Pam fod Rhieni mor bwysig i'r Tîm Addysg Arbennig

Pa Rôl Ydy Rhieni yn Chwarae yn Nhîm CAU Eu Plentyn?

Mae cyfranogiad rhieni yn y broses gwneud penderfyniadau addysg arbennig yn hollbwysig. Y peth pwysicaf y gall rhieni ei wneud yw sicrhau eu bod yn cymryd rhan ac yn cymryd rhan weithgar fel aelod o'r tîm Rhaglen Addysg Unigol (CAU) sy'n penderfynu llwybr myfyriwr. Mae'r tîm IEP yn gyfrifol am wneud penderfyniadau addysgol ar gyfer myfyrwyr, ac mae'n mynd i'r afael â materion megis cymhwyster, gwerthuso, datblygu rhaglenni, a lleoli plentyn mewn addysg arbennig neu raglenni dawnus.

1 -

Gall Rhieni Anwybyddu Eu Pwysigrwydd i'r Tîm CAU
Lluniau Ariel Skelley / Blend / Getty Images

Er gwaethaf eu pwysigrwydd wrth wneud penderfyniadau addysg, weithiau mae rhieni yn teimlo eu bod yn cael eu llethu gan broses tîm CAU . Efallai y byddant yn credu bod aelodau'r tîm yn eu hystyried yn llai gwybodus am addysgu neu fel rhwystrau i'r broses benderfynu, yn enwedig os ydynt yn anghytuno â'r addysgwyr.

Ni ddylai rhieni a gwarcheidwaid eraill adael i bersonél yr ysgol eu hysgogi yn y broses hon, oherwydd bod eu rôl fel eiriolwr myfyrwyr yn hollbwysig.

2 -

Rhieni Darparu Mewnbwn Critigol

Mae rhieni a gwarcheidwaid yn adnabod eu plant yn well nag unrhyw un arall, ac yn meddu ar y ddealltwriaeth fwyaf cyflawn o hanes corfforol, cymdeithasol, datblygiadol a theuluol plentyn.

Rhieni yw'r unig oedolion yn y broses addysgol a fu ac a fydd yn parhau i gymryd rhan ddwys drwy yrfa ysgol y plentyn; ac er nad ydynt yn addysgwyr eu hunain, maent yn dod â'u blynyddoedd o brofiad mewn proffesiynau ac agweddau bywyd eraill i'r broses.

3 -

Gall rhieni weithio'n agosach gyda'u plant nag oedolion eraill

Er bod plant yn mynychu'r ysgol tua chwe awr y dydd, dim ond ychydig funudau o sylw gwaelod yr athrawon mewn dosbarth sydd ganddynt. Mae gan rieni y cyfle i eistedd ochr yn ochr â hwy, gan weithio trwy waith cartref a gweithgareddau dysgu eraill am gyfnodau estynedig.

Efallai mai rhieni yw'r unig oedolion sy'n arsylwi gwaith myfyrwyr yn agos ac yn cael adborth gan eu plant. O ganlyniad, nid oes gan neb arall safbwynt rhiant mewn cyfarfod. Dylai rhieni ymdrechu i fynychu cyfarfodydd i sicrhau cyfranogiad wrth wneud penderfyniadau ac i roi mewnbwn ar bob agwedd ar raglenni eu plant. Mae hefyd yn hollbwysig i rieni fod yn gyfoethog yn y deddfau yn eu hardal a'u gwladwriaeth, fel y gallant fod yn siŵr bod gweinyddwyr ysgolion yn dilyn y rheolau.

4 -

Rôl y Rhiant ar y Tîm IEU

Mae rhieni yn hanfodol i broses tîm CAU. Maent yn darparu gwybodaeth am gryfderau a gwendidau'r plentyn yn y cartref, gwybodaeth gefndir am hanes a datblygiad y plentyn, a gwybodaeth am unrhyw ffactorau teuluol a all effeithio ar ddysgu'r plentyn.

Dylai rhieni fod yn barod i gynnig cipolwg ynghylch a yw strategaethau a chyfarwyddiadau cyfredol yn helpu'r plentyn i ddysgu (hyd yn oed pan na ofynnir yn benodol), a chynnig awgrymiadau ar gyfer newid a gwella.

Mae hyn yn ôl ac ymlaen yn cyfathrebu-gwrando ar addysgwyr eich plentyn fel y gallwch chi ymarfer yn y cartref, a bod yr addysgwyr yn clywed eich meddyliau fel y gallant ddilyn yn yr ysgol - nid yn unig yn llai dryslyd i'ch plentyn, ond byddant yn atgyfnerthu ymdrechion ar y ddwy ochr .

5 -

Rhieni yn Darparu Cipolwg Cynhwysfawr ar gyfer Cyfarfodydd Pontio

Cynhelir cyfarfodydd pontio i drafod symud o un lefel ysgol i'r llall, o un rhaglen i'r llall, neu i raglen ôl-raglen, swydd, neu raglen byw gyda chymorth. Dim ond y rhiant sy'n cyd-fynd â'r plentyn drwy'r ysgol bwysig hon a throsglwyddo bywyd. Gall mewnbwn rhieni ar bob pontiad sicrhau bod gwasanaethau a chefnogaeth briodol ar waith a chynyddu'r siawns o lwyddiant y plentyn yn y rhaglen newydd.

6 -

Rhieni yw'r Eiriolwyr Gorau i'w Plentyn

Nid oes neb sydd â diddordeb ynddo ac wedi ei ysgogi i weld plentyn yn llwyddo ac yn ffynnu na'i rhieni ei hun, ac mae hyn yn unig yn gosod y rhiant mewn rôl hollbwysig ar dîm y CAU.

Sut allwch chi eirioli ar gyfer eich plentyn?

Ffynonellau:

Elbaum, B., Blatz, E., a R. Rodriguez. Profiadau Rhieni fel Rhagfynegwyr Mesurau Atebolrwydd y Wladwriaeth o Hwyluso Cyfranogiad Rhieni. Addysg Adferol ac Arbennig . 2016. 37: 115-27.

McGarry Kose, L. Addysg Arbennig: Canllaw i Rieni. Cymdeithas Genedlaethol Seicolegwyr Ysgol. 2010.

Wagner, M., Newman, L., Cameto, R., Javitz, H., a K. Valdes. Llun Cenedlaethol o Gyfranogiad Rhieni a Phobl Ifanc mewn Cyfarfodydd IEU a Chynllunio Trosglwyddo. Journal of Astudiaethau Polisi Anabledd . 2012. 23 (3): 140-155.