Mae Timau IEP yn Datblygu Rhaglenni Addysg Unigol
Mae cyfarfodydd Tîm IEP yn rhan bwysig o raglen addysg arbennig eich plentyn. Dysgwch beth i'w ddisgwyl yn ystod cyfarfodydd a sut y gallwch chi gymryd rhan weithredol yn y broses benderfynu bwysig hon. Mae dysgu sut i baratoi ar gyfer cyfarfod tîm CAU ymlaen llaw yn bwysig i'ch cyfranogiad gweithredol ac effeithiol. Cyn y cyfarfod:
- Byddwch mor wybodus â phosib am alluoedd addysgol eich plentyn. Adolygu cardiau adroddiad eich plentyn, adroddiadau cynnydd , canlyniadau unrhyw asesiadau , graddau ar waith dosbarth a gwaith cartref i nodi meysydd cryfder a gwendid yr hoffech gael sylw arnynt ar y CAU;
- Gwybod pwrpas y cyfarfod. Myfyrio ar faterion rydych chi'n teimlo yn bwysig;
- Darganfyddwch pwy fydd yn mynychu cyfarfod tîm CAU a'u rolau; a
- Gwnewch eich nodiadau eich hun am yr hyn yr hoffech ei drafod. Cyfeiriwch at eich nodiadau yn ystod y cyfarfod i'ch helpu i sicrhau bod eich pryderon yn cael sylw.
Gwybod Eich Hawliau fel Aelod Tîm Rhieni a CAU
Fel rhiant plentyn ag anabledd dysgu o dan IDEA , mae gennych hawliau rhiant penodol . Os oes gennych gopi o'ch hawliau, gall fod o gymorth i'w hadolygu cyn y cyfarfod. Os oes gennych gwestiynau am eich hawliau, siaradwch â chadeirydd tîm CAU eich ysgol neu gydlynydd addysg arbennig eich ysgol.
Gosod Dyddiad Cyfarfod Tîm IEU
Yn y rhan fwyaf o achosion, bydd cadeirydd tîm CAU yn cysylltu â chi i geisio trefnu amser a lle sy'n gytûn i gynnal y cyfarfod. O flaen llaw, dylech hefyd dderbyn rhybudd ysgrifenedig o'r cyfarfod.
Fodd bynnag, efallai y byddwch chi a'r ysgol yn cytuno i hepgor yr hysbysiad ysgrifenedig i ddal y cyfarfod cyn gynted ag y bo modd os oes angen gwneud hynny.
Dysgwch Am Aelodau'r Tîm IEP a'u Rolau
Oherwydd yr angen i ddiogelu cyfrinachedd, bydd cyfarfod tîm CAU eich plentyn yn debygol o gael ei gynnal mewn ystafell gynadledda, ystafell ddosbarth, neu swyddfa lle gellir sicrhau preifatrwydd.
Yn dibynnu ar bwrpas y cyfarfod, gall y rhai sy'n mynychu gynnwys:
- Chi - Mae eich presenoldeb yn bwysig iawn .
- Gweinyddwr ysgol, fel prifathro, i reoli'r cyfarfod a sicrhau bod gofynion IDEA yn cael eu bodloni;
- Athro addysg arbennig i ddarparu gwybodaeth am gyfarwyddyd priodol ar gyfer anabledd eich plentyn;
- Athro addysg reolaidd i roi mewnwelediad i ofynion addysg gyffredinol yr ysgol a sut y byddlonir anghenion eich plentyn;
- Seicolegydd ysgol neu weithiwr gwerthuso arall i drafod gwerthusiadau priodol i'ch plentyn, i egluro canlyniadau, ac i ddarparu gwybodaeth am alluoedd eich plentyn;
- Darparwyr gwasanaeth cysylltiedig fel patholegydd lleferydd, therapydd galwedigaethol, proffesiynol iechyd meddwl neu therapydd corfforol, os yw eich plentyn yn mynnu bod y gwasanaethau hynny yn elwa o'i raglen addysg arbennig;
- Cynghorwr arweiniad i gynorthwyo gyda materion cwricwlaidd a chynghori;
- Gall pobl sydd â gwybodaeth bwysig i'w rhannu, na allant fynychu'r cyfarfod, gyflwyno gwybodaeth ar ffurf ysgrifenedig neu gymryd rhan dros y ffôn. Er enghraifft, efallai mai ychydig o bediatregwyr sydd ar gael ar gyfer cyfarfodydd tîm CAU, ond efallai y byddant yn darparu gwybodaeth ysgrifenedig bwysig fel diagnosis, gwybodaeth am iechyd neu feddyginiaethau'r plentyn, neu adroddiadau gwerthuso meddygol; a
- Eraill fel yr ydych chi neu'r ysgol yn penderfynu yn angenrheidiol. Efallai y byddwch yn dod â rhywun cymorth neu eiriolwr .
Fformat Cyfarfod nodweddiadol
- Fel rheol, mae cyfarfodydd tîm IEP yn dechrau gyda chyflwyniadau cyfranogwyr ac esboniad byr o'u rolau yn yr ysgol a'u hymwneud â'ch plentyn.
- Pwrpas y cyfarfod fydd yn cael ei drafod.
- Byddwch yn cael copi o Drefniadau Diogelu Gweithdrefn IDEA , a elwir weithiau yn hawliau rhieni.
- Os cawsoch gopi o'r mesurau diogelu cyn y cyfarfod, darllenwch nhw a chwiliwch unrhyw gwestiynau i'w gofyn i'r tîm. Os ydych chi'n newydd i'r broses, neu os oes angen eglurhad arnoch, mae croeso i chi ofyn i'r cadeirydd y cyfarfod am esboniad o'r hawliau. Gall rhieni sydd â phrofiad gyda'r mesurau diogelu gweithdrefn waredu trafodaeth arnynt er mwyn caniatáu i'r cyfarfod fynd rhagddo.
- Fel arfer, mae timau IEP yn cwrdd i ystyried atgyfeiriad cychwynnol ar gyfer gwerthuso, i drafod canlyniadau gwerthuso a phenderfynu cymhwyster, i ddatblygu Rhaglen Addysg Unigol plentyn, i drafod cynnydd addysgol mewn adolygiad blynyddol, i gynllunio ar gyfer pontio o un rhaglen neu ysgol i un arall, ac yn ôl yr angen i drafod unrhyw faterion a allai godi.
- Yn ystod cyfarfodydd, mae aelodau'n rhannu gwybodaeth am y plentyn, yn trafod anghenion, ac yn penderfynu ar y ffordd fwyaf priodol o gwrdd â'r anghenion hynny. Gwneir penderfyniadau drwy gonsensws.
- Rhaid i'r CAU gynnwys elfennau hanfodol.
- Bydd y tîm yn adolygu sgoriau asesu a data cynnydd er mwyn pennu lefel perfformiad eich plentyn ar hyn o bryd. Bydd nodau ac amcanion yn cael eu hysgrifennu i helpu'r plentyn i wella.
- Paratoir grynodeb ysgrifenedig o'r cyfarfod, a dylech dderbyn copi ohono. Dylai'r crynodeb ddatgan yn glir y penderfyniad a wneir gan y tîm, sut y caiff ei weithredu, sut y caiff effeithiau'r penderfyniad ei fesur, a phwy, yn ôl teitl yn hytrach nag enw, sy'n gyfrifol am ei weithredu.
- Os ydych yn anghytuno â phenderfyniad y tîm, rhannwch eich pryderon gyda nhw. Efallai y byddwch yn cofnodi'ch anghytundeb gyda'r tîm ar grynodeb y gynhadledd. Gall dysgu sut i eirioli yn effeithiol gynyddu eich siawns o ddod i ateb i'r anghytundeb. Dysgwch am ffyrdd o drin gwrthdaro ag ysgol eich plentyn.