Pam gall canolbwyntio yn unig ar gyflawniad plant gael effeithiau negyddol
Sut fyddai'ch plentyn yn ymateb pe bai rhywun yn gofyn iddo beth yr hoffech chi ei gael, er mwyn iddo ddysgu sut i fod yn garedig i eraill neu iddo gael graddau da? A fyddai eich plentyn yn dweud eich bod chi'n rhiant sy'n gofalu am bethau fel tosturi, empathi , a pharch tuag at eraill neu rywun sydd am i'w plentyn ddod â graddau adref i'r cartref a rhagori mewn gweithgareddau allgyrsiol heb ystyriaeth i bobl eraill?
Gallai'r ateb, mae'n troi allan, fod yn ddangosydd pwysig o sut mae'ch plentyn yn codi yn hwyrach mewn bywyd. Mae ymchwil yn dangos y gall yr hyn y mae plant yn ei feddwl y mae eu rhieni eisiau amdanynt yn chwarae rhan arwyddocaol wrth siapio siawns plentyn o lwyddiant a lles yn y dyfodol. Pan fo rhieni yn pwysleisio plant i ragori yn yr ysgol a gweithgareddau, yn enwedig os ydynt yn pwysleisio graddau a chyflawniad dros bethau fel tosturi a sgiliau cymdeithasol, gall gael effaith negyddol ar les plant a llwyddiant yn ddiweddarach mewn bywyd a chynyddu eu risg o straen , yn ôl astudiaeth Tachwedd 2016 gan ymchwilwyr ym Mhrifysgol y Wladwriaeth Arizona. Mewn geiriau eraill, mae caredigrwydd yn cyfrif.
Y Cynghrair o Wthio Plant i Gyflawni Dros Ddaeth
O ystyried bod y pwysau i lwyddo yn fwy nag erioed heddiw wrth i blant wynebu cystadleuaeth gynyddol am lwyddiant academaidd a gyrfaol, nododd yr ymchwilwyr i ganfod pa rôl y mae rhieni yn ei chwarae ar iechyd seicolegol plant a pherfformiad academaidd.
Gofynnwyd i 506 o ddisgyblion chweched gradd o gymuned gyfoethog i restru'r tri phrif o chwech uchaf y maen nhw'n credu y byddai eu rhieni eisiau arnynt.
Roedd yn rhaid i dri o'r gwerthoedd ymwneud â llwyddiant personol, megis ennill graddau da a chael gyrfa lwyddiannus yn hwyrach mewn bywyd, a bu'n rhaid i dri gwerthoedd wneud â charedigrwydd a gwedduster tuag at bobl eraill.
Yna cymharodd yr ymatebion hyn i ba mor dda y gwnaeth y plant yn yr ysgol, gan edrych ar y ddau raddau ac adroddiadau ymddygiad.
Canfuon nhw fod y canlyniadau gorau ymhlith plant a oedd yn credu bod eu rhieni yn gwerthfawrogi caredigrwydd gymaint â llwyddiannau personol neu fwy. Ar y llaw arall, roedd plant a welodd eu rhieni fel rhoi mwy o bwyslais ar gyflawniadau dros fod yn garedig i eraill yn fwy tebygol o brofi canlyniadau negyddol, megis iselder, pryder, hunan-barch is, problemau ymddygiad , beirniadaeth gan rieni, problemau dysgu, a graddau is.
Y neges glir: Pan fydd rhieni'n gwthio cyflawniad dros dosturdeb a gwedduster, mae'n gosod y llwyfan ar gyfer straen, iselder, pryder a graddau tlotach, y gellir eu gweld mor gynnar â'r chweched gradd. "Hyd yn oed pan oedd un rhiant yn pwysleisio perfformiad academaidd, roedd y graddau'n waeth," meddai cyd-awdur yr astudiaeth, Suniya Luthar, Ph.D., athro seicoleg sylfaen ym Mhrifysgol y Wladwriaeth Arizona ac athro emerita o Goleg Athrawon Prifysgol Columbia.
Mae'r gwerthoedd y mae plant yn canfod eu rhieni i chwarae rôl arwyddocaol yn natblygiad y plant, yn enwedig yn yr oes hon. Mae'r plant sy'n mynd i mewn i'r ysgol ganol yn mynd trwy lawer o newidiadau, gan nodi pwy ydynt a beth maen nhw'n ei feddwl am y byd o'u hamgylch.
Yn yr amser hwn o drawsnewidiadau mawr, agweddau rhieni tuag at gyflawniad, yr enghreifftiau a osodir ganddynt gan y ffordd y maent yn trin pobl eraill, a gall eu harddull rhianta gael effaith sylweddol ar eu datblygiad.
Sut y dylai Rhieni Annog Plant
Er nad oes unrhyw beth o'i le gyda phlant annog i roi cynnig ar eu gorau, mae'n ymddangos bod y broblem yn digwydd pan fydd rhieni'n gwthio, yn beirniadu, ac yn rhoi'r neges y bydd angen iddynt ei ennill ar bob cost neu y dylai eu hunan-barch ddod o ddilysiadau allanol fel gwobrau neu graddau uchaf yn lle perthynas gadarnhaol a hapus gydag eraill. Dyma rai ffyrdd y gall rhieni helpu plant i lwyddo wrth eu cefnogi mewn ffordd iach a chynhyrchiol.
Ceisiwch beidio â siarad yn gyson â'ch plant am y ffordd y mae angen iddynt weithio'n galed. "Os ydych chi'n rhiant sy'n gweithio'n galed, mae gyrfa dda, ac incwm da, nid yw'n helpu i wthio'ch plentyn," meddai Dr Luthar. Mae eich gweithredoedd yn gosod esiampl glir, ac nid yw'n angenrheidiol ailadrodd y neges yn gyson bod angen iddynt gael graddau da; Yn lle hynny, byddwch yno i gefnogi'ch plant pan fyddant yn cael trafferth a rhoi gwybod iddynt y dylent fod yn falch o'u hymdrechion gorau.
Peidiwch â chanolbwyntio ar y ffordd y mae angen iddynt ennill neu i fod y gorau. O ystyried faint o bwysau y mae plant eisoes yn eu hwynebu heddiw i lwyddo, mae'n bwysicach nag erioed i rieni ganolbwyntio ar werthoedd a chymorth da yn hytrach na beirniadu a darparu "clustog," meddai Dr Luthar. "Mae gweddill y byd yn rhoi'r neges i'r plant fod angen iddynt frysio a gwneud yn well; nid oes unrhyw ffwrdd o'r neges honno. "
Peidiwch byth â beirniadu. Un o'r ffyrdd tân sicr o hunan-barch plant deintyddol yw nodi eu diffygion a chanolbwyntio ar yr hyn a wnaethant o'i le. Yn lle hynny, helpwch eich plant i ddod o hyd i ffyrdd o ddatrys problemau, a rhoi gwybod iddynt eich bod yn falch o'u hymdrechion. Cadwch yn gadarnhaol a'u helpu i weld atebion yn hytrach na mynd yn negyddol a chlymu ar y problemau.
Rhowch y neges iddynt fod caredigrwydd yn cyfrif. Gan fod yr ymchwil hon yn dangos yn glir, mae agweddau ar fudd-daliadau ennill-wrth-gost yn y tymor hir. Siaradwch â'ch plant am bwysigrwydd pethau fel cael uniondeb, gan ddangos eraill yn parchu, ac arddangos moesau da , a pham y gall fod yn niweidiol neu wrth gefn eraill neu fod yn hunanol neu'n cael ei ddifetha niweidio perthnasoedd, a'u hatgoffa bod ffrindiau a theuluoedd fel pe bai yn bwysicach na chyraeddiadau a dyfarniadau.
Edrychwch ar eich gweithredoedd yn ogystal â'ch geiriau. Os ydych chi'n dweud wrth eich plentyn y byddwch chi'n fodlon ar yr amod ei bod hi'n ceisio ei gorau, ond yna fe'i beirniadu pan na fydd hi'n ennill neu'n mynd yn ddig pan nad hi yw'r gorau mewn rhywbeth, cofiwch y gall gweithredoedd siarad yn uwch na geiriau yn aml, yn enwedig pan ddaw i ganfyddiadau plant.
Bottom Line
Cofiwch fod annog eich plentyn i fod yn ei orau yn beth da, cyhyd â'ch bod chi'n rhoi rhywfaint o bersbectif i'ch plentyn a'i wneud yn gymedrol. Gofynnwch i chi'ch hun sut y byddai'ch plentyn yn ymateb i gwestiynau'r arolwg am eich gwerthoedd eich hun. Os mai'r ateb yw y byddent yn dweud eich bod yn gwerthfawrogi graddau a chyflawniadau da dros bopeth arall, cymerwch gam yn ôl a gwneud rhai newidiadau yn eich gweithredoedd a'ch geiriau.
Yn union fel rhywfaint o bryder yn dda (a gall helpu plant i wneud prawf da, er enghraifft). Gall gormod fod yn frawychus, meddai Dr. Luthar. Mae dweud wrth blant mai dim ond ennill cyfrif yw "gormod o beth da, gyda chanlyniadau brawychus," meddai Dr Luthar.
Er bod y canfyddiadau'n dwyn golau ar effeithiau niweidiol pwysau magu plant, mae'n bwysig nodi cyfyngiadau'r astudiaeth trawsdoriadol. Heb ymchwil ychwanegol, byddai'n anodd dod i gasgliadau.