Beth yw profion sy'n cyfeirio at feini prawf? Ni fyddwch yn aml yn clywed am yr asesiadau hyn mewn ysgolion, er eu bod yn cael eu defnyddio bob dydd gan athrawon mewn addysg arbennig ac mewn dosbarthiadau addysg prif ffrwd. Yn wahanol i brofion safonedig, mae profion sy'n cyfeirio at feini prawf yn asesu sgiliau penodol y mae myfyrwyr yn dysgu amdanynt yn y dosbarth.
Dysgwch fwy am y profion hyn a sut y gallant wasanaethu myfyrwyr ag anableddau dysgu yn arbennig gyda'r adolygiad hwn.
Beth yw Mesur Profion sy'n cael ei Cyfeirio gan Faen Prawf?
Mae athrawon yn defnyddio profion sy'n cyfeirio at feini prawf i bennu pa gysyniadau penodol, megis rhannau o lafar neu ychwanegu ffracsiynau, mae plentyn wedi dysgu yn y dosbarth. Mae rhai profion yn cael eu cynhyrchu'n fasnachol a'u gwerthu fel rhan o gwricwlwm. Mae system Brigance yn enghraifft. Mae athrawon eraill yn datblygu profion penodol i ategu eu cynlluniau gwersi unigryw.
Gan fod profion sy'n cyfeirio at feini prawf yn mesur sgiliau a chysyniadau penodol, maent yn tueddu i fod yn hir. Yn nodweddiadol, fe'u dyluniwyd gyda 100 o bwyntiau posibl. Mae'r myfyrwyr yn ennill pwyntiau ar gyfer pob eitem a gwblheir yn gywir. Yn gyffredinol, mynegir sgoriau'r myfyrwyr fel canran.
Profion sy'n cyfeirio at feini prawf yw'r math mwyaf cyffredin o ddefnydd athrawon profion mewn gwaith dosbarth dyddiol. Felly, er na fydd rhieni a myfyrwyr yn clywed y term "prawf maen prawf" yn aml, maent yn sicr yn gyfarwydd â'r math hwn o asesiad poblogaidd.
Mae'r rhan fwyaf o'r asesiadau a weinyddir mewn ysgolion yn cyfeirio at feini prawf. Mae'r athrawon yn creu'r profion hyn yn seiliedig ar gwricwlwm yr ysgol a disgwyliadau dysgu mewn maes pwnc penodol.
Manteision Eraill
Yn ogystal â darparu sgorau i fesur cynnydd, mae'r canlyniadau profion hyn yn rhoi gwybodaeth benodol am sgiliau ac is-sgiliau y mae'r myfyriwr yn eu deall.
Maent hefyd yn darparu gwybodaeth am sgiliau nad yw'r myfyriwr wedi meistroli. Mae'r ddau fath o wybodaeth yn ddefnyddiol wrth benderfynu pa fath o gyfarwyddyd sydd wedi'i ddylunio'n arbennig y mae ei hangen ar y myfyriwr a'r hyn y dylai'r cyfarwyddyd ei gynnwys.
Mae addysgwyr yn defnyddio'r profion hyn i werthuso effeithiolrwydd rhaglenni addysgu, i bennu meistrolaeth cysyniadau a sgiliau myfyrwyr ac i fesur cynnydd tuag at nodau ac amcanion IEP.
Gall y profion hyn, p'un a ddyluniwyd gan athrawon neu a gynhyrchir yn fasnachol, ddatgelu os oes gan fyfyriwr anabledd dysgu nad yw swyddogion yr ysgol wedi ei ddiagnosio. Ar y llaw arall, gall y profion ddatgelu sut mae myfyrwyr yn rheoli anableddau dysgu hysbys.
A ydynt yn parhau i frwydro mewn ardaloedd penodol neu a ydynt wedi gwneud cynnydd? Efallai bod eu perfformiad wedi aros yn sefydlog. Gall prawf sy'n cyfeirio at feini prawf roi syniad i athrawon o sut mae myfyriwr yn symud ymlaen yn y dosbarth. Gellir defnyddio canlyniadau o gyfres o brofion o'r fath i helpu myfyrwyr ag anableddau dysgu osod nodau ar eu CAU ac oddi arnyn nhw.
Ymdopio
Er y bydd profion sy'n cyfeirio at feini prawf yn datgelu pa mor dda y mae myfyrwyr wedi meistroli rhai cysyniadau, nid ydynt yn unig yn dweud y darlun cyfan am yr hyn y mae myfyriwr wedi dysgu yn y dosbarth. Gall gwaith myfyrwyr, prosiectau, traethodau, a hyd yn oed gymryd rhan mewn trafodaethau dosbarth, roi golwg cynhwysfawr i rieni ac athrawon ar berfformiad myfyriwr.
Wedi'r cyfan, nid yw llawer o fyfyrwyr, yn enwedig y rhai ag anableddau dysgu ac anghenion arbennig, yn perfformio'n dda ar brofion o unrhyw fath. Os yw perfformiad eich plentyn ar brofion sy'n cyfeirio at feini prawf yn rhy fawr, siaradwch â'i hathro ynglŷn â sut mae hi'n ei wneud ym mhob agwedd o'r dosbarth. Mesurwch gynnydd academaidd eich plentyn gan ddefnyddio beirniadaeth tri dimensiwn.