5 Ffactorau o Ddisgyblaeth Strategaeth sy'n Dylanwadu ar Effeithiolrwydd

Gall fod yn anodd gwybod pa ganlyniadau a bydd strategaethau disgyblaeth yn gweithio orau i'ch plentyn. Mae pob plentyn yn wahanol ac efallai na fydd technegau disgyblaeth sy'n gweithio i un plentyn yn gweithio i un arall.

Er y gall gymryd ychydig o brawf a chamgymeriad i ddarganfod pa strategaethau disgyblaeth fydd yn gweithio orau i'ch plentyn, gall y pum ffactor hyn eich helpu i leihau'r canlyniadau mwyaf effeithiol.

1 -

Nodweddion Eich Plentyn

Mae nodweddion eich plentyn yn dylanwadu ar sut y bydd yn ymateb i wahanol strategaethau disgyblaeth . Mae nodweddion yn cynnwys personoliaeth, dymuniad, galluoedd corfforol, talentau, sgiliau, cryfderau a gwendidau.

Mae rhianta plentyn difrifol sydd yn rhwystredig yn hawdd yn gofyn am wahanol strategaethau disgyblaeth o'i gymharu â phlentyn tawel sy'n awyddus i chi.

Hefyd, bydd plentyn sy'n ysgogol ac yn cael ei blino gan gyfoedion yn yr ysgol yn elwa o wahanol ymyriadau o'i gymharu â phlentyn athletau sy'n boblogaidd gyda chyfoedion.

Am y rhesymau hyn, mae'n bwysig ystyried pa fathau o reolau, terfynau a chanlyniadau fydd yn addas ar gyfer nodweddion unigryw eich plentyn.

Mwy

2 -

Nodweddion Rhiant

Ystyriwch y ffit rhwng eich nodweddion a nodweddion eich plentyn. Sylwch am yr hyn sy'n debyg a'ch gwahaniaethau rhwng eich personoliaethau, eich dymuniad a'u dewisiadau.

Gall hyn ganolbwyntio ar feysydd lle y gallai fod gennych lai o oddefgarwch ar gyfer ymddygiad cyfartalog. Er enghraifft, os ydych chi'n berson allweddol isel sy'n hoffi cartref tawel, efallai y bydd yn anodd cael amynedd gyda phlentyn uchel, hwyr-weithgar.

Neu, os oes gennych oddefgarwch rhwystredigaeth isel, efallai y byddwch chi'n anodd helpu plentyn ag anabledd dysgu i gwblhau ei waith cartref. Gall archwilio'r ffactorau hyn gynyddu eich ymwybyddiaeth o gamau a fydd yn fwy effeithiol wrth ddelio â'ch plentyn a disgyblu'ch plentyn.

Deall pa feysydd yr ydych chi a'ch plentyn yn cydweddu'n dda, yn ogystal â'r meysydd a allai fod yn gwbl ar-lein, yn gallu eich helpu i greu cynllun disgyblu effeithiol sy'n ystyried eich anghenion.

3 -

Newidiadau Bywyd a Straenwyr

Mae profiadau bywyd yn dylanwadu ar ymddygiad plentyn. Mae symud i gartref newydd, mynychu ysgol newydd, neu addasu babi newydd yn y cartref yn enghreifftiau o ffactorau sy'n dylanwadu ar ymddygiadau.

Sylwch am unrhyw newidiadau diweddar a sut mae hyn yn effeithio ar eich plentyn. Er enghraifft, efallai y bydd plentyn sy'n cael trafferth addasu i fabi newydd yn y cartref yn teimlo'n weddill ac efallai na fydd yn ymateb yn dda i amser allan sy'n ei wahanu oddi wrth y teulu ac yn ei adael yn teimlo hyd yn oed yn fwy ar ôl.

Neu, os symudodd eich teulu i ddinas newydd, a bod eich plentyn yn defnyddio electroneg i gyfathrebu â'i gyn-ffrindiau, efallai na fyddwch am ddileu ei ffôn am gamymddwyn. Efallai y bydd siarad â'i ffrindiau yn un o'i sgiliau ymdopi gorau.

4 -

Canlyniadau ar gyfer Ymddygiad Positif

Mae'r canlyniad y mae plentyn yn ei gael am ymddygiad cadarnhaol yn pennu'r tebygolrwydd y bydd yr ymddygiadau hyn yn digwydd eto. Archwiliwch sut rydych chi'n ymateb pan fydd eich plentyn yn dilyn y rheolau, yn gwrando ac yn ymddwyn yn barchus.

A yw'ch plentyn yn cael canmoliaeth? A oes unrhyw wobrau am ddilyn y rheolau? A yw'ch plentyn yn ennill unrhyw fraint ar gyfer gwneud dewisiadau da?

Peidiwch â gadael i ymddygiad da fynd heb sylw. Os yw'ch plentyn yn chwarae'n dawel, canmolwch ef am wneud hynny. Er y gallech ofni y bydd canmoliaeth yn torri arno, gall mewn gwirionedd ei atgyfnerthu i barhau i barhau i chwarae'n dawel.

Cynigiwch ganmoliaeth , sylw a gwobrwyon a fydd yn ysgogi eich plentyn i ddilyn y rheolau. Os gwelwch nad yw'ch plentyn yn cael digon o atgyfnerthu cadarnhaol ar gyfer ymddygiadau da, addaswch eich strategaeth ddisgyblaeth i gynyddu cymhelliant eich plentyn i ymddwyn.

5 -

Canlyniadau ar gyfer Ymddygiad Negyddol

Weithiau, mae plant yn cael atgyfnerthiad am ymddygiadau negyddol, sy'n eu hannog i barhau i gamymddwyn. Er enghraifft, mae plentyn sy'n cael llawer o sylw am fwydo'n dysgu bod gwyno yn ffordd effeithiol o gael sylw.

Gall sylw negyddol gael ei atgyfnerthu'n fawr. Efallai y bydd gwrando, dadlau neu blesio gyda'ch plentyn mewn gwirionedd yn annog eich plentyn i gamymddwyn.

Mae ymddygiad negyddol angen canlyniad negyddol er mwyn eu hatal rhag parhau. Weithiau, anwybyddu camymddwyn ysgafn yw'r canlyniad mwyaf effeithiol

Mae angen i ganlyniadau negyddol fod yn gyson hefyd. Os ydych yn anghyson â rhoi amser allan neu fanteisio ar fraint , bydd eich plentyn yn parhau i gamymddwyn yn y gobaith na fydd yn cael canlyniad y tro hwn.

Mae darparu canlyniadau cyson yn addysgu'ch plentyn bod pob ymddygiad negyddol yn arwain at ganlyniad negyddol. Felly mae'n bwysig gwerthuso'r canlyniadau rydych chi'n eu defnyddio ar hyn o bryd a phenderfynu a all fod am weithredu gosbau eraill a allai fod yn fwy effeithiol.

> Ffynonellau:

> Clucas C, Skar A-MS, Sherr L, Tetzchner SV. Mesur Disgyblaeth Gadarnhaol. Dataset PsycTESTS . 2014.

> Grady JS, Karraker K. Mam a pherson plentyn wrth i ryngweithio gyd-fynd ag ymdeimlad rhianta o gymhwysedd mewn plentyn bach. Datblygiad Babanod a Phlant . 2016; 26 (4).