Gall gwenu, cyfarch eraill a gofyn cwestiynau helpu
Mae myfyrwyr ag anableddau dysgu yn aml yn teimlo'nysig yn gymdeithasol ac yn cael anhawster gwneud ffrindiau gyda chyfoedion. Ond ni ddylai plant anghenion arbennig orfod teimlo'n anobeithiol am wneud ffrindiau. Drwy ddatblygu medrau cymdeithasol allweddol, gall y plant hyn gael cymaint o ffrindiau â'u cymheiriaid dosbarth nodweddiadol.
Pam Mae Anghenion Arbennig yn Ymladd Plant i Wneud Cyfeillion
Mae plant ag anableddau dysgu yn aml yn ei chael yn anodd gwneud ffrindiau oherwydd eu bod:
- Bod â hunan-barch isel ;
- Pryderwch sut mae pobl eraill yn eu gweld;
- Cael anhawster wrth resymu heb fod yn lafar a chodi pethau cymdeithasol megis iaith y corff neu ystyron cynnil mewn araith beunyddiol;
- Rhyngweithio cyfyngedig â chyfoedion nodweddiadol os yw'r rhan fwyaf o'u dosbarthiadau yn ddosbarthiadau ystafell adnoddau; a
- Dewiswch beidio â chymryd rhan mewn gweithgareddau allgyrsiol gymaint â myfyrwyr heb anableddau a gall fod ganddynt fuddiannau cyfyngedig y tu allan i'r ysgol.
Efallai y bydd modd i fyfyrwyr ag anableddau dysgu ofalu am y posibilrwydd o wneud ffrindiau. Gall rhieni helpu plant i oresgyn ofnau a gwneud ffrindiau gan ddefnyddio camau y gellir eu rheoli.
Goresgyn yr Her Cyfeillgarwch
Gall rhieni ddatgelu nifer o blant i'w helpu i wneud ffrindiau. Gallant gymryd eu tro yn chwarae rôl gyda'r strategaethau cyn yr ysgol neu cyn digwyddiadau cymdeithasol. Pan fo'n bosib, dylai rhieni fod yn agos felly gall plant ymgynghori â nhw am atgoffa.
Fel arall, gall rhieni wneud cynlluniau i siarad â phlant ar ôl i drafod sut y aeth pethau. Yn anad dim, dylai rhieni aros yn gadarnhaol ac addysgu plant sy'n gwneud ffrindiau yn sgil y gall unrhyw un ddysgu gydag ymarfer.
Yn cynnig Smile Cyfeillgar
Dysgwch eich plentyn i wenu mewn ffordd gyfeillgar o leiaf un person newydd bob dydd.
Nid oes yn rhaid iddo ddweud unrhyw beth na gwneud unrhyw beth arall heblaw gwên, hyd yn oed wrth basio. Os nad yw'r myfyrwyr eraill yn gwenu yn ôl, peidiwch â'i gadw'n syml neu'n edrych i ffwrdd. Ar ddiwedd y dydd, gofynnwch iddo beth mae'n ei gofio am y myfyrwyr a welodd.
Ydy e'n gwybod eu henwau? A yw'n cofio beth oedden nhw'n ei wisgo? Diben y gweithgaredd hwn yw annog eich plentyn i adnabod eraill, gwên a chadw nodweddion ar eu cyfer. Unwaith y bydd eich plentyn yn teimlo'n gyfforddus â gwenu ar bobl newydd, mae'n bryd symud i'r cam nesaf.
Cyfarchion Cyfarch
Dysgwch eich plentyn i wenu a chyfarch eraill. Sicrhewch eich plentyn nad oes angen iddi siarad y tu hwnt i ddweud helo oni bai ei bod hi'n teimlo'n gyfforddus gwneud hynny. Ar ddiwedd y dydd, a yw hi'n dweud wrthych am y bobl y cyfarchodd hi. Pwy sy'n siarad yn ôl? Unwaith eto, os na fydd eraill yn dweud helo yn ôl, nid oes angen i'ch plentyn wneud dim ond symud i weithgaredd arall. Pan fydd hi'n teimlo'n gyfforddus, mae hi'n symud i'r cam nesaf.
Dechrau Sgwrs
Dysgwch eich plentyn i wenu, cyfarch eraill a sylwebu. Gwnewch ef wenu, dywedwch helo a gwneud sylw i o leiaf un person newydd bob dydd. Sylwch ar sylwadau cyn amser felly bydd eich plentyn yn barod i siarad yn briodol.
Gall ofyn i fyfyrwyr sut mae eu diwrnod yn mynd, rhoi sylwadau ar y tywydd, gweithgareddau'r dosbarth neu ganmol eu gwaith yn y dosbarth neu ddatganiadau cadarnhaol eraill. Pan fydd eich plentyn yn teimlo'n gyfforddus â hyn, symudwch ymlaen i'r cam nesaf.
Gofyn cwestiynau gwrtais
Dysgu'r celf o gwestiynu gwrtais i'ch plentyn. Mae gofyn cwestiynau gwrtais eraill amdanynt eu hunain yn ffordd wych i'ch plentyn ddysgu amdanynt ac edrych am fuddiannau cyffredin ar gyfer meithrin cyfeillgarwch.
Dysgwch eich plentyn sut mae cael eraill yn siarad amdanynt eu hunain yn ffordd dda i'ch plentyn helpu eraill i deimlo'n bwysig ac yn cael eu gwerthfawrogi. Mae hefyd yn dileu pwysau gan eich plentyn oherwydd nad yw'n rhaid iddo gario'r sgwrs.
Mewn pryd, bydd yn dechrau teimlo'n fwy cyfforddus o gwmpas y myfyrwyr hyn ac yn rhyngweithio ag eraill.
Fel bob amser, parhewch i siarad â'ch plentyn mewn ffordd achlysurol am y ffrindiau newydd y mae'n ei gyfarfod a'r hyn y mae wedi'i ddysgu amdanynt.
Ymdopio
Cyn hir, dylai sgyrsiau eich plentyn gyda myfyrwyr eraill ddechrau tyfu ar eu pen eu hunain. Ystyriwch fod eich plentyn yn dewis un neu ddau ffrind i wahodd am playdate. Edrychwch ar rai ffyrdd ychwanegol i ddatblygu ymhellach ei gyfeillgarwch neu annog plant swil i gymryd rhan mewn grwpiau.