Mae myfyrwyr yn cael mwy o amser cyfarwyddyd ond mae'n bosib y byddant yn cael trafferth aros yn ffocws
Mae'r ddadl dros ysgolion gydol y flwyddyn wedi datgelu ffeithiau, cynghorau a ffeithiau ysgogol am addysg o'r fath. Mae cynigwyr ysgolion y flwyddyn a dyddiau ysgol hwy yn dweud y byddant yn datrys pryderon ein cenedl am berfformiad yr ysgol a chynhyrchu dinasyddion mwy cystadleuol yn fyd-eang. Ond mae gwrthwynebwyr hefyd wedi nodi anfanteision posibl.
Pam Ysgol Gynradd y Flwyddyn?
Mae llawer o eiriolwyr ysgol gyfan neu ddiwrnodau ysgol hwy yn credu bod mwy yn well. Mae'r Arlywydd Barack Obama yn eu plith. "Mae heriau'r ganrif newydd yn galw mwy o amser yn yr ystafell ddosbarth," meddai.
Nododd Frederick M. Hess, cyfarwyddwr Astudiaethau Polisi Addysg Sefydliad Menter America ar gyfer Ymchwil Polisi Cyhoeddus, mai ychydig o wledydd sy'n cynnig mwy na saith wythnos olynol o wyliau i fyfyrwyr. Mae hyn yn cyferbynnu â chyfartaledd yr Unol Daleithiau o 13 wythnos. Mae Hess yn awgrymu bod y calendr agrariaidd yn ffordd anacronistig o redeg ysgolion yn dilyn y calendr agrarian.
Yr hyn y mae'r Ymchwil yn ei ddweud
Nid yw pob un o'r addysgwyr yn cytuno bod mwy o amser yn well ac mae'r ymchwil, gan gynnwys astudiaethau a gyhoeddir yn yr Adolygiad Economeg Addysg a Phi Delta Kappa, yn eu hôl.
Mewn gwirionedd, canfu yr astudiaethau a'r ymchwil a gynhaliwyd gan Elena Silva, dadansoddwr polisi yn y Sector Addysg, nad oes cydberthynas rhwng hyd y diwrnod neu'r flwyddyn ysgol a'r cyflawniad academaidd ar gyfer y rhan fwyaf o fyfyrwyr. Yr hyn a ddarganfuwyd, fodd bynnag, yw bod yr amser yn yr ystafell ddosbarth yn cael ei wario yn hynod o bwysig. Mewn geiriau eraill, nid yw pa mor hir y mae plant yn yr ystafell ddosbarth, dyna'r hyn y maent yn ei ddysgu wrth iddynt ddod.
Manteision
Mae gwyliau haf byrrach yn golygu bod myfyrwyr yn llai tebygol o gael colled dysgu haf , a allai leihau nifer y myfyrwyr sy'n cael eu gwasanaethu gan raglenni ymyrraeth.
Gellir mynd i'r afael ag anghenion adfer yn ystod y flwyddyn ysgol yn hytrach nag yn ystod rhaglenni haf, gan ostwng cyfraddau cadw a'r posibilrwydd o gynnwys ysgol haf mewn cyllidebau lleol.
Gellir dosbarthu amser gwyliau yn fwy cyfartal trwy gydol y flwyddyn, gan ei gwneud hi'n haws trefnu gwyliau teuluol a rhoi cyfle i fyfyrwyr adfywio eu hunain yn amlach. Gall hyn leihau'r angen i ail-ddysgu sgiliau ar ôl gwyliau hir, gan ganiatáu i athrawon ddefnyddio amser dosbarth yn fwy effeithlon.
Bydd teuluoedd sy'n cael trafferth dod o hyd i ofal plant neu dalu costau gofal plant yn elwa ar raglenni o'r fath, yn ogystal â phlant sydd mewn gofal plant is-par yn ystod gwyliau'r haf neu ar ôl ysgol.
Gydag ysgolion trwy gydol y flwyddyn, byddai system ysgol yr Unol Daleithiau yn fwy tebyg i wledydd eraill, gan roi cyfle i fyfyrwyr gael profiad addysgol mwy byd-eang. Hefyd, gall systemau aml-olrhain, y rhai y mae grwpiau o fyfyrwyr arnynt ar wahanol amserlenni ysgol, ganiatáu mwy o atgyfnerthu ysgolion. Ac mae myfyrwyr â sgoriau prawf is yn cynyddu sgiliau academaidd gyda mwy o amser cyfarwyddyd.
Cons
Gall costau cynnal ysgolion, gan gynnwys cynnal a chadw o ddydd i ddydd, gynyddu hyd at 10 y cant os yw ysgolion yn agored am fwy o amser. Yn ogystal, nid yw myfyrwyr sydd ag anhawster gyda sylw, oherwydd anabledd neu oherwydd nad yw plant bach yn ddatblygiadol yn barod i fynychu am gyfnodau hwy, yn annhebygol o gael mwy o ddiwrnod ysgol hwy. Gall hyn hefyd gynyddu nifer y materion ymddygiadol yn yr ystafell ddosbarth.
Mae'n bosib y bydd pobl ifanc sy'n gorfod gweithio i helpu i gefnogi eu hunain neu i wneud arian ar gyfer coleg yn cael anhawster i gynnal neu ddod o hyd i swydd. Ac efallai na fydd cyllidebau ysgolion a materion staffio yn caniatáu rhaglenni ysgol estynedig. Mae llawer o ysgolion eisoes yn ei chael hi'n anodd talu cyflog cystadleuol i athrawon, gan ei gwneud hi'n anodd cadw athrawon o ansawdd uchel. Efallai na fydd cost addysgu fel ymdrech amser llawn yn ymarferol naill ai'n lleol neu'n ffederal.
Mae rhaglenni aml-olrhain yn golygu y gallai rhieni gael myfyrwyr ar wahanol atodlenni. Gall gweithgareddau ar ôl ysgol , megis chwaraeon neu'r celfyddydau, ddioddef neu gael eu colli yn yr ysbyty (neu'r gyllideb) os yw diwrnodau ysgol yn hirach.
Efallai y bydd myfyrwyr yn yr ysgol gyfan yn colli cyfleoedd i dreulio amser gyda phlant o oedrannau eraill a dysgu am natur, oherwydd efallai na fydd profiadau gwersylla'r haf yn rhan o'r profiad plentyndod bellach.