Dysgwch pam mae plant sy'n cael eu targedu gan fwlis yn aml yn cadw'n dawel
Gall cael ei ddioddef gan fwlio gael canlyniadau sylweddol gan adael dioddefwyr yn teimlo'n unig, yn unig ac yn cael eu hongian. Ac eto nid yw llawer o dargedau yn dweud wrth berson sengl beth sy'n digwydd iddynt.
Mae'r rhesymau yn amrywiol ac yn amrywio o berson i berson. Ond yn gyffredinol, mae bwlio'n frawychus ac yn ddryslyd pan fydd yn digwydd gyntaf. Mae'r ffaith hon yn gadael y rhan fwyaf o tweens a phobl ifanc yn ansicr sut i drin y sefyllfa.
O ganlyniad, maent yn cadw'n dawel tra byddant yn ceisio ei gyfrifo. Dyma rai rhesymau eraill pam y gallant fod yn betrusgar i gyfaddef bod bwlis yn eu targedu.
Cywilydd ac embaras.
Mae bwlio yn ymwneud â phŵer a rheolaeth. O ganlyniad, mae'n achosi i ddioddefwyr deimlo'n ddi-rym neu'n wan. I lawer o blant, mae hyn yn creu teimladau o gywilydd dwys a chywilydd. Yn yr un modd, os yw dioddefwyr yn cael eu bwlio oherwydd rhywbeth y mae'r bwlis yn ei weld yn ddiffygiol amdanynt, byddant yn aml yn embaras i siarad amdano. Byddai siarad amdano yn gofyn iddynt amlygu eu "diffyg." I rai plant, mae'r meddwl o ddod â'u "diffyg" i oleuni yn waeth na'r bwlio ei hun.
Ychwanegwch y bydd y bwli yn gwrthdaro.
Yn aml, nid yw plant yn teimlo fel adrodd bwli yn gwneud unrhyw beth da. Yn lle hynny, maent yn poeni na fydd y bwli yn gwneud eu bywydau yn waeth yn unig. Byddai'n well ganddynt geisio tywydd y storm yn unig na risg i gynyddu'r broblem.
Weithiau maent hyd yn oed yn credu os byddant yn dal yn dawel y bydd y bwlio yn dod i ben yn y pendraw.
Teimlwch bwysau i fod yn dawel.
Ambell waith, mae plant yn teimlo bod angen iddynt dderbyn bwlio achlysurol er mwyn bod yn perthyn. O ganlyniad, byddant yn cwympo i bwysau gan gyfoedion ac yn derbyn y bwlio fel ffordd o gynnal eu statws cymdeithasol.
Mae'r cymysgedd hwn o bwysau a bwlio yn aml yn bodoli mewn cliques . Mae'r dioddefwyr yn aml yn awyddus i'w derbyn gan y bobl iawn sy'n eu bwlio.
Yn bryderus na fydd neb yn eu credu.
Mae llawer o weithiau, mae bwlis yn targedu plant sy'n unig, ag anghenion arbennig, yn dueddol o adrodd straeon neu efallai y bydd ganddynt broblemau disgyblu yn barod. O ganlyniad, mae'r dioddefwr yn ymwybodol iawn o'r ffaith eu bod weithiau mewn trafferth ac o ran bwlio maent yn ofni y bydd eraill yn tybio nad ydynt yn wirioneddol. O ganlyniad, maent yn cadw'n dawel oherwydd maen nhw'n teimlo na fyddai agor yn gwneud unrhyw beth da.
Yn poeni am gael ei labelu yn sbri.
O ran bwlio, mae'r cod cyfrinachedd hwn yn aml yn aml am y bwlio. Yn aml, mae dioddefwyr bwlio yn fwy ofnus o gael eu galw'n tattletale, babi, llygod neu faglyd ar gyfer adrodd am y bwlio nag y maent am gamddefnyddio mwy.
Teimlo eu bod yn ei haeddu.
Mae plant yn aml yn ymwybodol iawn o'u diffygion. O ganlyniad, os yw rhywun yn seroeiddio ar un o'r diffygion hynny ac yn dechrau defnyddio hynny er mwyn eu rhwystro a'u hatal, maent yn cymryd yn ganiataol eu bod yn haeddu y driniaeth. Ambell waith, mae plant mor feirniadol yn fewnol ac yn ddiffygiol mewn hunan-barch eu bod mewn rhai ffyrdd mewn cytundeb â'r driniaeth y maent yn ei dderbyn.
Peidiwch â chydnabod ffurfiau cynnil o fwlio.
Ambell waith, mae plant yn adrodd am fwlio corfforol yn unig oherwydd ei fod yn hawdd ei adnabod. Yn ei dro, maent yn methu â chyflwyno adroddiadau mwy o fwlio cynnil fel ymosodedd perthynas . Nid ydynt yn sylweddoli bod lledaenu sibrydion, ysgogi eraill ac mae perthynas sabotaging hefyd yn golygu bwlio.
Cymerwch fod oedolion yn disgwyl iddynt ddelio â hi.
Er gwaethaf yr holl gynnydd ag atal bwlio, dyma'r neges sylfaenol y mae angen i blant fod yn anodd yn ystod sefyllfaoedd anodd. Maent yn ofni y bydd yr oedolion yn eu bywydau yn meddwl yn wael iddynt neu yn ddig am y camdriniaeth y maent yn ei brofi.
Yn ogystal, mae llawer o ysgolion yn methu â gwahaniaethu rhwng y gwahaniaeth rhwng tattling ac adrodd. Yn lle hynny, oherwydd eu bod yn brysur yn ceisio cwrdd â nodau academaidd, byddai'n well ganddynt beidio â chael trafferth bwlio ac annog plant i drin pob problem ar eu pen eu hunain. Gall hyn fod yn arbennig o drafferthus os yw plant yn ceisio delio â sefyllfaoedd treisgar posibl ar eu pen eu hunain.
Bydd oedolion ofn yn cyfyngu mynediad digidol.
O ran seiber - fwlio , ni fydd y rhan fwyaf o blant yn derbyn eu bod yn cael eu targedu oherwydd eu bod yn ofni na fydd eu rhieni neu athrawon yn caniatáu iddynt ddefnyddio eu dyfeisiau electronig mwyach. Os yw oedolion, mewn gwirionedd, yn tynnu eu mynediad at gyfrifiaduron neu ffonau gell oherwydd eu bod yn cael eu bwlio, mae hyn yn anfon dau neges. Yn gyntaf, nid yw'n werth dweud wrth oedolyn. Ac yn ail, y dioddefwr yw beio oherwydd hi yw'r un yn cael ei gosbi. Yn lle hynny, dylai mynd i'r afael â seiberfwlio gynnwys cadw copïau o'r ohebiaeth, rhwystro'r troseddwr, newid cyfrineiriau neu rifau ffôn ac adrodd ar y seiberfwl.
Gair o Verywell
Oherwydd mai anaml y mae plant yn dweud wrth oedolyn beth maent yn ei brofi, sicrhewch eich bod chi'n gwybod yr arwyddion rhybudd o fwlio . Er enghraifft, efallai y bydd plant yn gwrthod bwlio trwy ddweud bod llawer o ddrama yn yr ysgol, mae plant yn cwrdd â nhw neu nad oes ganddynt ffrindiau. Mae'r rhain i gyd yn arwyddion eu bod yn dioddef un o'r chwe math o fwlio.
Os yw'ch plentyn yn cyfaddef bod yn darged, dywedwch wrthych eich bod yn falch ohono am gael y ddewrder i siarad amdani. Mae hyn yn atgyfnerthu eich bod yn gwerthfawrogi cael deialog agored am faterion yn ei fywyd. Mae hefyd yn bwysig eich bod chi'n credu beth mae eich plentyn yn ei ddweud wrthych chi a'ch bod yn ymrwymo i weithio gydag ef i ddod o hyd i atebion.
Hefyd, cadwch eich emosiynau mewn siec. Bydd mynd yn ofidus, yn ddig neu'n emosiynol ond yn pwysleisio'ch plentyn. Yn lle hynny, cadwch yn dawel a chydweithio i wneud cynllun. Pan fydd plant yn teimlo bod ganddynt opsiynau, byddant yn llai tebygol o gael eu goresgyn gan deimladau a emosiynau negyddol. Helpwch eich plentyn i ddod o hyd i ffyrdd o ymateb i oresgyn bwlio .