Beth yw eich Arddull Rhianta?
Gall eich arddull rianta effeithio ar bopeth o faint mae eich plentyn yn pwyso a mesur sut mae hi'n teimlo am ei hun. Mae'n bwysig sicrhau bod eich arddull rhianta yn cefnogi twf a datblygiad iach oherwydd bydd y ffordd y byddwch chi'n rhyngweithio â'ch plentyn a sut y byddwch yn ei ddisgyblu yn dylanwadu arni am weddill ei bywyd.
Mae ymchwilwyr wedi nodi pedwar math o arddulliau magu plant:
- Awdurdodol
- Awdurdodol
- Caniataol
- Heb ei ddatblygu
Mae pob arddull yn ymagwedd wahanol at godi plant, a gellir ei nodi gan nifer o wahanol nodweddion.
1. Rhianta Awdurdodol
A yw unrhyw un o'r datganiadau hyn yn swnio fel chi?
- Rydych chi'n credu y dylai plant gael eu gweld a'u clywed.
- Pan ddaw i reolau, rydych chi'n credu ei fod yn "fy ffordd na'r briffordd".
- Ni chymerwch ystyriaeth i deimladau eich plentyn.
Os yw unrhyw un o'r rhai hynny'n wir, efallai eich bod yn rhiant awdurdoditarol. Mae rhieni awdurdodedig yn credu y dylai plant ddilyn y rheolau yn ddieithriad.
Mae rhieni awdurdodedig yn enwog am ddweud, "Oherwydd dywedais felly," pan fydd plentyn yn cwestiynu'r rhesymau y tu ôl i reol. Nid oes ganddynt ddiddordeb mewn negodi ac mae eu ffocws ar ufudd-dod.
Nid ydynt hefyd yn caniatáu i blant gymryd rhan mewn heriau neu rwystrau datrys problemau. Yn lle hynny, maen nhw'n gwneud y rheolau ac yn gorfodi'r canlyniadau heb fawr o ystyriaeth i farn plentyn.
Gall rhieni awdurdodedig ddefnyddio cosbau yn lle disgyblaeth. Felly, yn hytrach na dysgu plentyn sut i wneud dewisiadau gwell, fe'u buddsoddir i wneud i blant deimlo'n ddrwg am eu camgymeriadau.
Mae plant sy'n tyfu i fyny gyda rhieni awdurdodol llym yn tueddu i ddilyn rheolau lawer o'r amser. Ond, mae eu ufudd-dod yn dod am bris.
Mae plant rhieni awdurdodol mewn risg uwch o ddatrys problemau hunan-barch oherwydd nad yw eu barn yn cael ei werthfawrogi.
Efallai y byddant hefyd yn elyniaethus neu'n ymosodol . Yn hytrach na meddwl am sut i wneud pethau'n well yn y dyfodol, maent yn aml yn canolbwyntio ar y dicter y maen nhw'n teimlo tuag at eu rhieni. Gan fod rhieni awdurdodedig yn aml yn llym, gall eu plant dyfu i fod yn gyndwyr da mewn ymdrech i osgoi cosbi.
2. Rhianta Awdurdodol
A yw unrhyw un o'r datganiadau hyn yn swnio fel chi?
- Rydych chi'n rhoi llawer o ymdrech i greu a chynnal perthynas gadarnhaol gyda'ch plentyn.
- Rydych chi'n egluro'r rhesymau y tu ôl i'ch rheolau.
- Rydych yn gorfodi rheolau a rhoi canlyniadau, ond ystyriwch deimladau eich plentyn.
Os yw'r datganiadau hynny yn swnio'n gyfarwydd, efallai eich bod yn rhiant awdurdodol. Mae gan rieni awdurdodol reolau a defnyddiant ganlyniadau, ond maent hefyd yn ystyried barn eu plant. Maent yn dilysu teimladau eu plant, a hefyd yn ei gwneud hi'n glir bod yr oedolion yn gyfrifol am y pen draw.
Mae rhieni awdurdodol yn buddsoddi amser ac egni i atal problemau ymddygiad cyn iddynt ddechrau. Maent hefyd yn defnyddio strategaethau disgyblaeth cadarnhaol i atgyfnerthu ymddygiad da, fel systemau canmol a gwobrwyo .
Mae'r plant a godir gyda disgyblaeth awdurdodol yn tueddu i fod yn hapus a llwyddiannus. Maent hefyd yn fwy tebygol o fod yn dda wrth wneud penderfyniadau a gwerthuso risgiau diogelwch ar eu pen eu hunain. Mae ymchwilwyr wedi canfod bod plant sydd â rhieni awdurdodol yn fwyaf tebygol o fod yn oedolion cyfrifol sy'n teimlo'n gyfforddus yn mynegi barn.
3. Rhianta Caniataol
A yw unrhyw un o'r datganiadau hyn yn swnio fel chi?
- Rydych chi'n gosod rheolau ond anaml y byddant yn eu gorfodi.
- Nid ydych yn rhoi canlyniadau'n aml iawn.
- Rydych chi'n meddwl y bydd eich plentyn yn dysgu orau heb ymyrraeth fawr gennych.
Os yw'r datganiadau hynny'n swnio'n gyfarwydd, efallai eich bod yn rhiant caniataol.
Mae rhieni caniataol yn ffodus. Yn aml maent yn aml yn camu i mewn pan fo problem ddifrifol.
Maent yn eithaf maddeuant ac maen nhw'n mabwysiadu agwedd o "blant yn blant." Pan fyddant yn defnyddio canlyniadau, efallai na fyddant yn gwneud y canlyniadau hynny'n glynu. Efallai y byddant yn rhoi breintiau yn ôl os bydd plentyn yn dechrau neu efallai y byddant yn caniatáu i blentyn fynd allan o'r amser yn gynnar os yw'n addo bod yn dda.
Fel rheol, mae rhieni caniataol yn cymryd mwy o rôl cyfaill na rôl riant. Maent yn aml yn annog eu plant i siarad â nhw am eu problemau, ond fel arfer nid ydynt yn gwneud llawer o ymdrech i annog dewisiadau gwael neu ymddygiad gwael.
Mae plant sy'n tyfu gyda rhieni caniataol yn fwy tebygol o frwydro yn academaidd. Efallai y byddant yn arddangos mwy o broblemau ymddygiadol gan nad ydynt yn gwerthfawrogi awdurdod a rheolau. Yn aml mae ganddynt hunan-barch isel a gallant adrodd llawer o dristwch.
Maen nhw hefyd mewn perygl uwch ar gyfer problemau iechyd, fel gordewdra, oherwydd mae rhieni caniataol yn ei chael hi'n anodd cyfyngu ar yfed bwydydd sothach. Maent hyd yn oed yn fwy tebygol o gael cawodau deintyddol gan nad yw rhieni caniataol yn aml yn gorfodi arferion da, fel sicrhau bod plentyn yn brwsio ei ddannedd.
4. Rhianta heb ei Datganoli
A yw unrhyw un o'r datganiadau hyn yn swnio'n gyfarwydd?
- Nid ydych yn gofyn i'ch plentyn am yr ysgol na gwaith cartref.
- Anaml iawn y gwyddoch chi ble mae'ch plentyn yn neu y mae hi gyda hi.
- Nid ydych chi'n treulio llawer o amser gyda'ch plentyn.
Os yw'r datganiadau hynny'n swnio'n gyfarwydd, efallai eich bod yn rhiant heb ei ddatganoli. Mae rhieni heb eu datblygu'n tueddu i gael ychydig o wybodaeth o'r hyn y mae eu plant yn ei wneud.
Mae yna ychydig o reolau yn dueddol o fod. Efallai na fydd plant yn derbyn llawer o arweiniad, meithrin a sylw rhieni .
Mae rhieni heb eu datblygu'n disgwyl i blant godi eu hunain. Nid ydynt yn rhoi llawer o amser nac egni i ddiwallu anghenion sylfaenol plant.
Gall rhieni heb eu datblygu fod yn esgeuluso ond nid yw bob amser yn fwriadol. Efallai na fydd rhiant â phroblemau iechyd meddwl neu broblemau camddefnyddio sylweddau, er enghraifft, yn gallu gofalu am anghenion corfforol neu emosiynol plentyn yn gyson.
Ar adegau eraill, nid oes gan rieni sydd heb eu datblygu wybodaeth am ddatblygiad plant. Ac weithiau, maen nhw'n syfrdanu'n syml â phroblemau eraill, fel gwaith, talu biliau, a rheoli cartref.
Mae plant â rhieni heb eu datblygu yn debygol o gael trafferth gyda materion hunan-barch . Maent yn tueddu i berfformio'n wael yn yr ysgol. Maent hefyd yn arddangos problemau ymddygiad yn aml ac yn rhedeg yn isel mewn hapusrwydd.
Gair o Verywell
Weithiau, nid yw rhieni yn ffitio i mewn i un categori, felly peidiwch ag anobeithio os oes amseroedd neu feysydd lle rydych chi'n tueddu i fod yn ganiataol ac amseroedd eraill pan fyddwch chi'n fwy awdurdodol.
Mae'r astudiaethau'n glir, fodd bynnag, mai rhiantu awdurdodol yw'r arddull rianta orau. Ond hyd yn oed os ydych chi'n tueddu i adnabod gydag arddulliau rhianta eraill yn fwy, mae yna gamau y gallwch eu cymryd i fod yn rhiant mwy awdurdodol .
Gyda ymroddiad ac ymrwymiad i fod y rhiant gorau y gallwch chi, gallwch gynnal perthynas gadarnhaol â'ch plentyn tra'n parhau i sefydlu'ch awdurdod mewn ffordd iach. Ac dros amser, bydd eich plentyn yn ennill manteision eich steil awdurdodol.
Ffynonellau:
> Carbajal MCADMM, Ramírez LFL. Dulliau magu plant a'u perthynas â gordewdra mewn plant rhwng 2 ac 8 oed. Revista Mexicana de Trastornos Alimentarios . 2017; 8 (1): 11-20.
> Diaconu-Gherasim LR, Măirean C. Canfyddiad o arddulliau magu plant a chyflawniad academaidd: Rôl cyfryngu cyfeiriadedd nodau. Dysgu a Gwahaniaethau Unigol . 2016; 49: 378-385.
> Hesari NKZ, Hejazi E. Rôl Cyfryngu Hunan-Barch yn y Perthynas Rhwng yr Arddull ac Ymosodol Rhianta Awdurdodol. Gweithdrefn - Gwyddorau Cymdeithasol ac Ymddygiadol . 2011; 30: 1724-1730.
> Matejevic M, Todorovic J, Jovanovic AD. Patrymau Swyddogaeth Teulu a Mesuriadau Arddull Rhianta. Gweithdrefn - Gwyddorau Cymdeithasol ac Ymddygiadol . 2014; 141: 431-437.