Mae'r sgiliau cymdeithasol sy'n bwysig ar gyfer trydydd gradd yn ymwneud nid yn unig â chyfeillgarwch a phwysau gan gyfoedion ond hefyd at y dysgu mwy manwl y bydd eich plentyn yn ei gael eleni . Mae trydydd graddwyr yn dechrau edrych ar ddysgu fel cymysgedd o waith annibynnol, profiadau dysgu dan arweiniad a chydweithio fel grŵp. Mae cael y sgiliau cymdeithasol i fynd i'r afael â'r holl brofiadau hyn yn gwneud y broses yn llawer haws.
Sgiliau Meddwl Rhesymegol
Yn y drydedd radd, mae plant yn dechrau meddwl mewn ffordd fwy trefnus a rhesymegol. Yn y radd gyntaf a'r ail radd, dechreuodd eich plentyn i gysylltu canlyniadau - yn gadarnhaol ac yn negyddol - i'w weithredoedd. Yn y trydydd gradd, gall y gallu i weld darlun mwy a chynllunio gweithgareddau mwy cymhleth yn seiliedig ar y canlyniad canfyddedig ei helpu wrth iddo ddechrau gwaith mwy heriol, fel prosiectau hirdymor neu broblemau mathemateg cymhleth, aml-gam.
Beirniadaeth Adeiladiadol ac Adborth Cadarnhaol
Nid yn unig y gall trydydd graddwyr asesu eu galluoedd eu hunain ond maent hefyd yn gallu dechrau beirniadu galluoedd cyfoedion mewn ffordd sy'n agor y drws am adborth cadarnhaol yn hytrach na dim ond beirniadaeth. Mae'r sgil hon yn bwysig oherwydd bod y broses ysgrifennu yn dod yn fanylach eleni, bydd eich plentyn yn fwyaf tebygol o fod yn cymryd rhan mewn gweithdai awdur y bydd disgwyl iddi wrando arnynt a gwneud awgrymiadau am straeon ei chyfoedion.
Gall gallu mynegi beth y mae hi'n ei weld fel cryfderau pobl eraill a pha newidiadau penodol a allai arwain at welliant yn ei helpu i fynd y tu hwnt i'r ymateb wrth gefn: "Roeddwn i'n ei hoffi."
Dealltwriaeth Tri-Dimensiwn o Bobl
Yn y trydydd gradd, mae plant yn cael dealltwriaeth nad yw pobl eraill yn sylwedyddion eu gweithredoedd a'u profiadau yn unig.
Mae'r sgil gymdeithasol hon yn garreg filltir anhygoel bwysig i fyfyrwyr ysgol elfennol. Y foment y mae'ch plentyn yn dechrau deall bod gan bobl eraill ddeialog fewnol a'u hymatebion eu hunain i'r hyn sy'n digwydd o'u cwmpas yw'r momentyn y mae'ch plentyn yn barod i wneud penderfyniadau mwy aeddfed a chyfeillgarwch dyfnach.
Gall bod yn ymwybodol o sut y gall pobl eraill ei weld yn gymhelliant da o ran cyflawniad, ond gall hefyd ei wneud yn fwy agored i bwysau cyfoedion ac ansicrwydd, felly mae'n bwysig edrych yn ôl gyda'ch plentyn bob dydd er mwyn gweld sut mae'n meddwl mae pethau'n mynd yn yr ysgol.
Arddangos Amrediad Eang o Emosiynau
Mae trydydd graddwyr yn dechrau dangos ystod eang o emosiynau (nid yn unig yn ddig, yn hapus neu'n drist) ac yn gallu mynegi'r emosiynau hynny mewn ffordd gymdeithasol briodol. Yn y trydydd gradd, mae'r disgwyliadau academaidd yn llawer llym nag yr oeddent mewn ail radd ac yn aml yn achosi rhwystredigaeth neu deimladau annigonolrwydd. Mae gallu mynegi rhwystredigaeth, dryswch neu falchder yn effeithiol yn allweddol wrth ofyn i'r athro am gymorth pan fo angen.
Derbyn ac Adborth Cymhwysol
Yn y trydydd gradd, mae plant yn derbyn adborth yn fwy grasus ac yn fodlon gwneud y newidiadau a awgrymir. Yn ogystal â gofyn i chi feirniadu gwaith cyfoedion, gofynnir i'ch plentyn dderbyn adborth ei gyfoedion o'i waith ei hun.
Mae'r sgil hon yn bwysig yn y maes academaidd fel y gall ef wir glywed adborth fel ffordd i'w helpu, ac yn y maes cymdeithasol, lle gall helpu eich plentyn i gynnal a chyfeillgarwch hirdymor yn hytrach na dim ond yn unig gollwng ffrind ar ôl dadl.