Caiff ymddygiad ei lywio gan chwilfrydedd ac awydd i brofi cyfyngiadau
Mae plant saith oed wedi eu lleoli ar waelod plentyndod a'r blynyddoedd cynharaf. Pan fyddant yn 7 oed, byddant wedi gadael plant meithrin yn ôl i lywio dyfroedd anhyblyg yr ysgol elfennol weithiau. Ar yr un pryd, tra'n parhau i ffwrdd o heriau glasoed, byddant yn dod yn gynyddol ymwybodol o (ac yn chwilfrydig).
Mae'n debygol y bydd ymddygiad y plentyn yn adlewyrchu'r cyfnod trosiannol hwn o ddatblygiad.
Ar y cyfan, mae plant 7 oed yn gallu dangos crynodiad hir a bydd ganddynt fwy o amynedd wrth wynebu rhwystrau ac anfanteision. Bydd eu rhychwantau sylw yn hwy, yn ogystal â'u gallu i ganolbwyntio ar weithgareddau lluosog
Byddant hefyd yn meddu ar sgiliau gwybyddol a chorfforol gwell ac yn gallu cyflawni tasgau bob dydd yn haws. Mae hyn yn golygu llai o rwystredigaeth a gwell hunanreolaeth wrth iddynt ddysgu jyglo ysgol, bywyd cymdeithasol a bywyd cartref yn fwy rhwydd.
Gyda'r hyn a ddywedir, y cyfnod hwn o ddatblygiad plant yw un lle bydd plant yn cael eu profi i ffiniau. Gellir disgwyl i rieni wynebu pwyso a diferu achlysurol (er y bydd tyfiantau allan allan allan yn llai cyffredin). Ar y llaw arall, gall problemau ymddygiad fel siarad yn ôl ystyr newydd newydd gan fod plant yn dod yn fwy mynegi ac yn gallu mynegi eu meddyliau.
Beth sy'n Hysbysu Ymddygiad 7 Blwydd-oed?
Mae ffiniau profi yn rhan fawr o'r broses o dyfu i fyny.
Ar gyfer plentyn 7 oed, a fydd yn gwybod y gwahaniaeth rhwng cywirdeb a drwg, gall hyn arwain at ymddygiadau fel gorwedd ac ymosodiad .
Ond, ar yr un pryd, nid yn unig yw "ymddwyn yn wael" ond yn hytrach estyniad o'r chwilfrydedd naturiol y mae gan bob plentyn 7-mlwydd-oed. Yn gyffredinol, byddant yn gofyn llawer o gwestiynau ac yn ffurfio barn eu hunain am yr hyn y dywedir wrthynt.
Os yw'r neges yn aneglur, gallant gamddehongli neu herio'r hyn a ddywedir wrthynt. Mae hyn yn naturiol.
Mae'r rhan fwyaf o blant 7 oed mewn oedran lle maent yn dal i fod yn barod i fod yn annwylgar yn gyhoeddus. Mae'r angen hwn am gariad a chymeradwyaeth rhieni yn aml yn sefyll yn wahanol i'r annibyniaeth gynyddol y maent yn ei anelu. Dyma'r mathau hyn o wrthdaro emosiynol a all ysgogi plentyn i ymddwyn, yn aml mewn ffyrdd gwrthddweud a dryslyd.
Gall hyn gael ei waethygu ymhellach gan yr ymgyrch emosiynol y gall plant ei brofi wrth iddynt frwydro i adeiladu ymdeimlad o hunan-barch a llywio pwysau gan gyfoedion . I blant 7 oed, mae'r awydd i ddatrys y teimladau hyn yn gallu eu harwain i fod yn rhy feirniadol o'u diffygion canfyddedig eu hunain. Gallant ddod yn berffeithwyr a'u gelynion gwaethaf eu hunain.
Offer ar gyfer Disgyblu 7-mlwydd-oed
Gyda dyddiau amser-allan a chyffwrdd y tu ôl i chi, bydd angen i chi gofalu am ymagwedd hollol wahanol tuag at ddisgyblaeth. Bydd sgiliau cyfathrebu cynyddol y plentyn yn galw eich bod chi hyd yn oed yn fwy eglur wrth gyfathrebu'ch disgwyliadau. Gall methu â gwneud hynny arwain at gamddehongliadau sy'n gwneud ffiniau a rheolau yn llawer llai clir.
Dyma rai canllawiau syml a all helpu:
- Gwnewch siarad yn flaenoriaeth. Mae sefydlu cyfathrebu da gyda'ch plentyn yn rhan bwysig o drin ac atal problemau ymddygiad ar unrhyw oedran. Drwy osod y gwaith daear nawr, bydd eich plentyn yn dod yn fwy cyfforddus yn trafod problemau, yn sicr yn y wybodaeth y bydd ef neu hi yn cael ei glywed yn hytrach na chael ei siarad yn.
- Gosod ffiniau sy'n glir. Mae plant sy'n gwybod yn union beth a ddisgwylir ganddynt yn llai tebygol o wthio'r ffiniau. Er y gellir disgwyl i blant 7 mlwydd oed arbrofi gyda chyfyngiadau, gan egluro bod y tu allan i'r terfynau yn eu gosod yn y sefyllfa o orfod gwneud dewis yn hytrach na chaniatáu iddynt reidio sgirt. Mae gorfodi terfynau yr un mor bwysig â'u gosod.
- Defnyddiwch "amser tawel" yn effeithiol. Erbyn 7 oed, ni fydd amserlen yn cael yr un effaith a wnaeth pan oedd eich plentyn yn 4 oed. Yn lle hynny, defnyddiwch "amser tawel" lle gofynnir i'r plentyn eistedd a myfyrio, heb dynnu sylw, pam fod ymddygiad penodol naill ai'n anghywir neu'n amhriodol.
- Gosodwch naws gadarnhaol. Os ydych chi'n disgwyl i'ch plentyn siarad â chi mewn ffordd barchus, mae angen i chi wneud yr un peth. Gwnewch ymdrech ymwybodol i ddefnyddio tôn cariadus, a chanolbwyntio ar pam yr oedd yr ymddygiad yn anghywir yn hytrach na pham fod y plentyn yn anghywir.
- Problem-datrys gyda'i gilydd. Mae sgiliau dysgu datrys problemau yn caniatáu i'ch plentyn ddod yn rhan o'r ateb yn hytrach na bod yn darged un. Wedi hynny, atgyfnerthwch pa dda sy'n dod o wneud y dewisiadau cywir yn hytrach na chanolbwyntio ar yr hyn a aeth o'i le.
- Defnyddio canlyniad rhesymegol i gysylltu y dotiau. Mae canlyniad rhesymegol yn helpu plentyn i ddeall nad yw ef neu hi yn cael ei gosbi am rywbeth nad ydych chi "yn ei hoffi" ond yn hytrach canlyniad dewis y plentyn a wnaethpwyd yn barod. Os yw'r plentyn yn gwrthod rhoi'r gorau i chwarae gêm fideo, er enghraifft, peidiwch â chymryd breintiau teledu i ffwrdd. Cymerwch y gêm fideo i ffwrdd. Byddwch yn gyson â'ch dewisiadau.
Yn y pen draw, yn 7 oed, dylai disgyblaeth plant ganolbwyntio mwy ar arweiniad a llai ar ganlyniadau ymddygiad gwael. Trwy wneud hynny mewn modd cadarn eto cariadus, byddwch yn fwy effeithiol wrth gywiro problemau ymddygiad.
Yn y diwedd, mae plant yn gwneud yr hyn a wnewch. Gosod esiampl dda a bod yn gyson.