Os yw'ch plentyn yn ddyslecsig, bydd y mathau hyn o raglenni'n helpu
Nid yw cyfreithiau addysg arbennig yn mynnu bod rhaglenni penodol yn cael eu darparu ar gyfer dyslecsia neu anableddau dysgu . Yn lle hynny, mae'n ofynnol defnyddio dulliau ymchwil a bod rhaglen addysg unigol wedi'i gyfrifo'n rhesymol i roi budd addysgol i blentyn. Yn amlwg, os yw plentyn yn ddyslecsig, bydd rhaglen a gynlluniwyd i adfer dyslecsia yn cynnig y siawns orau o lwyddiant - ac yn ffodus, mae yna lawer o raglenni ymchwil sydd ar gael ar gyfer dyslecsia.
Sut mae Rhaglenni Dyslecsia'n Gweithio?
Dylai unrhyw raglen a ddefnyddir i gefnogi plentyn â dyslecsia fynd i'r afael yn benodol â'r materion sy'n ymwneud â'r anhrefn. Mewn geiriau eraill, os yw'ch plentyn yn rhwystredig ac yn gweithredu oherwydd ei bod hi'n cael anhawster mawr wrth ddarllen ac ysgrifennu, dylai rhaglen briodol ei helpu i feithrin sgiliau darllen ac ysgrifennu. Ni ddylai rheoli ymddygiad , er ei bod yn bwysig, fod yn ffocws unigol ei rhaglen ysgol.
Mae llawer o ysgolion yn defnyddio'r rhaglenni hyn ar gyfer dyslecsia neu raglenni â methodolegau tebyg. Mae rhai athrawon yn defnyddio rhannau o wahanol raglenni yn ogystal â deunyddiau addysgu a gynlluniwyd gan athrawon. Mae rhaglenni o'r fath yn canolbwyntio'n benodol ar ddau fater sy'n arbennig o anodd ar gyfer dyslecsia. Yn gyntaf, maent yn adeiladu ymwybyddiaeth o seiniau lleferydd mewn geiriau (ymwybyddiaeth ffonemig). Yn ail, maent yn adeiladu ymwybyddiaeth o ohebiaeth llythrennau sain (ffoneg). Gan weithio ar gyflymder eich plentyn, gyda llawer iawn o atgyfnerthu ac ymarfer, dylai athro eich plentyn allu helpu'ch plentyn i wella ei sgiliau darllen ac ysgrifennu.
Mae'n bwysig nodi, fodd bynnag, na fydd hyd yn oed rhaglen unigol, o ansawdd uchel yn "diogelu" dyslecsia.
Pa Raglenni Dyslecsia sy'n Gweithio'n Iach?
Pa raglen ddylai eich ysgol weithredu? Mae cryn dipyn o raglenni dyslecsia a gyhoeddir yn fasnachol wedi'u cynllunio i'w defnyddio mewn ysgolion. Mae'r rhestr hon yn cynnwys rhai o'r rhaglenni gwell, ond nid yw'n gynhwysfawr:
- Darllen Cywir - gan Gary Johnson a Zig Engleman o SRA / McGraw-Hill
- Rhaglen Darllen Methiant Am Ddim - Joseph Lockavitch
- Rhaglenni Lindamood-Bell - gan Patricia a Phyllis Lindamood, a Nanci Bell
- Darllen PALS - gan Doug a Lynn Fuchs, Canolfan Vanderbilt Kennedy ar gyfer Ymchwil ar Ddatblygu Dynol
- Orton Gillingham - gan Samuel Orton ac Anna Gillingham
- System Darllen Wilson - gan Barbara Wilson o Wilson Language Training
Eirioli a Helpu'ch Plentyn
Os yw'ch ysgol yn darparu rhaglen ymchwil sy'n seiliedig ar ymchwil sydd wedi'i ddylunio i ddiwallu ei anghenion, ac mae'n well gennych raglen wahanol, efallai y bydd hi'n anodd gweithredu newid. Os, fodd bynnag, mae'ch ysgol yn cynnig lleoliad neu raglen amhriodol, mae'n bwysig mynd i mewn ac eirioli am newid! Ni fydd plentyn â dyslecsia yn dysgu darllen, ysgrifennu a rheoli rhaglen ysgol nodweddiadol ar ei ben ei hun os na ddarperir yr offer a'r gefnogaeth y mae'n rhaid iddo lwyddo.
Yn ogystal â darparu rhaglen briodol i'ch plentyn, mae'n bwysig hefyd eich bod chi chi a'ch athrawon chi yn helpu'ch plentyn i ddeall ei dyslecsia ac i adeiladu ei hunan-barch. Mae'n anodd bod yr unig blentyn yn eich dosbarth sydd ag amser anodd i ddarllen yn uchel - a bod angen i'ch plentyn wybod ei bod hi'n berson smart, galluog sydd â her benodol y mae hi'n gweithio i fynd i'r afael â hi.