Pan fydd y rhan fwyaf o rieni'n meddwl bod disgyblaeth, canlyniadau a chosb yn dod i feddwl. Ond mae disgyblaeth effeithiol yn fwy na dim ond troi allan a cholli breintiau .
Mewn gwirionedd, nid yw'r canlyniadau hynny yn debygol o fod yn effeithiol os yw'r rhan fwyaf o'ch disgyblaeth yn canolbwyntio ar ganlyniadau negyddol . Dylai disgyblaeth iach gynnwys y pum cydran craidd hyn:
1. Perthynas Iach gyda'ch plentyn
Os nad oes gennych berthynas iach gyda'ch plentyn, nid yw disgyblaeth yn debygol o weithio.
Bydd eich plentyn yn llawer mwy cymhellol i wrando ar yr hyn sydd gennych i'w ddweud pan fydd yn parchu eich barn. Mae'r angen am berthynas iach yn deillio y tu hwnt i rieni biolegol. Bydd rhieni-step, athrawon a darparwyr gofal dydd yn llawer mwy effeithiol pan fydd ganddynt berthynas iach â phlentyn.
2. Disgyblaeth fel Offeryn Addysgu
Os cedwir disgyblaeth i gywiro camymddygiad yn unig, ni fydd yn effeithiol iawn. Os cewch chi'ch hun yn gyson, dywedwch wrth bethau fel "Peidiwch â gwneud hynny," a "Rydych chi mewn amser allan," heb ei ddysgu'n gywir, ni fydd yn dysgu. Ac mae hynny'n golygu y bydd yn fwy tebygol o ailadrodd y camgymeriad hwnnw eto.
Er mwyn helpu plentyn i newid ei ymddygiad, dylai disgyblaeth gael ei ddefnyddio fel offeryn addysgu. Mae hynny'n golygu helpu'ch plentyn i nodi beth i'w wneud yn lle hynny. Felly, yn hytrach na dweud wrthyn nhw beidio â chyrraedd ei chwaer , gwnewch yn siŵr eich bod hefyd yn buddsoddi amser i'w ddysgu i ddatrys gwrthdaro yn heddychlon .
3. Disgyblaeth Cyson
Os mai dim ond un o bob pum gwaith y mae ef yn troi at ei frawd, dim ond un o bob pum gwaith y bydd yn troi at ei blentyn, nid yw'n mynd i roi'r gorau i daro ei frawd. Wedi'r cyfan, mae'n werth y risg os mai dim ond siawns o 20 y cant y bydd yn mynd i drafferth.
Er mwyn bod yn effeithiol, mae angen cymhwyso disgyblaeth yn gyson.
Os ydych chi'n gosod eich plentyn yn amserol am daro bob tro mae'n ymddwyn yn ymosodol, bydd yn cysylltu'r canlyniad i'w gamymddwyn. Dros amser, bydd yn cydnabod bod taro'n arwain at ganlyniadau nad ydyn nhw eisiau.
4. Canlyniadau Ar unwaith
Mae canlyniadau uniongyrchol yn helpu plant i gysylltu y dotiau rhwng eu hymddygiad a'r canlyniad. Os na fydd plentyn yn colli ei breintiau ffôn am o leiaf wythnos ar ôl iddi beidio â gwneud ei gwaith cartref wedi'i wneud ar amser, ni fydd y canlyniad mor effeithiol.
Mae'n bosib y bydd adegau na allwch roi canlyniad ar unwaith. Weithiau, efallai na fyddwch yn darganfod bod eich plentyn wedi torri'r rheolau tan oriau - neu hyd yn oed diwrnod - yn ddiweddarach. Yn yr achosion hynny, efallai mai canlyniad hwyr fydd eich unig opsiwn. Ond mae'n bwysig osgoi dweud pethau fel "Arhoswch nes bod eich tad yn mynd adref," oherwydd bydd canlyniad a wasanaethir sawl awr yn ddiweddarach yn llai effeithiol.
5. Canlyniadau Teg
Os yw'ch plentyn 12 oed yn anghofio gwneud ei waith cartref un noson, a'ch bod yn ei rwystro rhag defnyddio unrhyw electroneg am fis, nid yw'ch plentyn yn debygol o weld hynny fel canlyniad teg.
Felly mae'n bosibl y bydd yn diflannu mewn rhywfaint o amser ffôn pan nad ydych o gwmpas. Neu, gall droi ar y teledu pan nad ydych chi'n talu sylw.
Nid yw'n debygol o gydymffurfio â'r canlyniad os nad yw'n credu eich bod wedi rhoi bargen deg iddo.
Pan fydd plant yn argyhoeddedig eu bod wedi bod yn anghyfiawnder, byddant yn ymladd â hi bob cam o'r ffordd. Nid yw hynny'n golygu y dylech bob amser drafod gyda'ch plentyn a rhoi gwybod iddo pan fydd yn protestio am y canlyniad yr ydych wedi'i roi i lawr, ond mae'n golygu y dylech sicrhau nad yw eich cosbau yn rhy anodd.