Sut i weithio gyda Nanni i fynd i'r afael â Phroblemau Ymddygiad Plant

Cyfweliad gydag Ingrid Kellaghan

Mae'n hanfodol dod o hyd i nani sy'n defnyddio strategaethau disgyblaeth tebyg i fynd i'r afael â phroblemau ymddygiad eich plentyn. Ond, weithiau, gall dod o hyd i nai sydd â'r un agwedd at ddisgyblaeth fod yn ychydig anodd.

Mae Ingrid Kellaghan, sylfaenydd Cambridge Nanny Group yn Chicago, yn rhannu sut y gall rhieni gydweithio â nani i fynd i'r afael â materion disgyblu.

Mae Kellaghan yn arbenigwr blaenllaw ym maes materion adfocatiaeth plant, datblygiad plant, gweithgareddau a chwarae priodol ar gyfer oedran, technegau disgyblu priodol, a chyfathrebu cadarnhaol rhwng rhieni a rhieni a gofalwyr.

Pa mor bwysig yw hi i rieni a nani rannu'r un credoau sylfaenol am arferion ymddygiad a disgyblu plant?

Gwerthoedd craidd a rennir yw conglfaen pob perthynas lwyddiannus. Mae'n ddangosydd mwy o lwyddiant hirdymor na medrau, profiad a chymwyseddau swydd y nani. Dyma'r glud sy'n dal popeth gyda'i gilydd. Pan fydd anghytundeb yn dod i'r amlwg dro ar ôl tro mae'n aml yn ganlyniad i athroniaethau gwrthdaro ar sut y dylid codi plentyn.

Ar ddiwedd y dydd, mae nani yn rhiant dirprwy. Er mwyn i'r berthynas weithio'n dda, rhaid i athroniaethau ac agweddau, gan gynnwys disgyblaeth, fod yn gyson. Mae credoau a rennir yn fater hollbwysig na ddylid eu hanwybyddu.

Pa gwestiynau ddylai rhieni ofyn i ddysgu mwy am ymagwedd nani at ddisgyblaeth?

Mae'r allwedd i ddarganfod ymagwedd nani at ddisgyblaeth yn paratoi cwestiynau cyfweld wedi'u hadeiladu'n dda. Mae'n golygu mynd yn ddyfnach. Rhaid i'r ymgeisydd ddweud wrthych am brofiadau penodol pan ddangosodd ei hymagwedd tuag at ddisgyblaeth.

Y nod yw darganfod os yw ei hymagwedd tuag at ddisgyblaeth yn cyd-fynd â'ch pen eich hun. Pan gaiff ei wneud yn gywir, ni ddylid cludo'r ymgeisydd i'r ymateb yr ydych yn ei geisio.

Ystyriwch ofyn y cwestiynau canlynol:

  1. Dywedwch wrthyf am amser y bu'n rhaid i chi ddisgyblu plentyn. Beth ddigwyddodd a pha gamau cywiro wnaethoch chi?
  2. Dywedwch wrthyf am amser y bu gan blentyn yn eich gofal gymhelliant tymer . Beth ddigwyddodd a sut wnaethoch chi ei drin?
  3. Dywedwch wrthyf am amser pan na wnaeth plentyn ddilyn eich cyfarwyddiadau. Sut wnaethoch chi ei drin?
  4. Dywedwch wrthyf am amser pan oedd gennych broblem yn y gorffennol yn dilyn cyfarwyddebau rhiant ynglŷn â disgyblaeth? Pam na wnaethoch chi gytuno ag ef?
  5. Dywedwch wrthyf am amser pan oedd rhiant yn anghytuno â'ch agwedd ar ddisgyblu eu plentyn. Beth ddigwyddodd a sut yr ymdriniwyd â hi?
  6. Dywedwch wrthyf am amser pan wnaethoch chi anghytuno â dull rhiant o ddisgyblaeth. A wnaethoch chi fynd i'r afael â hi gyda'r rhiant?

Pa fath o broblemau all godi pan fydd gan nani ddisgwyliadau gwahanol ynglŷn â sut y dylai plentyn ymddwyn neu am ba strategaethau disgyblaeth y dylid eu defnyddio?

Cyn i chi hurio eich nani eistedd i lawr a gosod canllawiau disgyblu clir. Cymerwch ei ymateb ef / hi. Os na fydd eich gofalwr yn parchu'ch rheolau , ni fydd ef neu hi o reidrwydd yn eu gorfodi.

Gall hyn arwain at wrthdaro i lawr y ffordd, yn ogystal â dryswch i'r plentyn.

Beth ddylai rhieni ei wneud os ydynt o'r farn bod y nani naill ai'n rhy anodd neu'n rhy feddal gyda'r plant?

Rydych wedi cyflogi eich nani fel gweithiwr proffesiynol sy'n amlwg yn meddu ar dalent pan ddaw i ofalu am blant, felly byddwch yn agored i glywed am yr hyn y mae'n ei feddwl sy'n briodol. Er enghraifft, er y gallech gael ymagwedd laissez-faire at fyrbrydau cyn prydau bwyd, efallai y bydd hi'n meddwl ei fod yn syniad ofnadwy.

Gwrandewch hi allan. Efallai y gallwch chi roi cynnig ar ei hymagwedd neu ddod o hyd i ffordd o gyfaddawdu rhwng eich dwy ffordd o feddwl. Bydd rhoi grym i'ch nanni yn gwneud i'ch plant barchu hi yn fwy - a bydd yn gwneud i'ch cartref redeg yn fwy llyfn.

Ar y llaw arall, os yw eich nani yn rhy anodd (adweithiol, cywilyddus, sarhaus neu ddiffygiol) neu'n rhy feddal (yn ganiataol, yn gwthio drosodd, yn ddibrydadwy) yn ei drafod yn uniongyrchol â'r nai. Os na fydd y nani yn dangos ei bod yn barod i wneud newid ar unwaith, efallai y bydd hi'n amser i chwilio am rywun gofal newydd.

Weithiau mae rhieni'n pryderu na all y nani bob amser ddweud wrth y stori gyfan am broblemau ymddygiad plentyn. Sut y gall rhieni sicrhau eu bod yn cael y stori lawn am ymddygiad plentyn a'r strategaethau disgyblaeth y mae'r nani'n ei ddefnyddio?

Rydych chi wedi treulio llawer o amser yn crafting rhestrau neu gyfarwyddiadau i'w gwneud yn ofalus ar gyfer y nani, ond a ydych chi wedi buddsoddi amser yn creu amgylchedd o ddibyniaeth broffesiynol ac ymddiriedaeth? Dylai'r nani deimlo'n gyfforddus gan ddod â'ch heriau, eich cwestiynau a'ch pryderon i chi.

Pan fyddwch chi'n chwilfrydig yn hytrach nag amddiffynnol ac yn barod i wrando ar eraill ar lefel ddyfnach, mae'r nani yn teimlo'n fwy cyfforddus wrth agor a rhannu. Dyma'r sgil cyfathrebu hon sy'n eich galluogi chi, fel ei chyflogwr, y cyfle mwyaf i wneud gwahaniaeth yn eich rhyngweithiadau o ddydd i ddydd gyda'ch nai.

Trefnwch amser rheolaidd yn rheolaidd i siarad yn bersonol. Eich cyfle chi yw gwrando, datrys problemau, dylanwadu, gwneud penderfyniadau, a chreu amgylchedd lle mae gweithwyr yn teimlo eu bod yn cael eu clywed a'u heneiddio.

Ni allwch wneud hyn drwy destun neu e-bost. Ni allwch wneud hyn pan fyddwch chi'n rhuthro allan y drws yn y bore neu'n cerdded yn y drws gyda'r nos gyda phlant yn gofyn am eich sylw.

Fel cyflogwr nani, mae'n hanfodol eich bod chi'n gallu cael sgyrsiau agored a gonest am ddigwyddiadau bywyd eich plentyn - gan gynnwys unrhyw faterion disgyblaeth.

Y gwaelodlin-os nad yw nani yn teimlo'n gyfforddus yn dod atoch chi, ni fydd hi. Creu amgylchedd gwaith lle mae ei adborth nid yn unig yn cael ei werthfawrogi - ond yn cael ei annog.

Sut y gall rhieni gydweithio â'r nani i fynd i'r afael â phroblemau ymddygiad penodol?

Eisteddwch gyda'ch gilydd a phenderfynwch pa mor agos y byddwch chi'n gweithio gyda'i gilydd ar ddisgyblaeth. Mae'n well gan rai rhieni ymgynghori ar y materion mawr fel - taro, ymosodol , neu fwlio, tra bod eraill yn hoffi cael eu llacio ar droseddau mwy cymesur.

Fodd bynnag, fe'i cyfeirir ato, mae'n hanfodol bod rheolau sylfaenol yn cael eu sefydlu a rhoddir cyfarwyddiadau clir i'r nani ynghylch sut y dylid mynd i'r afael â materion a'u cywiro.

Cydweithio i adeiladu ymagwedd ddisgyblaeth gadarnhaol sy'n defnyddio disgwyliadau clir, canlyniadau clir a "gorfodi" cyson.

Yn gyffredinol, pan ddaw i nannïaid, a oes rhai arferion disgyblaeth sy'n debygol o weithio'n well nag eraill?

Dylai naïaid ymarfer technegau disgyblu cadarnhaol . Mae disgyblaeth gadarnhaol yn athroniaeth gyffredinol sy'n helpu plentyn i ddatblygu cydwybod trwy ei ddisgyblaeth fewnol ei hun a'i thosturi i eraill. Mae cosb traddodiadol yn dysgu beth sydd o'i le, ond nid yw bob amser yn helpu plentyn i ddysgu beth sy'n iawn.

Nod y ddisgyblaeth yw addysgu. Mae'n dysgu ymddygiad hunan-reolaeth ac yn gymdeithasol dderbyniol. Rydych yn annog ymddygiad da trwy gywiro ymddygiad gwael a chanmol ymddygiad da . Mae disgyblaeth yn gyfle i fodelu parch, amynedd, a datrys problemau da.