Canlyniadau Arolwg ar Yr hyn y mae Rhieni ac Athrawon yn Meddwl am Ffrindlondeb
Os yw tôn gwleidyddiaeth a phenawdau yr Unol Daleithiau am droliau rhyngrwyd a sylwadau cas ac ymddygiad gwael gan bobl sydd i fod i fod yn arweinwyr a'n cynrychiolwyr ydych chi wedi poeni am ba fath o enghraifft mae'r holl ymddygiad anffafriol hwn yn ei osod ar gyfer plant, nid ydych chi ar eich pen eich hun: Mae arolwg cenedlaethol a ryddhawyd gan Sesame Workshop ym mis Hydref 2016 yn dangos bod caredigrwydd yn sicr ar feddwl llawer o rieni yn yr Unol Daleithiau
Mae'r arolwg, o'r enw "K Is for Kind: A National Survey on Kindness and Kids," wedi canfod bod bron i dri chwarter y rhieni a bron i bedwar rhan o bump o athrawon yn aml yn poeni bod y byd yn lle anghyffredin i blant. Yn ôl yr arolwg, mae rhieni ac athrawon yn poeni nad yw pobl yn mynd allan o'u ffordd i helpu eraill, ac maen nhw hefyd yn credu fod angen plant cymdeithasol a emosiynol cryf er mwyn gwneud yn dda mewn bywyd.
Archwilio Caredigrwydd
Mae nodweddu eu cenhadaeth fel un sy'n helpu plant ym mhob man "yn tyfu'n gryfach, yn gryfach, ac yn garedig", penderfynodd Gweithdy Sesame archwilio mater caredigrwydd fel mater sy'n bwysig i blant a theuluoedd eleni. Dewisasant ganolbwyntio ar garedigrwydd oherwydd "nifer gynyddol o storïau newyddion ar dicter, ofn, bwlio a thrais, yn ogystal ag ymdeimlad cyffredinol o negyddol gan dreiddio disgyblu cymdeithasol," ac oherwydd ymchwil yn dangos bod narcissism yn cynyddu ac mae empathi yn yn dirywio.
Archwiliodd Sesame Workshop fwy na 2,000 o rieni plant rhwng 3 a 12 oed dros y ffôn a chynhaliwyd arolwg ar-lein o 500 o athrawon plant mewn gradd cyn-K i 6 fed . Dangosodd y canlyniadau fod y ddau riant a'r athrawon yn poeni bod plant heddiw yn tyfu mewn byd anhygoel a bod y ddau grŵp yn cytuno bod caredigrwydd yn bwysig i lwyddiant y plant yn y dyfodol, hyd yn oed yn fwy na graddau da. Rhai uchafbwyntiau'r arolwg:
- Dywedodd 70 y cant o rieni eu bod yn aml yn poeni bod y byd yn lle anhygoel i'w plentyn
- Dywedodd 86 y cant o athrawon eu bod yn aml yn poeni bod y byd yn lle anhygoel i blant
- Dywedodd 73 y cant o rieni ei bod hi'n bwysicach i'w plentyn fod yn garedig â phobl eraill na bod yn llwyddiannus yn academaidd
- Dywedodd 78 y cant o athrawon ei bod hi'n bwysicach i blant fod yn garedig â phobl eraill na bod yn llwyddiannus yn academaidd
Ond tra bod ffocws rhieni ac athrawon ar bwysigrwydd caredigrwydd yn dda, ymddengys bod rhywfaint o ddatgysylltiad o ran pa garedigrwydd sy'n golygu. Dywedodd y rhieni fod bod yn gwrtais yn bwysicach na bod yn ystyriol neu ddefnyddiol ( empathi ) tra bod athrawon yn rhoi empathi yn ôl moesau : Pan ofynnwyd, "Pa un o'r rhain sy'n bwysicach i'ch plentyn fod ar hyn o bryd?" Dewisodd 54% o rieni fodau o'i gymharu â dim ond 41 y cant o rieni a ddewisodd empathi. Ymhlith yr athrawon, dywedodd 63 y cant fod empathi yn bwysicach o'i gymharu â 37 y cant a ddewisodd moesau.
Deall Manners vs Empathi
Mae'r gwahaniaeth diddorol hwn yn dangos y gallai rhieni fod yn cyfateb â moesau da gydag empathi. Ond y gwir yw nad yw moesau ac empathi yr un peth. (Er enghraifft, gall plentyn cymedrol ddangos moderneiddiol o flaen oedolion ac yna trowch o gwmpas a bwlio neu wanu rhywun.) A phan ddylai fod yn blentyn addysgu, cafodd athrawon wybod y gallai rhieni fod yn gwneud mwy (dim ond 44 y cant o athrawon eu bod yn credu bod rhieni "yr holl" neu'r "mwyaf" yn codi eu plant i fod yn barchus, a dim ond 34 y cant a ddywedodd fod rhieni "yr holl" neu'r "mwyaf" yn codi plant i fod yn empathetig ac yn garedig)
Dywedodd y rhieni, ar y llaw arall, eu bod yn dysgu caredigrwydd eu plant yn weithredol: Dywedodd cymaint â 75 y cant o rieni eu bod yn siarad â'u plant o leiaf ychydig o weithiau yr wythnos neu fwy am weld pethau o safbwynt pobl eraill, a Dywedodd 88 y cant fod eu plentyn yn garedig.
Y Llinell Isaf
Felly beth mae hyn i gyd yn ei olygu i rieni, athrawon a phlant? Mae yna gyfoeth o dystiolaeth bod sgiliau cymdeithasol ac emosiynol fel empathi a charedigrwydd yn bwysig i lwyddiant plant. (Mae'n gwneud synnwyr wedi'r cyfan, sydd am weithio gyda narcissist a bwli ar eu tîm yn y gwaith neu fod yn ffrindiau â rhywun sy'n gofalu amdano'i hun yn unig?) Gall rhieni, athrawon a phawb wneud eu rhan i helpu plant i fod yn barchus, yn garedig, yn ddiolchgar ac yn dysgu moesau da hefyd. Os gallwn ni helpu plant heddiw i ddysgu parchu ei gilydd, efallai y bydd gobaith i'r dyfodol eto.