Gall rhieni gymryd camau i sicrhau bod ysgolion yn bodloni anghenion eu plant
Gall rhieni plant ag anableddau dysgu gymryd camau pan fyddant yn teimlo bod gan raglen addysg arbennig ysgol broblemau neu nad yw'n gweithio'n effeithiol. Yn nodweddiadol, mae rhieni plant anghenion arbennig yn gwrthdaro ag ysgolion pan fyddant yn anghytuno ar raglenni a gwasanaethau addysg unigol a ddarperir ar gyfer plant. Er mwyn rheoli gwrthdrawiadau ysgol yn llwyddiannus, dylai rhieni baratoi cyn amser a dysgu sgiliau trafod sy'n cadw'r ffocws ar anghenion plant.
1 -
Dylai rhieni ddod â phryderon i athrawon addysgol arbennigPan fydd anghytundebau yn croesi'r llinell ac yn dod yn wrthdaro, mae rhieni ac athrawon fel arfer yn rhwystredig. Mae'r rhieni yn deall nad yw gwrthdaro yn annymunol ond y gall hefyd effeithio ar y plentyn dan sylw. I ddatrys y gwrthdaro, dylai rhieni:
- Canolbwyntio ar anghenion eich plentyn ac nid tôn emosiynol y gwrthdaro.
- Gofynnwch gwestiynau am eich pryderon. Ceisiwch osgoi gwneud rhagdybiaethau.
- Pwysleisio ffeithiau yn hytrach na phwy sy'n iawn.
- Gwybod eich hawliau o dan yr IDEA.
- Dechreuwch â meysydd o gytundeb a gwaith oddi yno; a
- Gwahanu pobl o'r broblem. Osgoi beirniadaeth bersonol.
- Anwybyddwch sylwadau staff amhriodol a'u hanfon yn hwyrach â gweinyddwyr.
2 -
Pan fydd Rhieni ac Ysgolion yn Anghytuno Anghenion PlantMae anghytundebau wedi'u gwreiddio fel arfer mewn safbwyntiau gwrthdaro, emosiynau a chyfathrebu. Gwrandewch yn ofalus ar ddadleuon pobl eraill i geisio deall eu safbwynt. Gofynnwch gwestiynau gyda'r bwriad o ddeall. Hyd yn oed os ydych chi'n anghytuno â barn yr athro, mae cwestiynu gwrtais yn annog holl aelodau'r tîm CAU i feddwl am y pwyntiau o anghytuno a gall helpu'r ddwy ochr i gyfaddawdu.
3 -
Wrth Wrthdaro Canfyddiadau a Barn Achos AnghytunoOs yw canfyddiadau athrawon yn anghywir, rhowch wybod iddynt heb fod yn feirniadol. Mae athrawon a rhieni yn dod â safbwyntiau pwysig ac angenrheidiol i'r tîm CAU . Annog cyfathrebu agored:
- Caniatáu i bawb fynegi barn heb ymyrraeth.
- Gofynnwch gwestiynau i egluro pwyntiau.
- Byddwch yn ymwybodol o iaith eich corff a'ch sylwadau. Po fwyaf poeth a phroffesiynol ydych chi, po fwyaf fydd eich sefyllfa yn cael ei barchu.
- Gofynnwch am ddata cyfredol, megis sgoriau prawf, samplau gwaith, arsylwadau neu adnoddau eraill i hyrwyddo dealltwriaeth.
- Cyflwyno gwybodaeth oddi wrth adnoddau allanol fel meddyg neu therapydd sy'n gweithio gyda'ch plentyn mewn lleoliadau ar wahân i'r ysgol.
4 -
Rheoli Eich Anger a GwrthdrawiadEr mwyn atal emosiynau a straen rhag datrys problemau, adnabod a deall emosiynau addysgwyr yn ogystal â'ch pen eich hun. Ewch i achos sylfaenol y broblem trwy siarad am eich teimladau. Gall fod yn ddefnyddiol nodi'ch pryderon mewn ffordd sy'n canolbwyntio ar y broblem ac nid y person dan sylw. Er enghraifft, "Pan wels i Susan fethu mewn mathemateg, roeddwn yn teimlo'n ddryslyd iawn ac yn ddig oherwydd ni ddywedwyd wrthyf ei bod yn gwneud hynny'n wael," yn well, "Nid ydych yn anfon adroddiadau i mi ar waith fy mhlentyn." Mae'r datganiad olaf yn swnio'n gyhuddiad a gall achosi amddiffynnol. Po fwyaf sy'n canolbwyntio ar y datganiad, y mwyaf tebygol y gellir mynd i'r afael â hi.
5 -
Os nad oes Cyfathrebu, Nid oes Datrys GwrthdaroGwella dealltwriaeth a lleihau gwrthdaro trwy:
- Bod yn wrandäwr da. Gofynnwch gwestiynau am eglurhad ac adlewyrchu'r neges yn ôl i'r siaradwr. Gofynnwch a yw eich dealltwriaeth yn gywir.
- Siaradwch yn eglur ac yn effeithlon. Gwnewch nodiadau byr i'ch atgoffa o'r pwyntiau yr hoffech eu trafod. Gofynnwch gwestiynau i sicrhau bod eich pwyntiau yn cael eu deall. Ceisiwch beidio â chwalu'r pwnc.
- Siaradwch chi'ch hun a'ch plentyn. Dywedwch sut mae'r broblem yn effeithio ar eich plentyn, yr hyn rydych wedi'i wneud i'w chywiro a pha help sydd ei angen arnoch chi o'r ysgol i fynd i'r afael â'r broblem yn fwy effeithiol.
- Byddwch yn agored i farn arall ar yr hyn a allai fod o gymorth. Byddwch yn barod i roi cynnig ar opsiynau eraill lle bo modd.
6 -
Eich Hawliau Cwyno Dan IDEAYn y rhan fwyaf o sefyllfaoedd, bydd strategaethau cyfathrebu effeithiol yn eich helpu i ddatrys gwrthdaro ag ysgol eich plentyn, ac ni fydd angen gweithdrefnau cwyno a chwynion. Os bydd negodi'n methu, mae yna ddewisiadau amgen i chi. Trafodwch y broblem gyda chynghorydd neu blentyn eich plentyn. Os na allwch ddatrys y broblem, cysylltwch â gweinyddwyr addysg arbennig eich ardal ysgol neu wladwriaeth am gymorth. Mae rhaglenni cyfryngu ar gael yn aml i helpu i ddatrys gwrthdaro. Mae gan eich gweinyddwyr lefel eich gwlad gŵyn ffurfiol a gweithdrefnau gwrandawiadau proses ddyledus ar gael, pe bai trafodaethau a sesiynau cyfryngu yn methu datrys y broblem.