Mae'r 4 Disgyblaeth Mwyaf yn Gwneud Rhieni

Dysgwch sut i osgoi'r camgymeriadau rhianta hyn

Nid oes unrhyw beth o'r fath â rhiant perffaith. Mae pawb yn gwneud camgymeriadau weithiau a gall pob camgymeriad a wnewch fod yn gyfle dysgu i chi a'ch plentyn chi.

Mae rhianta yn aml yn gofyn am ychydig o dreial a chamgymeriad. Yn wir, ni fydd cynnydd eich plentyn bob amser yn dod i mewn i linell syth, felly er y gallech chi feddwl eich bod chi'n cael triniaeth ar broblemau ymddygiad un diwrnod, efallai y byddwch chi'n trechu'r nesaf.

Gall osgoi rhai o'r camgymeriadau disgyblu mwyaf cyffredin wella ymddygiad eich plentyn unwaith ac am byth.

1 -

Talu sylw at Ymddygiad Gwael

Mae'n anodd anwybyddu'r ymddygiad gwyno, sgrechian, ac aflonyddus. Ond mae mynychu ymddygiad ceisio sylw yn atgyfnerthu dewisiadau eich plentyn.

Mae angen digon o sylw cadarnhaol ar blant ar gyfer ymddygiad da. Ond mae ymddygiad da - fel chwarae'n dawel, yn eistedd yn dal i fod, ac yn cymryd tro - yn aml yn cael ei anwybyddu. Felly, mewn ymgais i gael mwy o sylw, efallai y bydd eich plentyn yn gweithredu.

Mae unrhyw fath o sylw, gan gynnwys sylw negyddol, yn rhoi atgyfnerthu cadarnhaol i blant. Felly, ystyriwch anwybyddu camymddwyn ysgafn sy'n golygu eich bod yn tynnu sylw atoch.

2 -

Rhoi i Mewn i Gwneud Ymddygiad Gwael Stopio

Mae camgymeriad rhianta mawr arall yn canolbwyntio ar y tymor byr yn unig. Er ei bod hi'n haws i chi fynd â hi pan fydd eich plentyn yn taflu tympri tymer, bydd yn gwneud problemau ymddygiad yn waeth yn y tymor hir.

Mae rhoi mewn dysgu plant yn eu camymddwyn yn effeithiol. Mae'n blentyn sy'n dysgu bod y chwiban yn cael yr hyn y mae ei eisiau iddo, yn debygol o gael trafferth gyda pherthnasau cymheiriaid a ffigurau awdurdod wrth iddo dyfu.

A phlentyn sy'n dysgu bod tynerod tymer yn ffordd wych o drin pobl eraill, mae'n bosib y bydd yn anodd cynnal perthynas iach.

Bydd angen sgiliau penodol ar eich plentyn er mwyn dod yn oedolyn iach, cyfrifol . Felly, mae'r strategaethau disgyblaeth mwyaf effeithiol yn canolbwyntio ar fedrau addysgu'r sgiliau hyn.

Mae angen i blant ddysgu bod yna ganlyniadau negyddol ar gyfer eu hymddygiad. Cadwch at gyfyngiadau a darparu strategaethau disgyblu teg, cyson, awdurdodol , er mwyn sicrhau bod eich plentyn yn dysgu'r sgiliau y bydd eu hangen arnyn nhw.

3 -

Peidio â Gwneud y Rheolau yn glir

Pan nad oes rheolau clir, mae'ch plentyn yn debygol o deimlo'n ddryslyd am eich disgwyliadau. Efallai bod gennych chi a'ch partner reolau gwahanol, neu efallai eich bod yn dehongli'r rheolau ychydig yn wahanol.

Neu efallai, rydych chi'n ymdrechu i fod yn gyson â'r rheolau. Efallai y bydd dyddiau'n teimlo'n rhy flinedig i ddweud unrhyw beth pan fydd eich plentyn yn neidio ar y dodrefn.

Neu efallai y bydd eich parodrwydd i orfodi'r rheolau yn amrywio yn dibynnu ar ba fath o hwyl sydd gennych. Yr hyn yr ydych yn meddwl ei fod yn ddoniol ddoe a allai olygu eich bod yn ddig iawn heddiw.

Sefydlu rhestr ysgrifenedig o reolau cartrefi . Mae gwneud hynny yn lleihau straen plentyn dros eich disgwyliadau. Pan fo plant yn glir beth yw'r terfynau a'r canlyniadau, gallant ymarfer gwneud dewisiadau gwell.

4 -

Ddim yn cael Cynllun Disgyblu

Heb gynllun clir, gall camymddwyn fwrw ymlaen i gwblhau anhrefn. O ganlyniad i anobaith, gall rhiant dorri plentyn un diwrnod a defnyddio amser arall.

Mae canlyniadau anghyson yn drysu plant ac nid ydynt fel rheol yn arwain at newid ymddygiad.

O ran rheoli problemau ymddygiad mae'n well bod yn rhagweithiol, yn hytrach na bod yn adweithiol. Datblygu cynllun ymddygiad cynhwysfawr fel y byddwch chi'n gwybod sut i ymateb pan fydd eich plentyn yn torri'r rheolau.

Pan fyddwch chi'n mynd i'r afael â phroblemau gyda chynllun clir, mae'n llawer haws i olrhain cynnydd eich plentyn ac i ddweud a yw eich strategaethau disgyblaeth yn effeithiol.

Pan fydd eich plentyn yn cael trafferth ag ymddygiad ymddygiad penodol-fel ymosodol neu waith gorwedd gyda gofalwyr eraill i sicrhau fod pawb yn ymateb yn debyg. Pan fydd yr holl oedolion yn gallu defnyddio'r un iaith a'r un mathau o ganlyniadau, mae problemau ymddygiad yn debygol o ddatrys llawer yn gyflymach.

> Ffynonellau

> Ymyriadau rhianta rhyfeddol Gardner F, Leijten P.: ymchwil effeithiolrwydd cyfredol a chyfarwyddiadau yn y dyfodol. Barn Gyfredol mewn Seicoleg . 2017; 15: 99-104.

> Liggett-Creel K, Barth RP, Mayden B, Pitts BE. Rhaglen Prifysgol Rhiant: Ffactorau sy'n rhagweld newid mewn ymddygiad rhianta ymatebol. Adolygiad Gwasanaethau Plant a Ieuenctid . 2017; 81: 10-20.