniadau yn effeithio ar bawb yn y teulu.

Felly, os ydych chi'n bwriadu symud ar draws y wlad, gofynnwch iddo sut mae'n teimlo am y symudiad, ond peidiwch â gofyn iddo os ydyw'n iawn os ydych chi'n symud. Mae gan blant ddoethineb a phrofiad i wneud penderfyniadau mawr i oedolion. Maent yn teimlo'n fwy diogel pan fyddant yn gwybod bod oedolion yn gwybod orau.

4 -

Sefydlu Rheolau Clir

Mae gan rieni awdurdodol reolau cartrefi clir. Maent yn gwneud yn siŵr bod plant yn gwybod eu disgwyliadau o flaen amser ac yn esbonio'r rhesymau y tu ôl i'w rheolau.

Felly, yn hytrach na dweud, "Ewch i gysgu oherwydd dywedais felly," meddai, "Ewch i gysgu fel y gallwch chi helpu eich corff a'ch ymennydd i dyfu."

Pan fydd eich plentyn yn deall y pryderon diogelwch sylfaenol, peryglon iechyd, materion moesol, neu resymau cymdeithasol y tu ôl i'ch rheolau, bydd yn datblygu gwell dealltwriaeth o fywyd. Bydd hefyd yn fwy tebygol o ddilyn y rheolau pan nad ydych yno i'w gorfodi.

5 -

Cynnig Un Rhybudd i Faterion Mân

Mae rhieni awdurdodol yn rhoi canlyniadau ar unwaith ar gyfer torri rheol. Os bydd plentyn yn cyrraedd, efallai y bydd yn cael ei roi mewn amser allan neu efallai y bydd yn colli braint .

Ond ar gyfer mân faterion, maent yn cynnig rhybudd. Maent yn dweud wrth blant beth fydd y canlyniad os na fyddant yn newid eu hymddygiad.

Felly peidiwch â gwastraffu'ch amser gan ddweud pethau difrïol fel, "Tynnwch i ffwrdd," neu "Peidiwch â gwneud i mi ddweud wrthych eto" Yn lle hynny, dywedwch, "Os na fyddwch chi'n rhoi'r gorau i guro'ch fforch ar y bwrdd a enilloch chi ' Peidiwch â gallu chwarae gemau fideo heddiw, "neu" Os na fyddwch chi'n codi eich teganau nawr, ni fyddwch yn gallu mynd i'r parc ar ôl cinio. "

Dangoswch eich plentyn eich bod chi'n dweud beth rydych chi'n ei olygu a'ch bod yn golygu beth rydych chi'n ei ddweud. Os nad yw'n gwrando ar eich rhybudd, dilynwch y canlyniad.

Peidiwch â chynnig rhybuddion lluosog. Mae ailadrodd eich hun yn hyfforddi eich plentyn i beidio â gwrando ar y tro cyntaf i chi siarad.

6 -

Defnyddiwch Ganlyniadau sy'n Dysgu Gwersi Bywyd

Nid yw rhieni awdurdodol yn gwneud plant yn dioddef oherwydd eu camgymeriadau. Maen nhw'n osgoi cysgodi plant ac nid ydynt yn defnyddio cosb gorfforol .

Nid ydynt hefyd yn defnyddio tripiau euogrwydd neu'n dweud pethau fel "Rydw i mor siomedig ynoch chi." Maent yn helpu plentyn i weld ei fod wedi gwneud dewis gwael, ond nid yw'n berson drwg.

Mae canlyniadau yn aml yn rhesymegol o ran natur. Felly gall plentyn sy'n gwrthod cau ei gêm fideo golli ei freintiau gêm fideo am 24 awr.

Creu canlyniadau a fydd yn helpu'ch plentyn i ddysgu gwneud yn well yn y dyfodol. Os bydd yn taro ei frawd, peidiwch â rhychwantu ef. Yn lle hynny, cymerwch fraint. Yna, canolbwyntiwch ar ei ddysgu yn well sgiliau rheoli dicter neu ddatrys gwrthdaro.

Gofynnwch, "Beth allwch chi ei wneud y tro nesaf y byddwch chi'n gofidio fel na fyddwch chi'n taro?" Yna, siaradwch am ei opsiynau a'i ddysgu yn hytrach na'i daro.

Gwneud amser canlyniadau yn sensitif hefyd. Yn hytrach na dweud, "Gallwch chi gael eich tabled yn ôl pan fyddaf yn gallu ymddiried ynddo eto," meddai, "Gallwch chi ddefnyddio'ch tabled eto unwaith y gallwch chi ddangos fy mod yn gyfrifol. Fe allwch chi ddangos i mi eich bod chi'n gyfrifol trwy gwblhau eich tasgau a gwneud eich gwaith cartref yn cael ei wneud ar amser bob dydd yr wythnos hon. "

7 -

Cynnig Cymhellion

Mae rhieni awdurdodol yn defnyddio gwobrau i ysgogi plant. Nid yw hynny'n golygu eu bod yn caffael plant ag anrhegion rhyfedd, fodd bynnag.

Yn lle hynny, pan fo plentyn yn cael trafferth â phroblem ymddygiad penodol, maen nhw'n defnyddio cymhellion i helpu plentyn i fynd yn ôl ar y trywydd iawn. Dyma rai enghreifftiau:

• Mae preschooler yn gwrthod cysgu yn ei wely ei hun. Mae ei rieni yn creu siart sticer ac mae'n ennill un sticer bob nos y bydd yn aros yn ei wely ei hun.
• Mae plentyn 10 oed yn araf i baratoi ar gyfer yr ysgol yn y bore. Mae ei rieni yn gosod amserydd bob bore. Os yw'n barod cyn i'r amserydd fynd i ffwrdd, mae'n ennill y cyfle i ddefnyddio ei electroneg y diwrnod hwnnw.
• Mae oed 12 mlwydd oed wedi bod yn anghofio dod â'i aseiniadau gartref o'r ysgol. Mae ei rieni yn dechrau monitro ei waith yn fwy agos. Ar gyfer pob aseiniad mae'n dod adref, mae'n ennill tocyn. Gellir cyfnewid tocynnau ar gyfer gwobrau mwy, fel taith i'r parc neu gyfle i wahodd ffrind.

Ystyriwch sut y gallwch chi ddefnyddio gwobrau i ddysgu sgiliau newydd eich plentyn. Mae cynllun gwobrwyo syml yn ffordd gyflym ac effeithlon o newid ymddygiad eich plentyn.

8 -

Gadewch i'ch plentyn wneud ychydig o ddewisiadau

Mae rhieni awdurdodol yn rhoi dewisiadau dros ddewisiadau bach. Mae hyn yn rhoi grym i blant a bydd yn eu paratoi i wneud penderfyniadau mwy yn hwyrach mewn bywyd.

Felly gofynnwch i'ch plentyn, "Ydych chi eisiau pys neu ŷd?" Neu "Ydych chi eisiau glanhau'ch ystafell cyn neu ar ôl cinio?" Yr allwedd yw sicrhau eich bod chi'n gallu byw gyda'ch dewis.

9 -

Rhyddid Cydbwysedd â Chyfrifoldeb

Mae rhieni awdurdodol yn disgwyl i'w plant fod yn gyfrifol ac maent yn eu gosod ar gyfer llwyddiant. Dyma rai enghreifftiau o sut y gallent wneud hynny:

• Mae plentyn yn aml yn anghofio pecyn yr holl eitemau sydd ei hangen arni ar gyfer yr ysgol. Mae ei rhieni yn creu rhestr wirio iddi. Cyn mynd allan i'r drws yn y bore, maent yn gofyn iddi redeg drwy'r rhestr wirio.
• Mae plentyn yn ymdrechu i baratoi ar gyfer yr ysgol ar amser. Mae ei rieni yn creu amserlen i'w atgoffa pa bryd y dylai fod yn gwisgo, bwyta brecwast, a brwsio ei ddannedd. Maent yn ei atgoffa i edrych ar y cloc a chadw at ei amserlen.

Os yw'ch plentyn yn cael trafferth â rhywbeth, creu cynllun rheoli ymddygiad a fydd yn cefnogi ymdrechion eich plentyn i ddod yn fwy annibynnol.

Rhoi cymorth ychwanegol i ddechrau, ond gwnewch yn siŵr nad yw'ch plentyn yn dod yn fwy dibynnol arnoch chi i ddweud wrthych beth i'w wneud. Dros amser, dylai fod yn dod yn fwyfwy hunan-ddibynnol.

10 -

Troi Camgymeriadau I Mewn Cyfleoedd Dysgu

Nid yw rhieni awdurdodol yn cywilyddu'r plant am wneud camgymeriadau. Yn hytrach, maent yn eu helpu i nodi sut i droi'r camgymeriadau hynny i gyfleoedd dysgu.

Felly, pan fydd eich plentyn yn gwneud camgymeriad, eglurwch pam roedd ei hymddygiad yn ddewis gwael. Dywedwch rywbeth tebyg, "Mae cymryd pethau nad ydynt yn perthyn i chi yn anghywir. Mae'n brifo teimladau pobl eraill a gall achosi i bobl feddwl eich bod yn olygu neu nad ydych chi'n dweud y gwir. "

Pan fydd eich plentyn yn brifo rhywun, ei helpu hi i wneud diwygiadau. Mynnwch ei bod hi'n benthyg ei hoff degan i'w chwaer ar ôl taro. Neu, ceisiwch ei ymddiheuro i rywun y mae hi wedi troseddu.

Os yw'ch plentyn yn ail-droseddwr, datrys problemau gyda'i gilydd. Dywedwch, "Dyma'r ail dro i chi golli'r bws y mis hwn. Beth fyddech chi'n ei feddwl a fyddai'n eich helpu i gyrraedd yr arosfan bysiau ar amser? "

11 -

Annog Hunan-Ddisgyblaeth

Nid oes gan rieni awdurdodedig ddiddordeb mewn rheoli eu plant - maent yn ceisio addysgu plant i reoli eu hunain.

Felly peidiwch â chynhesu'ch plentyn i lawr bob tro y mae hi'n ofidus. Dysgwch ef sut i dawelu ei hun. Ac na wnewch chi na'ch plentyn i wneud ei dasgau. Helpwch ef i fod yn fwy cyfrifol am gael ei waith ar ei ben ei hun.

Creu cynllun rheoli ymddygiad sy'n canolbwyntio ar addysgu sgiliau bywyd. Bydd rheolaeth ysgogol , rheoli dicter a hunan-ddisgyblaeth yn ei gwasanaethu'n dda trwy gydol ei bywyd.

12 -

Cynnal Perthynas Iach gyda'ch plentyn

Nid yw rhianta awdurdodol yn ymwneud â gorchmynion rhuthro ac yn mynnu ac ar ufudd-dod. Yn hytrach, mae'n ymwneud â bod yn fodel rôl da ac yn addysgu sgiliau bywyd plant.

Yn wahanol i rieni awdurdodol, mae rhieni awdurdodol yn gynnes ac yn cariadus. Maent yn dangos hoffter ac maen nhw'n gwybod ei bod yn bwysig meithrin plant.

Rhowch ychydig o funudau o'r neilltu bob dydd i roi eich sylw di-wahaniaeth i'ch plentyn - hyd yn oed ar y dyddiau pan fydd hi'n ymddwyn yn wael. Bydd amser ansawdd gwario gyda'i gilydd yn helpu eich plentyn i deimlo ei fod yn cael ei garu a'i dderbyn, sy'n allweddol i'w helpu i deimlo'n hyderus ynghylch pwy ydyw a beth y mae hi'n gallu ei gyflawni.

> Ffynonellau

> Hesari NKZ, Hejazi E. Rôl Cyfryngu Hunan-Barch yn y Perthynas Rhwng yr Arddull ac Ymosodol Rhianta Awdurdodol. Gweithdrefn - Gwyddorau Cymdeithasol ac Ymddygiadol . 2011; 30: 1724-1730.

> Piko BF, Balázs MÁ. Dull rhianta awdurdodol a ysmygu ac yfed yn y glasoed. Ymddygiadau Caethiwus 2012; 37 (3): 353-356.

> Smetana JG. Ymchwil gyfredol ar arddulliau, dimensiynau a chredoau magu plant. Barn Gyfredol mewn Seicoleg . 2017; 15: 19-25.