Sut i Addysgu Sgiliau Datrys Problemau Plant

Rhowch fedrau iddynt wneud penderfyniadau da

P'un a all eich plentyn ddod o hyd i'w waith cartref mathemateg neu os yw wedi anghofio ei ginio, mae sgiliau datrys problemau da yn allweddol i'w helpu i reoli ei fywyd.

Canfu astudiaeth 2010 a gyhoeddwyd yn Behavior Research and Therapy fod plant sydd â diffyg sgiliau datrys problemau yn wynebu risg uwch o iselder a hunanladdiad. Yn ogystal, canfu'r ymchwilwyr y gall addysgu medrau datrys problemau plentyn wella iechyd meddwl .

Gallwch ddechrau dysgu sgiliau datrys problemau sylfaenol yn ystod cyn-ysgol a helpu'ch plentyn i wella ei sgiliau i'r ysgol uwchradd a thu hwnt.

Rhesymau Anghenion Plant Datrys Problemau Plant

Mae plant yn wynebu amrywiaeth o broblemau bob dydd, yn amrywio o anawsterau academaidd i broblemau ar y cae chwaraeon. Eto, mae gan ychydig ohonynt fformiwla ar gyfer datrys y problemau hynny.

Efallai y bydd plant sydd â diffyg sgiliau datrys problemau yn osgoi cymryd camau wrth wynebu problem. Yn hytrach na rhoi eu hegni i ddatrys y broblem, gallant fuddsoddi eu hamser wrth osgoi'r broblem. Dyna pam mae llawer o blant yn syrthio yn yr ysgol neu'n cael trafferth i gynnal cyfeillgarwch.

Mae plant eraill sydd â sgiliau datrys problemau yn dod i rym heb gydnabod eu dewisiadau. Gall plentyn daro cyfoed sy'n torri o'i flaen yn unol oherwydd nad yw'n siŵr beth arall i'w wneud.

Neu, efallai y bydd yn cerdded y tu allan i'r dosbarth pan fydd yn cael ei themoleddu oherwydd na all feddwl am unrhyw ffyrdd eraill i'w wneud yn stopio.

Gall y dewisiadau ysgogol hynny greu problemau hyd yn oed yn fwy yn y tymor hir.

Teach Plant Sut i Arfarnu'r Problem

Yn aml, ni fydd plant sy'n teimlo'n orlawn neu'n anobeithiol yn ceisio mynd i'r afael â phroblem. Ond, pan fyddwch yn rhoi fformiwla glir iddynt ar gyfer datrys problemau, byddant yn teimlo'n fwy hyderus yn eu gallu i geisio.

Dyma'r camau i ddatrys problemau:

  1. Nodi'r broblem . Gall nodi'r broblem yn uchel wneud gwahaniaeth mawr i blant sy'n teimlo'n sownd. Helpwch eich plentyn i ddatgan y broblem, megis "Nid oes gennych chi unrhyw un i chwarae gyda nhw ar y toriad," neu "Nid ydych chi'n siŵr a ddylech chi gymryd y dosbarth mathemateg datblygedig."
  2. Datblygu o leiaf pum ateb posibl . Torriwch ffyrdd posibl o ddatrys y broblem. Pwysleisiwch nad yw'r holl atebion o reidrwydd angen bod yn dda ar syniadau (o leiaf nid ar y pwynt hwn). Helpwch eich plentyn i ddatblygu atebion os yw'n ei chael hi'n anodd dod o hyd i syniadau. Mae hyd yn oed ateb gwirion neu syniad pwrpasol yn ateb posibl. Yr allwedd yw ei helpu i weld hynny gyda chreadigrwydd ychydig, y gall ddod o hyd i lawer o wahanol atebion posibl.
  3. Nodi manteision ac anfanteision pob ateb . Helpwch eich plentyn i nodi canlyniadau posibl positif a negyddol ar gyfer pob ateb posibl y mae hi wedi'i nodi.
  4. Dewiswch ateb. Unwaith y bydd eich plentyn wedi gwerthuso'r canlyniadau cadarnhaol a negyddol posibl, anogwch hi i ddewis ateb.
  5. Prawf allan . Dywedwch wrthi i roi cynnig ar ateb a gweld beth sy'n digwydd. Os nad yw'n gweithio allan, gall bob amser roi cynnig ar ateb arall o'r rhestr a ddatblygodd yn gam dau.

Problemau Datrys Ymarfer

Pan fydd problemau'n codi, peidiwch â rhuthro i ddatrys problemau eich plentyn drosto. Yn hytrach, ei helpu i gerdded drwy'r camau datrys problemau. Cynnig arweiniad pan mae angen cymorth arnoch, ond ei annog i ddatrys problemau ar ei ben ei hun.

Os na all ddod o hyd i ateb, rhowch gam i mewn a'i helpu i feddwl am atebion. Ond peidiwch â dweud wrthych beth i'w wneud yn awtomatig.

Pan fyddwch chi'n dod ar draws materion ymddygiadol, defnyddiwch ddull datrys problemau. Eisteddwch gyda'ch gilydd a dweud, "Rydych wedi bod yn cael anhawster i wneud eich gwaith cartref yn ddiweddar. Gadewch i ni broblem-datrys hyn gyda'n gilydd."

Efallai y bydd angen i chi gynnig canlyniad i gamymddwyn o hyd, ond gwnewch yn siŵr eich bod yn cael eich buddsoddi wrth chwilio am ateb er mwyn iddo allu gwneud yn well y tro nesaf.

Gallwch hefyd ddefnyddio dull datrys problemau i helpu eich plentyn i ddod yn fwy annibynnol. Pe bai hi'n anghofio pecynnu ei cleats pêl-droed ar gyfer ymarfer, gofynnwch, "Beth allwn ni ei wneud i sicrhau nad yw hyn yn digwydd eto?" Gadewch iddi geisio a datblygu rhai atebion ar ei phen ei hun.

Mae plant yn aml yn datblygu atebion creadigol. Felly, efallai y bydd hi'n dweud, "Byddaf yn ysgrifennu nodyn ac yn ei gadw ar fy nhrws felly cofiaf eu pacio cyn i mi adael," neu "Byddaf yn pacio fy mwg y noson o'r blaen a byddaf yn cadw rhestr wirio i atgoffa fi beth sydd angen ei roi yn fy mag. "

Rhowch ddigon o ganmoliaeth pan fydd eich plentyn yn ymarfer ei sgiliau datrys problemau.

Caniatáu Canlyniadau Naturiol

Gall canlyniadau naturiol hefyd ddysgu sgiliau datrys problemau. Felly, pan fo hynny'n briodol, caniatau i'ch plentyn wynebu canlyniadau naturiol ei weithred. Gwnewch yn siŵr ei fod yn ddiogel gwneud hynny.

Er enghraifft, gadewch i'ch plentyn yn eu harddegau dreulio ei holl arian yn ystod y 10 munud cyntaf rydych mewn parc adloniant os dyna beth y mae ei eisiau. Yna, gadewch iddo fynd gweddill y dydd heb unrhyw arian gwario.

Gall hyn arwain at drafodaeth am ddatrys problemau i'w helpu i wneud gwell dewis y tro nesaf. Ystyriwch y canlyniadau naturiol hyn fel munud anodd i helpu i gydweithio ar ddatrys problemau.

Ffynonellau

Becker-Weidman EG, Jacobs RH, Reinecke MA, Silva SG, Mawrth JS. Datrys Problemau Cymdeithasol ymhlith Pobl Ifanc wedi'u Trechu ar gyfer Iselder. Ymchwil a therapi ymddygiad . 2010; 48 (1): 11-18.

Kashani-Vahid L, Afrooz G, Shokoohi-Yekta M, Kharrazi K, Ghobari B. A all rhaglen ddatrys problemau rhyngbersonol greadigol wella meddwl creadigol mewn myfyrwyr elfennol dawnus? Sgiliau Meddwl a Chreadigrwydd . 2017; 24: 175-185.

Shokoohi-Yekta M, Malayeri SA. Effeithiau Hyfforddiant Rhianta Uwch ar Ddioddefwyr Ymddygiad Plant a Datrys Problemau Teuluol. Gweithdrefn - Gwyddorau Cymdeithasol ac Ymddygiadol . 2015; 205: 676-680.