Mae pawb yn ennill pan fydd rhieni a chyfadran yn gynghreiriaid
Y blaen gorau ar gyfer llwyddiant yr ysgol yw sicrhau bod rhieni ac athrawon yn cydweithio fel cynghreiriaid. Weithiau, fodd bynnag, gall ymddangos fel petai llinell sialc wedi'i dynnu i lawr canol bywyd eich plentyn.
Ar ochr gartref y llinell, mae popeth rydych chi'n ei wybod am eich plentyn, yr help yr ydych yn ei rhoi gyda gwaith cartref a'i datblygiad cymdeithasol gyda brodyr a chwiorydd a chyfoedion.
Ar ochr ysgol y llinell, mae popeth y mae athro eich plentyn yn ei wybod amdani, y cymorth y mae hi'n ei gael gyda'i gwaith ysgol a'i datblygiad cymdeithasol gyda chyfoedion.
Gellir cyfuno'r wybodaeth ar y ddwy ochr i greu dealltwriaeth lawnach o'ch plentyn. Mae hyn nid yn unig o fudd i hi ond hefyd i chi ac i'w hathrawon.
Cyfathrebu, Cyfathrebu, Cyfathrebu!
Mae'n rhywbeth y mae rhieni'n ei glywed drwy'r amser, ond mae'n ailadroddus. Un o'r allweddi i rieni ac athrawon sy'n cydweithio yw cael cyfathrebu da. Yr hyn na all fod yn glir yw bod cyfathrebu'n gweithio mewn dwy ffordd.
Yn sicr, mae nifer o bethau y dylech ddweud wrth athro eich plentyn amdano i helpu i ddechrau'r flwyddyn yn iawn, ond nid yw'r cyfrifoldeb dros gynnal cyfathrebu rhiant-athro da yn gorwedd yn unig ar y rhiant.
Dim ond yn dda y mae perthnasau rhieni-athrawon yn gweithio'n dda os yw athro nid yn unig yn ymdrechu i ymateb i'ch pryderon a'ch cwestiynau ond hefyd yn ymestyn allan i rannu pryderon a chanmoliaeth gyda chi.
Ond beth allwch chi ei wneud pan fyddwch chi'n meddwl nad yw'r athro / athrawes yn byw yn ei rhan?
Materion Ymagwedd Ymlaen
Mae ymdrin ag athro anodd yn anodd ond nid mor anghyffredin ag y gallech feddwl. Os ydych chi'n teimlo fel pe bai athro eich plentyn yn annheg neu nad yw'n rhannu cymaint o wybodaeth ag y dylai, mae'n bryd i gynhadledd rhieni-athrawon ofyn rhai cwestiynau am yr hyn sy'n digwydd.
Cofiwch, er mwyn manteisio i'r eithaf ar eich amser, mae'n bwysig trefnu cyfarfod o flaen llaw. Yn union fel nad yw'r athro sy'n eich dal ar y maes chwarae yn briodol, nid ydych chi'n ei dynnu i ffwrdd mewn swyddogaeth ysgol. Mae yna wahaniaeth mawr rhwng ty agored a chynhadledd rhiant-athro !
Delio Gyda Stwffi Dwys Gyda'n Gilydd
Nid oes gan bob plentyn drosglwyddiad hawdd i'r ysgol neu fwynhau bod yn yr ysgol. Mewn gwirionedd, amcangyfrifir bod hyd at 20 y cant o blant yn dangos arwyddion ymddygiadau gwrthod ysgol ar ryw adeg yn eu gyrfa ysgol. Ac mae plant anhygoel bob dydd yn cwyno bod yn diflasu yn yr ysgol .
Mae rhai rhieni yn ysgwyddo'r bai a'r cyfrifoldeb am broblemau eu plentyn, ac nid ydynt yn siarad gyda'r ysgol oherwydd maen nhw'n teimlo fel pe bai eu mater yn unig i ddelio â nhw. Mae rhai rhieni yn teimlo bod yr ysgol yn rhoi barn ar eu rhiant pan fyddant yn derbyn galwad ffôn yn gofyn i eistedd i lawr a siarad am eu plentyn.
Nid dyna'r sefyllfa bob amser. Mewn llawer o sefyllfaoedd, eistedd i weithio allan atebion gyda'i gilydd yw'r ffordd orau o ddatrys neu ddelio â'r pethau anodd. Mae delio â gwrthod ysgol yn gofyn i chi a'r ysgol rannu'r hyn rydych chi'n ei wybod am eich plentyn a defnyddio'r wybodaeth honno i ddod o hyd i gynllun i'w gael yn ôl i'r ystafell ddosbarth.
Yn yr un modd, gellir gwneud y gorau o ystyried y rhesymau y gellid diflasu eich plentyn yn yr ysgol gyda'ch gilydd. Mae clywed yr hyn y mae'ch plentyn yn ei ddweud gartref yn ddefnyddiol i'r ysgol, ac yn gwybod beth sy'n cael ei weld a'i ddweud yn yr ystafell ddosbarth, mae'n rhoi rhywfaint o gyd-destun i chi i'w ddefnyddio wrth glywed cwynion eich plentyn.
Ystyried Persbectif Arall
Mae partneriaethau adeiladu rhwng rhieni ac athrawon yn dibynnu ar athrawon sy'n gwrando ar rieni a rhieni yn cymryd yr amser i ddeall lle mae athrawon yn dod. Weithiau mae rhieni ac athrawon yn euog o ddiswyddo safbwynt y llall.
Fel rhiant, y mwyaf sy'n cael ei ddiswyddo chi, yn llai tebygol y byddwch chi i gymryd rhan yn addysg eich plentyn.
Fel athro, y lleiaf yr ydych chi'n teimlo fel eich bod yn cael eich clywed, yn fwy tebygol y byddwch chi i roi'r gorau i gyfathrebu â rhiant.
Nid yw pethau sy'n ymddangos yn wrthdrawiadol, fel amlinelliad o'r math o waith cartref y mae athro yn ei helpu gan riant neu riant sy'n amlinellu'r hyn y mae angen i'r ysgol ei wneud i ddarparu ar gyfer alergedd pysgnau plentyn, bob amser mor anoddach fel y maent yn ymddangos. Mae'r nod terfynol yr un fath ar gyfer y ddau riant a'r ysgol: plant sy'n helpu i fod yn gyfrifol, yn ddiogel ac yn llwyddiannus.