Ar ryw adeg yn eu gyrfa academaidd, bydd bron bob plentyn neu deulu yn cwyno am yr ysgol. Weithiau mae plant yn adleisio cwyn cyfaill yn unig. Weithiau mae plant yn unig yn gor-ymosod ar foment rhyfeddol o rwystredigaeth gyda'r ysgol. Weithiau mae bragu rhwystredigaeth difrifol, ac mae'r cwynion yn arwydd rhybudd cynnar o drafferth.
Mae'r canlynol yn rhestr o 7 cwyn cyffredin y mae plant yn eu dweud am yr ysgol. Gallai'r cwynion fod yn arwydd o rwystredigaeth fach neu arwydd rhybudd o drafferth. Gallant hefyd fod yn arwyddion rhybudd cynnar plentyn nad ydynt bellach yn gweld y gwerth yn yr ysgol ac nad ydynt yn teimlo eu bod wedi'u cymell i wneud yn dda mewn geiriau eraill, maent yn dechrau datblygu agwedd wael.
Mae angen i chi osgoi neidio i gasgliadau ynghylch yr hyn y mae'r cwynion hyn yn ei olygu. Cymerwch ychydig o amser i drafod gyda chi plentyn pam eu bod yn gwneud y gwyn. Mae gan bob cwyn a restrir neges bosib gyda rhai awgrymiadau o'r hyn y gallwch chi ei wneud nesaf. Mae yna hefyd ymatebion y gallwch eu defnyddio os yw'ch plentyn yn datblygu agwedd wael am yr ysgol yn unig.
Os cewch chi'r unig reswm y mae'ch plentyn yn cwyno, oherwydd nad ydynt wedi'u cymell, bydd angen i chi gymryd camau i'w helpu i ddysgu gwerth llwyddiant yn yr ysgol . Mae o fewn yr ystod arferol o ddatblygiad plant a theuluoedd i beidio â deall y gwobrau pell o raddau da a dysgu. Mae'r gwobrau gwirioneddol o gael addysg yn flynyddoedd i ffwrdd o gael eu gwireddu gan blentyn neu deulu.
1 -
Pam ydw i'n gorfod mynd i'r ysgol?Dadwneud y Gŵyn: Fel llawer o'r cwynion ar y rhestr hon, mae'r un hwn yn amwys. Gallai eich plentyn fod yn teimlo'n orlawn neu'n cael ei bwysleisio gan rywbeth sy'n digwydd yn yr ysgol. Mae hwn hefyd yn gwyn a wneir pan fo plentyn, fel arfer yn eu harddegau cynnar yn dechrau, yn dechrau cwestiynu popeth yn eu bywydau. Cofiwch, gallai fod yn anodd i blant a phobl ifanc eu harddegau weld y gwerth wrth wneud rhywbeth a fydd yn dod â gwobrwyon pendant o flynyddoedd heddiw.
Ffyrdd y gallwch eu hateb: Gofynnwch i'ch plentyn os oes ganddynt unrhyw broblemau yn yr ysgol. Gallwch hefyd ofyn iddynt "Pam ydych chi'n gofyn hynny?" Os yw'n ymddangos eu bod yn cael trafferth yn yr ysgol, darganfyddwch ffyrdd i'w cefnogi .
Os yw'ch plentyn yn holi gwerth yr ysgol a'r addysg y gallwch chi ymateb â nhw "Felly nid oes gennym gymdeithas yn llawn pobl ddwfn." Dilyniant i egluro'r ysgol honno yw lle mae pobl yn dysgu darllen ac ennill sgiliau eraill sy'n angenrheidiol mewn tasgau bob dydd.
Gallwch hefyd ddweud wrth tween neu teen sy'n gwybod sut i ddarllen, ysgrifennu a meddwl yn feirniadol am faterion yn bwysig yn ein democratiaeth. Pan fyddant yn dod yn bleidleiswyr, byddant yn penderfynu ar faterion pwysig a dewis pwy fydd yn eu cynrychioli yn y llywodraeth. Mae sicrhau bod pawb yn cael addysg i ffwrdd i sicrhau bod gan bob pleidleiswr yr offer i wneud penderfyniadau da.
2 -
Mae'r Ysgol mor anodd, nid wyf am ei wneud!Dadwneud y Gŵyn : Gallai'r gŵyn hon ddod o blentyn sydd ar goll rhai o'r sgiliau i wneud eu gwaith. Gallai fod yn arwydd rhybudd cynnar o anabledd dysgu. Efallai hefyd fod gan eich plentyn feddylfryd sefydlog, ac mae'n credu mai deallusrwydd yn rhywbeth y cewch eich geni yn unig, nid rhywbeth rydych chi'n ei ddatblygu trwy waith caled.
Fel llawer o'r cwynion ar y rhestr hon, cyfeirir y gŵyn i wneud cais i brofiad yr ysgol gyfan. Yn aml, dim ond un neu ddau o rwystredigaeth sy'n arwain at eich plentyn yn teimlo bod "ysgol yn galed".
Ffyrdd y gallwch eu hateb: Gofynnwch i'ch plentyn beth sy'n galed iddynt hwy yn yr ysgol. Efallai y byddwch yn canfod bod eich plentyn yn cael trafferth mewn un pwnc neu ar un aseiniad. Rhowch ychydig yn ddyfnach i weld a allwch chi eu helpu i ddod o hyd i ffordd i wneud y gwaith yn haws, neu os dylech gysylltu ag athro / athrawes eich plentyn i roi gwybod iddynt fod eich plentyn yn ei chael hi'n anodd.
Efallai y byddwch hefyd yn canfod nad yw eich plentyn yn hoffi gwneud gwaith heriol. Gadewch i'ch plentyn wybod bod gwaith wedi dod â phob math o wobrwyo. Mae pobl yn dysgu mwy pan fyddant yn heriau ac yn rhoi cynnig ar bethau newydd. Mae gwaith hawdd yn atgyfnerthu'r hyn y gallwch chi ei wneud eisoes, nid yw'n ehangu'ch gwybodaeth.
3 -
Rwy'n Hategwaith Cartref!Dadleiddio'r Cwyn : Er mai anaml iawn y bydd gwaith cartref yn hwyl, gallai fod sawl rheswm dros y cwyn hwn. Yn fwy aml, byddwch chi'n clywed eich plentyn yn dweud hyn, yn fwy tebygol y gallech fod eisiau cloddio ychydig yn ddyfnach. Ymhlith y rhesymau posib y tu ôl i'r gwyn mae:
- Byddai'n well ganddynt wneud gwaith cartref ar adeg wahanol gan fod eu hamser presennol i wneud gwaith cartref yn torri rhywbeth arall y byddent yn hoffi ei wneud. Ymateb i hyn trwy adolygu eu trefn waith cartref i weld a allwch chi ddarparu'r gweithgareddau eraill a dal i gael gwaith cartref.
- Maent yn cael trafferth gyda'r deunydd. Os ydych chi'n eistedd gyda'ch plentyn neu'ch plentyn wrth iddynt wneud eu gwaith a darganfod nad ydynt yn gwybod beth i'w wneud. Cymerwch gamau i'w cefnogi wrth gwblhau eu gwaith a chael help y tu allan os oes angen.
- Nid ydynt yn hoffi'r syniad o orfod gwneud gwaith ysgol y tu allan i'r ysgol. P'un ai i aseinio gwaith cartref ai peidio a faint i'w neilltuo yw pwnc sy'n cael ei hadolygu'n gyson gan addysgwyr. Efallai y bydd eich plentyn yn codi pwyntiau da am fod y cartref yn amser i deuluoedd a chwarae, tra dylai'r ysgol fod yn lle i ddysgu. Gadewch i'ch plentyn wybod bod athrawon wir yn deall y pryderon hyn. Mae'n rhaid i athrawon heddiw benderfynu beth sydd orau i'w myfyrwyr, ac yn aml yn ystod yr arfer egwyl gartref yn yr hyn a ddaw â'r dysgu gorau.
4 -
Mae'r Ysgol mor ddiflas!Dadwneud y Cwyn: Efallai y cewch eich temtio i gredu bod eich plentyn eisoes yn gwybod y deunydd sy'n cael ei addysgu yn yr ysgol pan fyddant yn dod adref gyda'r gŵyn hon. Unwaith eto, os yw'r gŵyn hon yn cael ei ailadrodd, cloddio ychydig yn ddyfnach. Gall y gŵyn hon hefyd fod yn arwydd o sgiliau coll.
Rydych chi'n gwybod mor ddiflas yw eistedd a gwrando ar rywun yn siarad pan nad oes gennych unrhyw syniad beth maen nhw'n sôn amdano? Dyma'r un teimlad y mae plant sydd â sgiliau ar goll yn ei gael. Gwiriwch i sicrhau bod eich plentyn yn cadw at y gwaith y maent yn ei wneud gartref ac yn yr ysgol.
Efallai hefyd nad yw arddull dysgu dewisol eich plentyn yn cyd-fynd â steil yr athro. Efallai y bydd eich plentyn yn dymuno cael mwy o weithgaredd corfforol yn ystod y dydd, neu y byddai'n well ganddo dreulio mwy o amser yn darllen testunau na gwrando ar eu hathro yn rhoi esboniadau.
Efallai y bydd eich plentyn hefyd yn canfod nad oes ganddynt ddiddordeb ynddo yn awr yn yr hyn y mae'n ofynnol iddynt ddysgu yn yr ysgol.
Ffyrdd y gallwch eu hateb: Mae arddull dysgu a lefel ddiddordeb a ffafrir mewn deunydd mewn gwirionedd yn rhywbeth cyffredin: efallai y bydd angen i'ch plentyn ddysgu sut i fod yn gyfforddus pan fydd yn rhaid iddyn nhw weithio gyda diddordeb. Gall hyn fod yn fwy anodd pe bai ganddynt athro yn flaenorol eu bod yn dod o hyd yn ddiddorol iawn.
Mae'n gamddealltwriaeth cyffredin mai arddull dysgu ddewisol yw'r ffordd y dylid addysgu plentyn. Mae athrawon heddiw yn gweithio'n galed i gyflwyno deunyddiau mewn amryw o ffyrdd. Bydd gan eich plentyn fedrau gwell trwy ddatblygu'r sgiliau i'w dysgu pan ddaw gwybodaeth mewn fformatau eraill.
Mae'r un syniad yn cludo i ddysgu deunydd angenrheidiol y maent yn ei chael yn ddiddorol. Gadewch iddyn nhw wybod y byddant yn dod yn fwy crwn ac wedi cael cyfle i ddysgu rhywbeth newydd. Byddant yn datblygu ethig gwaith cadarn ar gyfer eu dyfodol.
Yr eithriad i ddweud wrth eich plentyn ei bod orau i ddysgu delio â'u diflastod yn dod i mewn i blant ag anableddau dysgu. Bydd rhai anableddau dysgu yn arwain plentyn sydd angen cyfarwyddyd sydd wedi'i deilwra i'w arddulliau dysgu a'u galluoedd. Os yw eich plentyn nid yn unig yn diflasu ond mae'n cael problemau hyd yn oed ddeall yr hyn sy'n digwydd yn yr ystafell ddosbarth, efallai y byddwch am roi gwybod i'r athro beth rydych chi'n ei weld.
5 -
Pam na allaf i yn unig gartrefi neu wneud dysgu ar-lein?Dadwneud y Gŵyn: Fel arfer mae hyn yn dod o blant sy'n credu y bydd ar-lein neu gartref-ysgol yn llai o waith, efallai nad oes hyd yn oed unrhyw waith o gwbl. Efallai y bydd eich plentyn wedi cwrdd â phlant sydd â diwrnodau gwaith byrrach yn y fformatau ysgol arall hyn.
Ffyrdd y gallwch eu hateb: Gadewch i'ch plentyn wybod bod ar-lein a chartrefi ysgol hefyd yn ei gwneud yn ofynnol i blant weithio'n galed i ddysgu deunydd angenrheidiol. Daw'r diwrnodau gwaith byrrach o beidio â chynnwys amser cymudo, cinio a toriad. Mae ysgolion brics a morter hefyd yn ei gwneud hi'n hawdd cyfarfod a gweld ffrindiau bob dydd. Mae cartrefwyr ar-lein a chartrefwyr yn gwneud ffrindiau, ond mae'n cymryd ychydig o ymdrech, yn enwedig yn y dechrau.
Os oes gan eich plentyn ddiddordeb mewn mewnol neu gartrefi ar ôl iddyn nhw gael gwiriad ychydig o realiti, efallai y byddwch am ystyried eu safbwynt. Mae'r ddwy fformat hyn wedi gwneud camau da i ddarparu addysg o ansawdd yn y blynyddoedd diwethaf, ond nid ydynt i bawb.
Mae llawer o feysydd y genedl nawr yn cynnig ysgol gyhoeddus ar-lein . Gall Cyfunwyr Canol a Uchel hyd yn oed wneud cyfuniad o frics a morter a dosbarthiadau ar-lein nawr. Gallwch ddod o hyd i wybodaeth i benderfynu a allai hyn fod yn iawn i'ch teulu yma.
6 -
Dwi ddim yn hoffi cipio'n gynnar!Decoding Y Cwyn: Mae'n debyg bod eich plentyn neu'ch teen yn teimlo'n flinedig, yn enwedig yn y boreau. Yn ôl Academi Pediatrig America, mae llawer o bobl ifanc yn eu harddegau yn cysgu amddifad. Mae ymchwil cysgu yn awgrymu y dylai tweens a theensau gael amseroedd cychwyn ysgol yn hwyrach na'r hyn y mae llawer o ysgolion yn gallu ei ddarparu.
Ffyrdd y gallwch eu hateb: Siaradwch â'ch plentyn neu'ch plentyn i wneud yn siŵr eu bod yn mynd i'r gwely yn rheolaidd yn ystod amser gwely a fydd yn darparu digon o oriau gorffwys iddynt bob nos. Hefyd, sicrhewch eu bod wedi diffodd pob dyfais cyfryngau electronig cyn y gwely.
Os yw'ch plentyn neu'ch plentyn yn dal i gael problemau i gysgu neu gael digon o gwsg ar ôl cael amser gwely sefydledig, siaradwch â'ch pediatregydd am ffyrdd eraill o helpu.
7 -
Mae'r Athro / Plant Eraill / Pennaeth Ysgol yn GymedrigDecoding Y Cwyn: Mae eich plentyn yn teimlo fel nad yw eraill yn eu hoffi. Siaradwch â nhw a gweld a allant ddweud wrthych yn union pa ymddygiadau y mae'r bobl eraill hyn yn eu gwneud sy'n golygu bod eich plentyn yn galw'r bobl hyn yn ei olygu. gwnewch hynny sy'n arwain eich plentyn i alw'r bobl hyn yn ei olygu.
Mae athrawon a staff yr ysgol yn bob unigolyn unigol a allai fod â phersonoliaethau cynnes iawn neu ymagwedd fwy ar wahân. Weithiau mae plant a phobl ifanc yn credu bod staff yr ysgol sydd â gofal am ddisgyblaeth yn oer neu'n gymedrol yn awtomatig.
Os yw'ch plentyn yn cwyno am blant eraill yn yr ysgol efallai y bydd yn ganlyniad bod angen sgiliau cymdeithasol gwell, boed hynny yw'r plant eraill neu chi'ch hun.
Ffyrdd y gallwch eu hateb: Os yw'ch plentyn yn cwyno am staff yr ysgol, gallwch egluro bod gan wahanol bobl wahanol ffyrdd y maent yn ymwneud â'i gilydd. Gadewch i'ch plentyn wybod y gallai athrawon a staff nad ydynt yn ymddangos yn bersonol iawn fod yn ceisio canolbwyntio ar y deunydd academaidd y maent yn ei addysgu.
Os yw'n berson o staff sydd â gofal am ddisgyblaeth, siaradwch â'ch plentyn am yr hyn y mae'n rhaid ei fod yn hoffi cael y swydd honno yn yr ysgol. Gallwch hefyd ofyn a yw eich plentyn erioed yn gweld bod y person hwnnw'n bersonol neu'n ddefnyddiol yn yr ysgol.
Os yw'ch plentyn yn disgrifio ymddygiad staff yr ysgol sy'n ymddangos yn amharchus ac yn amhroffesiynol, efallai y bydd angen i chi ddod ag ef at sylw'r ysgol .
Os yw'ch plentyn yn disgrifio patrwm o ymddygiad amheus a chymedr gan fyfyrwyr eraill, o unrhyw drais corfforol, neu fwlio gan fyfyrwyr eraill , dylech ddod â'r mater i fyny at brifathro'r ysgol fel y gellir gwella diogelwch a lles plant.