Mae'r CAU yn ddogfen gyfreithiol, wedi'i chynllunio'n ofalus gan y Tîm Astudio Plant ac mae'n gofyn am weithredu'r ysgol yn llawn . Dyna'r bwriad, beth bynnag. Yn aml, nid yw'r dilyniant yn ddiffygiol, ac rydych chi'n agored i ganfod nad yw eich plentyn mewn gwirionedd yn cael yr holl wasanaethau arbenigol hynny y mae ganddo hawl cyfreithiol iddo. Efallai y bydd rhai problemau'n cael eu gosod yn hawdd, ac efallai na fydd rhai brwydrau yn werth ymladd.
Ar gyfer y rhai yr hoffech eu cymryd , bydd y camau hyn yn dod â chi i benderfyniad yn y rhan fwyaf o achosion.
Adrodd am Ffrwydro
- Ffoniwch y Tîm Astudio Plant ac eglurwch y broblem. Nodwch yn benodol yr hyn rydych chi am ei wneud amdano. Gosod dyddiad cau ar gyfer i'r cywiriad ddigwydd. Dilynwch ffacs neu lythyr ardystiedig sy'n disgrifio'ch sgwrs a'r ateb a drafodwyd. Os na fydd y Tîm Astudio Plant yn gallu datrys y sefyllfa am ba reswm bynnag, symud ymlaen i'r cam nesaf.
- Ffoniwch y cyfarwyddwr addysg arbennig ar gyfer eich ardal ac esboniwch y broblem, gan gynnwys eich diffyg llwyddiant gyda'r Tîm Astudio Plant. Nodwch yn benodol yr hyn yr hoffech ei wneud, a phennu dyddiad cau. Dilynwch ffacs neu lythyr ardystiedig sy'n disgrifio'ch sgwrs a'r ateb arfaethedig. Os na fydd y cyfarwyddwr addysg arbennig yn gallu datrys y sefyllfa am ba reswm bynnag, symud ymlaen i'r cam nesaf.
- Ffoniwch y swyddfa addysg arbennig ar gyfer eich sir ac esboniwch y broblem, gan gynnwys eich diffyg llwyddiant ar lefel yr ardal. Nodwch yn benodol yr hyn yr hoffech ei wneud, a phennu dyddiad cau. Dilynwch lythyr ardystiedig sy'n disgrifio'ch sgwrs a'r ateb arfaethedig. Copïwch y llythyr at y cyfarwyddwr addysg arbennig a'r uwch-arolygydd. Os na fydd swyddfa addysg arbennig y sir yn gallu datrys y sefyllfa, symud ymlaen i'r cam nesaf am ba reswm bynnag.
- Ffoniwch y swyddfa addysg arbennig ar gyfer eich gwladwriaeth ac esboniwch y broblem, gan gynnwys eich diffyg llwyddiant ar lefel y dosbarth a'r sir. Nodwch yn benodol yr hyn yr hoffech ei wneud, a phennu dyddiad cau. Dilynwch lythyr ardystiedig sy'n disgrifio'ch sgwrs a'r ateb arfaethedig. Copïwch y llythyr at bawb yr ydych wedi cysylltu â nhw o'r blaen.
Cynghorau
- Ar bob lefel, os gallwch chi drin pethau trwy alwadau ffôn yn unig, ewch ymlaen. Cadwch nodiadau da am bwy rydych chi'n siarad â nhw, pryd, a beth maen nhw'n ei addo. Cyn belled â bod pethau'n mynd ymlaen yn ddidwyll ac nad yw diogelwch eich plentyn yn broblem, gallwch aros ar y ffôn.
- Weithiau gall llythyr da roi pethau i'r jolt y mae angen iddynt symud. Os ydych chi'n gallu cadw pethau ar lefel yr ardal gyda llythyr ac ymosodiad dros dro dros y ffôn, gwnewch hynny. Dim ond mynd i'r lefel sirol pan fyddwch chi'n teimlo bod y dosbarth wedi methu â dilyn neu weithredu'n briodol.
- Bydd difrifoldeb y sefyllfa yn pennu pa mor gyflym y byddwch yn sgipio o gam i gam, a pha mor gyflym y disgwyliwch weld gweithredu. Peidiwch â mynd â chynnau gwych am dorri'n gymharol fach, ond peidiwch â gadael i sefyllfa anniogel fod yn ddiogel rhag llusgo trwy alwadau ffôn di-dor a sicrwydd o fewn y wlad.
- Ym mhob cyswllt, dros y ffôn neu ar bapur, teyrnasu yn eich dicter a'ch rhwystredigaeth a chadw eich tôn yn dawel, yn broffesiynol ac yn bwrpasol. Mae'r gyfraith ar eich ochr chi, rydych chi'n ei wybod, maen nhw'n ei wybod, ac er eich bod yn berson rhesymol rydych chi'n disgwyl i'r sefyllfa gael ei gywiro.