Mae materion iechyd a phroblemau teuluol yn gwneud y rhestr hon
Byddai rhieni sydd am gael eu plant i gael blwyddyn academaidd lwyddiannus yn ddoeth peidio â chasglu unrhyw wybodaeth bwysicaf amdanynt i'w hathrawon.
Gall athro'ch plentyn fod yn arbenigwr mewn nifer o feysydd academaidd, ond mae un pwnc yr ydych chi'n arbenigwr: eich plentyn chi.
Yr allwedd i lwyddiant eich plentyn yn yr ysgol yw i chi a'r athro gael cyfathrebu agored . Gall penderfynu pa wybodaeth i'w rannu gydag athro eich plentyn fod yn ychydig anodd. Dyma bum darn o wybodaeth y dylech bendant yn datgelu.
1 -
Pryderon Iechyd PlantMae angen i athro eich plentyn wybod am faterion iechyd a all ddatgelu yn ystod yr ysgol ac effeithio ar ei ddiwrnod ysgol. Os oes gan eich plentyn alergeddau bwyd, asthma neu gyflwr cronig fel diabetes neu anhwylder atafaelu, dylai hynny fod ar frig eich rhestr i'w drafod, yn enwedig os yw'n golygu y bydd angen i'r athro neu'r ysgol wneud llety ar gyfer parth di-alergen , meddu ar anadlydd wrth gefn neu wybod arwyddion argyfwng sydd ar ddod.
Mae hefyd yn bwysig hysbysu athro / athrawes eich plentyn os oes ganddo unrhyw oedi datblygiadol neu os yw wedi'i ddiagnosio gydag amod neu yn cymryd meddyginiaeth a allai effeithio ar ei ganolbwyntio neu ei ymddygiad. Os, ar unrhyw adeg yn ystod y flwyddyn, mae'ch plentyn ar gwrs byr o feddyginiaeth sydd â sgîl-effeithiau (fel cysgu neu aflonyddwch stumog), mae'n werth rhoi'r gorau i'r athro.
Mwy
2 -
Materion TeuluolMae siarad am faterion teuluol yn un o'r pethau llai cyfforddus i ddweud wrth athro'ch plentyn amdanoch chi a'r athro. Mae'n debyg y dylid datgelu ysgariad diweddar neu ar fin digwydd (y ffaith ohoni, nid y manylion) oherwydd gall gael effaith ar hwyliau ac ymddygiad eich plentyn. Ail-briodi, dylid crybwyll geni brawd neu chwaer newydd yn y teulu hefyd, ynghyd ag unrhyw newidiadau sy'n gysylltiedig ag ymddygiad eich plentyn y gallech fod wedi sylwi gartref.
Mae angen cyfeirio materion cadwraeth, tra'n anodd siarad, hefyd at athro eich plentyn. Weithiau mae'n syml â dweud wrth yr ysgol eich bod chi a'ch cyn wedi rhannu'r ddalfa a gall y ddau ohonoch ei godi. Mae angen trafod trefniadau cadwraeth plant cymhleth yn fanwl. Os oes gorchymyn di-gyswllt neu os oes gennych chi unig ddalfa, bydd angen i chi hefyd ddarparu copi o'r gwaith papur cyfreithiol i'r ysgol.
3 -
Arddull DysguEfallai y byddwch yn meddwl hynny oherwydd nad oes gennych radd mewn addysg, nad ydych chi'n gwybod unrhyw beth am arddull dysgu eich plentyn, ond rydych chi wedi ei weld yn weithredol.
Ydy'ch plentyn yn ymddangos yn well i ddatrys pethau pan fydd lluniau neu ysgrifennu yn rhan ohono? A oes angen i chi ddangos iddo sut i wneud rhywbeth cyn ei gael? A yw'n gwneud yn well pan fydd yn clywed y cyfarwyddiadau? Gall yr atebion i'r cwestiynau hyn roi gwybodaeth dda i'r athro / athrawes ynglŷn â pha dechnegau fyddai'n ddefnyddiol wrth addysgu'ch plentyn.
4 -
TemperamentMae llawer o bobl yn drysu'u natur â phersonoliaeth, ond mae'r ddau yn wahanol. Diben eich plentyn yw'r nodweddion neu nodweddion nodweddiadol a ddangosodd yn gynnar yn ei fywyd ac wedi aros yn eithaf yr un fath ym mhob sefyllfa. Mae temperament yn cynnwys pethau fel pa mor weithgar yw'ch plentyn, pa mor hawdd y mae'n addasu i sefyllfaoedd newydd, faint o fewnbwn synhwyraidd y gall ei gymryd a'i hwyliau nodweddiadol.
Mae llawer o blant yn yr hyn a elwir yn "araf-i-gynnes", sy'n golygu ei bod yn cymryd peth amser iddyn nhw i fod yn gyfforddus â sefyllfaoedd newydd a phobl a gallai newid fod yn ofidus iddynt. Mae angen mynd i'r afael â phlentyn sy'n araf-i-gynnes yn wahanol yn yr ystafell ddosbarth na phlentyn "hawdd", sydd fel rheol yn fwy hyblyg, yn bositif ac yn awyddus i roi cynnig ar bethau newydd.
Mwy
5 -
PersonoliaethMae ei ddymuniad yn effeithio ar bersonoliaeth eich plentyn , ond, at ddibenion yr athro, mae'n fwy gwybod sut mae'r nodweddion tymhorol hyn yn effeithio ar ei ymddygiadau ac ymatebion i sefyllfaoedd.
Er enghraifft, efallai bod gan eich plentyn anhwylder "anodd" ond hefyd yn cael ei allfudo'n fawr iawn. Felly, er gwaethaf ei dueddiadau tuag at negyddol ac anhyblygrwydd, yn y sefyllfa iawn, efallai y bydd eich plentyn yn gymdeithasol ac yn siaradwr iawn.
Mae'n bwysig siarad ag athro / athrawes eich plentyn, nid yn unig am ddarnau cadarnhaol ei bersonoliaeth ond y rhai mwy anoddus hefyd. Os oes gan eich plentyn ymateb ffrwydrol i gael ei ddisgyblu neu fod rhai pynciau'n peri pryder mawr iddo, mae angen i'r athro wybod er mwyn cael yr offer ar waith i helpu'ch plentyn.
Mwy