Beth i'w wneud pan na fydd eich plentyn yn mynd i'r ysgol
Pan fydd plentyn yn gwrthod mynd i'r ysgol bydd llawer o rieni yn meddwl beth maen nhw'n ei wneud o'i le, ond nid ydynt ar eu pen eu hunain. Mae rhai amcangyfrifon yn dangos bod hyd at 20 y cant o blant yn dangos arwyddion o wrthod ysgol ar un adeg neu'r llall yn ystod eu gyrfa ysgol. Mae delio â gwrthod ysgol yn dibynnu ar ddeall yr hyn sydd y tu ôl iddo ac yn gweithio gyda thîm o weithwyr proffesiynol i helpu'ch plentyn drwy'r amser anodd hwn.
Pam fod eich plentyn yn gwrthod mynd i'r ysgol?
Cyn dod i ben â chynllun terfynol ar gyfer ymdrin â gwrthod ysgol eich plentyn, mae'n bwysig cael synnwyr o pam fod eich plentyn yn gwrthod mynd i'r ysgol. Mae Canolfan Astudio Plant NYU yn nodi pedair prif reswm y mae plant yn gwrthod mynd i'r ysgol. Efallai y bydd eich plentyn yn gwrthod mynd i'r ysgol:
- i ffwrdd rhag teimlo'n ddrwg. Mae'n ceisio osgoi rhywbeth yn yr ysgol sy'n achosi pryder, iselder neu deimladau eraill o ofid.
- i osgoi rhyngweithio cymdeithasol neu werthusiad cyhoeddus. Mae ganddo bryder mewn sefyllfaoedd cymdeithasol, trafferth â rhyngweithiadau cyfoedion neu mae'n poeni am sut y bydd yn gwneud mewn profi sefyllfaoedd a / neu am gael ei alw yn y dosbarth.
- i gael sylw. Mae'n bosibl y bydd ei hwyliau, cywilydd a phryder gwahanu yn ffordd o gael y sylw y mae'n ei dymuno.
- i gael rhyw fath o wobr y tu allan i'r ysgol. Gall hyn fod mor syml â gallu gwylio teledu neu chwarae gemau fideo tra yn y cartref.
Efallai y bydd ei wrthod ysgol ar gyfer cyfuniad o'r ffactorau hyn, ond cyn belled â'i fod yn cael ei atgyfnerthu, bydd yr ymddygiad yn parhau. Nid yw ymddygiad yn cael ei hatgyfnerthu yn unig trwy wobr, mae hefyd wedi'i hatgyfnerthu trwy osgoi straen yn llwyddiannus.
Er enghraifft, efallai na fydd plentyn eisiau mynd i'r ysgol oherwydd ei bod hi'n casáu marchogaeth ar y bws .
Mae ei hwyliau yn y bore naill ai'n ei gwneud hi'n colli'r bws neu'n gadael iddi aros gartref; mae hi wedi cael ei atgyfnerthu'n negyddol trwy osgoi llwybr bws yn llwyddiannus. Ar y llaw arall, mae'r plentyn na fydd yn mynd i'r ysgol oherwydd pryder gwahanu yn cael ei atgyfnerthu'n gadarnhaol trwy fynd i aros adref a threulio amser gyda chi.
Beth ddylech chi ei wneud pan fydd yn gwrthod mynd i'r ysgol?
- Siaradwch ag athro / athrawes eich plentyn a phersonél eraill yr ysgol am y broblem. Efallai y bydd athro'ch plentyn yn gallu rhoi rhywfaint o syniad o weld a oes pethau'n digwydd yn yr ysgol sy'n cyfrannu at y broblem neu efallai y bydd yn gallu eich sicrhau, er gwaethaf y trychinebau bore a gollyngiadau yn y goes, eich plentyn chi yw yn iawn unwaith yn yr ystafell ddosbarth ac yn cymryd rhan yn y drefn.
- Dewch â'ch plentyn i'r pediatregydd. Bydd gan lawer o blant symptomau corfforol yn ogystal â rhai emosiynol. Mae'n bwysig gwneud yn siŵr nad yw'r symptomau hyn a'r pryder neu iselder isel yn gysylltiedig â salwch neu os oes gennych unrhyw achos corfforol arall. Unwaith y gallwch chi reoli hynny, gallwch chi a'r pediatregydd benderfynu gyda'i gilydd a yw'n amser dod â seicolegydd neu gynghorydd arno fel rhan o'r tîm.
- Ceisiwch aros yn dawel ac yn rhesymegol. Wrth gwrs, mae hyn yn haws ei ddweud na'i wneud, yn enwedig pan fo ymddygiad eich plentyn yn amharu ar eich cartref ac yn peri i chi boeni am bethau fel deddfau triwantiaeth a p'un a ydych chi'n colli'ch swydd ai peidio os oes rhaid ichi alw heibio un diwrnod arall . Serch hynny, mae angen i chi gynnal y disgwyliad bod yr ysgol yn weithgaredd na ellir ei drafod. Nid yw cymryd rhan mewn dadleuon na llwgrwobrwyo yn mynd i ddatrys y broblem sylfaenol.
Beth yw'r Cam Nesaf?
Unwaith y byddwch wedi nodi problem, eich camau nesaf yw cael eich plentyn yn ôl i'r ysgol a cheisio cymorth priodol ar gyfer y mater sylfaenol. Bydd trin y broblem honno, boed yn bryder, iselder ysbryd, anhwylder amddiffyniad gwrthrychol neu rywbeth arall, yn aml yn gofyn am gymorth cynghorydd allanol a chael ei ddychwelyd i'r ysgol yn gofyn am gydweithrediad ar ran yr ysgol.
Rôl y Teulu wrth Ymdrin â Gwrthod Ysgol
Unwaith y byddwch wedi sefydlu perthynas gyda'r ysgol a chynghorydd allanol, mae'n bryd edrych ar yr hyn y gallwch ei wneud gartref i'ch helpu i ddychwelyd i'ch plentyn i'ch ysgol.
Yn gyntaf, efallai y bydd yn rhaid i chi ail-werthuso'ch blaenoriaethau. Er enghraifft, os na fydd eich plentyn yn rhoi ei ddillad i fynd i'r ysgol, efallai y bydd angen i chi bwysleisio a yw'n bwysicach iddo ef wisgo dillad ysgol neu i fod yn yr ysgol. Rydw i wedi gweithio gyda nifer o deuluoedd sydd wedi anfon plant i'r ysgol yn eu pyjamas oherwydd dyma'r unig ffordd i fynd allan y drws yn y bore. Pethau eraill y bydd angen i chi eu gwneud:
- Sefydlu contract ymddygiad gyda'ch plentyn yn darparu gwobrau am fynychu'r ysgol a chanlyniadau i beidio â mynychu.
- Dysgu technegau ymlacio eich plentyn fel anadlu dwfn a sgiliau rheoli straen eraill.
- Gadewch i'ch plentyn eich ffonio a gwirio mewn amser penodol o'r dydd.
- Rhowch lun ohonoch chi neu rywbeth cysur bach arall i'ch plentyn.
- Gosod arferion bore mwy rhagweladwy.
Gweithio gyda'r Ysgol i Greu'r Cynllun
Mae nifer o ffyrdd gwahanol o weithio gyda'r ysgol i gael eich plentyn yn ôl ar y trywydd iawn. Ychydig o bethau i'w hystyried:
- Gofynnwch i'r ysgol waredu neu leihau'r swm o waith y bydd yn rhaid i'ch plentyn ei wneud i ddal i fyny.
- Datblygu cynllun 504 os nad oes gan eich plentyn broblemau dysgu yn ddigon arwyddocaol i fod yn gymwys ar gyfer CAU. Mae cynllun 504 yn delio â llety angenrheidiol pan fo gan blentyn anabledd sy'n effeithio ar ei addysg, ond nid ei allu i ddysgu.
- Creu cynllun ar gyfer cael eich plentyn o'r car i'r ysgol. Os yw'ch plentyn yn cael problemau gyda gwahanu, efallai y bydd yn rhaid i athro eich cyfarfod yn y maes parcio i hebrwng eich plentyn yn gorfforol i'r ysgol. Mewn achosion eraill, gall fod yn ddigon i rywun eich cwrdd â chi yn y drws.
- Trafodwch raglen ddiwrnod rhannol i ddechrau. Os yw gwrthodiad yr ysgol yn ddigon difrifol, efallai y bydd angen i chi ddechrau gyda disgwyliadau isel. Efallai y bydd yn iawn ystyried diwrnod yn llwyddiannus os yw'ch plentyn yn ei gwneud yn llythrennol i'r ysgol. Yn y pen draw, gallwch chi gronni, awr yr awr nes ei fod yno am gyfnod maith.
- Byddwch yn greadigol. Os na allwch ei chael yn yr ystafell ddosbarth, efallai ei bod hi'n fodlon eistedd yn y llyfrgell, lobi neu gaffi gyda goruchwyliaeth. Mae Dr Christopher Kearney , cyfarwyddwr Clinig Disgyblu Gwrthgymdeithasol ac Anhwylderau Ysgol Plentyn UNLV, yn cyfeirio at hyn fel gosod llinell sylfaen. "O leiaf maen nhw'n codi ac yn barod i fynd i'r ysgol, ac mae'n llawer haws eu cael yn ôl i'r ystafell ddosbarth yn rheolaidd o'r pwynt hwnnw," meddai.