Defnyddir technegau aml-ddarlledu yn aml ar gyfer myfyrwyr ag Anableddau Dysgu (LD) Mae technegau addysgu a strategaethau aml-synhwyraidd yn ysgogi dysgu trwy ymgysylltu â myfyrwyr ar lefelau lluosog. Maent yn annog myfyrwyr i ddefnyddio rhai neu eu holl synhwyrau i:
- Casglu gwybodaeth am dasg;
- Gwybodaeth gyswllt am syniadau y maent eisoes yn eu hadnabod a'u deall;
- Yn amlygu'r rhesymeg sy'n gysylltiedig â datrys problemau;
- Dysgu camau datrys problemau;
- Dewch i mewn i sgiliau rhesymu di - lafar ;
- Deall perthnasoedd rhwng cysyniadau; a
- Dysgwch wybodaeth a'i storio i'w gofio yn ddiweddarach.
Pam Mae Technegau Amlddewis yn Bwysig i Fyfyrwyr Gyda LDs
Fel rheol, mae gan fyfyrwyr sydd â LDs wahaniaethau dysgu mewn un neu fwy o feysydd darllen, ysgrifennu, mathemateg, gwrando, ac iaith fynegiannol. Mae technegau aml-ddarlledu yn galluogi myfyrwyr i ddefnyddio eu meysydd cryfder personol i'w helpu i ddysgu. Gallant amrywio o syml i gymhleth, gan ddibynnu ar anghenion y myfyriwr a'r dasg wrth law.
Technegau Amlddefnyddiol Helpu Athrawon i Ymdrin â Dulliau Dysgu
Mae rhai ymchwilwyr yn theori bod gan lawer o fyfyrwyr ardal o gryfder dysgu synhwyraidd, a elwir weithiau'n arddull dysgu. Mae'r ymchwil hwn yn awgrymu, pan gaiff myfyrwyr eu haddysgu gan ddefnyddio technegau sy'n gyson â'u dulliau dysgu, maen nhw'n dysgu'n haws, yn gyflymach, a gallant gadw a chymhwyso cysyniadau'n hwylus i ddysgu yn y dyfodol.
Mae'r rhan fwyaf o fyfyrwyr, gydag anabledd neu beidio, yn mwynhau'r amrywiaeth ddeniadol y gall technegau amlsensiynol ei gynnig.
Ysgogi Rhesymu Gweledol a Dysgu
Mae technegau aml-ddarlledu yn aml yn cynnwys dulliau addysgu gweledol a strategaethau megis defnyddio:
- Testun a / neu luniau ar bapur, posteri, modelau, sgriniau rhagamcanu, neu gyfrifiaduron;
- Ffilm, fideo, cyfryngau aml-ddelwedd, cardiau cyfathrebu lluniau dyfeisgar neu ddyfeisiau, sillafu bysedd ac iaith arwyddion;
- Deunyddiau Darllen Addasol ;
- Defnyddio lliw ar gyfer tynnu sylw at, trefnu gwybodaeth neu ddelweddau;
- Trefnwyr graffig, ac yn amlinellu darnau; a
- Celf, delweddau, testun, lluniau a fideo a grëwyd gan y myfyriwr.
Technegau Archwiliol
Gelwir technegau amlsensiynol sy'n canolbwyntio ar resymu geiriau swn a symbyliad yn dechnegau clywedol. Mae technegau archwilio yn cynnwys strategaethau megis defnyddio:
- Darllenwyr testun cyfrifiadurol, dyfeisiadau cyfathrebu ategol; hyfforddwyr clywedol; cymhorthion clyw; llyfrau ar dâp, podlediadau, a darllen gyda chymorth cyfoedion;
- Cyfryngau fideo, ffilm, neu aml-ddelwedd gyda sain cysylltiedig; a
- Cerddoriaeth, cân, offerynnau, siarad, rhigymau, santiau, a gemau iaith.
Dulliau Addysgu Cyffyrddol
Gelwir technegau aml-synhwyraidd sy'n golygu defnyddio'r ymdeimlad o gyffwrdd yn ddulliau cyffyrddol. Mae dulliau cyffyrddol yn cynnwys strategaethau megis:
- Gan ddefnyddio gwrthrychau bach, o'r enw manipulau mathemateg, i gynrychioli gwerthoedd rhif i addysgu sgiliau mathemateg megis cyfrif, adio, tynnu, lluosi a rhannu;
- Defnyddio deunyddiau modelu megis deunyddiau clai a cherfluniau, papur mache i greu modelau; a
- Defnyddio hambyrddau tywod, papur llinell wedi'i godi, gwrthrychau gwead, pwti synhwyraidd, paent bysedd a phosau i ddatblygu sgiliau modur manwl.
Dulliau Kinesthetig
Gelwir dulliau amlddewisol sy'n defnyddio symudiad corff yn ddulliau cinesthetig. Mae'r rhain yn cynnwys symudiadau modur a gros fel:
- Gemau cyn-ysgol a chynradd sy'n cynnwys rhaffau neidio, clapio, stomio neu symudiadau eraill yn cael eu paratoi â gweithgareddau wrth gyfrif, a chanu caneuon sy'n gysylltiedig â chysyniadau;
- Pob gweithgaredd cyffyrddol a grybwyllwyd uchod; a
- Unrhyw weithgaredd modur mawr i fyfyrwyr hŷn sy'n cynnwys dawnsio, taflu mochyn, pêl-fasged neu weithgareddau o'r fath sy'n cynnwys cysyniadau, adalw rhythmig, a chystadleuaeth academaidd megis cwisiau digwyddiadau, rasys cerdyn fflach a gemau dysgu eraill.
Ryseitiau i Wneud Eich Deunyddiau Aml-Hunan
- Gel Paint Finger
- Paint Pwff
- Dough Crafting