Dull Unigol i Dwf a Datblygu
Er y gall eich tween fod ar darged yn ddatblygiadol, dylai rhieni wybod sut mae gwahaniaethau unigol yn mynd i mewn i glasoed a glasoed. Y gwahaniaethau unigol mewn seicoleg yw'r amrywiadau o un person i'r llall ar amrywiadau megis agwedd, gwerthoedd, hunan-barch , cyfradd datblygwyr gwybyddol neu faint o gytûn - meddyliwch amdano fel yr holl ddarnau bach a darnau sy'n ein gosod ar wahân ac yn ein gwneud ni'n unigryw gan eraill.
Yn hanesyddol, mae gwyddoniaeth seicolegol wedi anwybyddu gwahaniaethau unigol o blaid canolbwyntio ar ymddygiad ar gyfartaledd.
Er enghraifft, gwyddom, ar gyfartaledd, fod gan ferched arwyddion cyntaf o glasoed o gwmpas 10.5 mlwydd oed. Er bod hwn yn wybodaeth bwysig, mae'n werthfawr hefyd ystyried gwahaniaethau yn natblygiad y glasoed. Mae rhai merched yn profi glasoed yn gynnar iawn neu'n hwyr iawn. Mae seicolegwyr wedi sylweddoli y gall y naill sefyllfa neu'r llall gael canlyniadau mawr ar gyfer dyfodol y ferch . Os mai dim ond y cyfartaledd yr ydym yn astudio - mewn geiriau eraill, pe baem yn anwybyddu gwahaniaethau unigol - byddem yn colli gwybodaeth allweddol am ddatblygiad plant.
Pa Wahaniaethau Unigol Ydy Eich Arddangosfa Tween?
Astudiwyd gwahaniaethau unigol yn aml yn yr ardal o ddatblygiad personoliaeth. Mae seicolegwyr wedi casglu cryn dipyn o ddata ar sut mae pobl yn amrywio o'i gilydd o ran eu nodweddion. Er enghraifft, maent wedi nodi bod gwahaniaethau unigol yn y nodweddion personoliaeth "Big Five" yn ymddangos yn gryf yn ystod y blynyddoedd tween.
Mae'r nodweddion personoliaeth hyn sy'n cyfrannu at wahaniaethau unigol yn cynnwys:
Cydwybodol
A yw eich tween yn gyfrifol neu'n galed? Ydy ef neu hi'n gynnar, ar amser neu bob amser yn hwyr am apwyntiadau? Ydy ef neu hi yn mynd i'r afael â gwaith cartref heb ofyn amdano?
Cytunadwyedd
A oes gan eich tween ryngweithiadau cymdeithasol cadarnhaol?
Ydy hi neu hi'n ddymunol o fod o gwmpas, cariad tuag at eraill, yn ddefnyddiol neu'n gydweithredol?
Bod yn agored i brofi
A yw eich tween yn ddychmygus neu'n cael lefel uchel o greadigrwydd? Ydy ef neu hi yn hyblyg, chwilfrydig neu anturus? Ydy hi'n hoffi gwrando ar gerddoriaeth newydd, dysgu pethau newydd, ceisio bwydydd newydd neu fynd i leoedd newydd? Ydy ef neu hi yn berson agored sy'n hoffi cael amrywiaeth yn ei fywyd o ddydd i ddydd neu'n anffodus?
Neurotig
A oes gan eich tween tueddiad rheolaidd i fod yn bryderus, yn ddig, yn teimlo'n euog neu'n isel? Gall lefelau uchel o niwroetigrwydd olygu ymateb yn wael i straen, profiad o ofn neu anobaith mewn sefyllfaoedd bob dydd, a yw hyn yn wir gyda'ch tween?
Ychwanegol
A yw eich tween yn egnïol trwy fod o amgylch pobl eraill? Mae'r nodwedd hon yn groes i introvert, sy'n cael ei egnïo trwy fod ar ei ben ei hun.
Sut y gall Seicoleg Pobl Ifanc helpu i gefnogi Twf a Datblygu eich Tween
Ar y cyfan, mae astudio gwahaniaethau unigol yn ein helpu ni i ddeall nid yn unig yr hyn sy'n gwneud pobl yn debyg i'w gilydd, ond hefyd sy'n eu gwneud yn wahanol. Drwy ystyried yr amrywiadau a all ddigwydd o un person i'r llall, gallwn ni orau ddeall yr ystod lawn o ymddygiad dynol.
Gallwn hefyd ddod i ddeall yr hyn sy'n golygu amrywiad arferol, megis pa gyfraddau datblygu a allai fod yn faneri coch i'w ymyrryd, fel yn achos anhwylderau dysgu , a gellir priodoli hynny at gyfuniad o wahaniaethau unigol.
Canfu astudiaeth 2014 o gefeilliaid 12 oed fod prif achosion gwahaniaethau unigol yn rhai hereditiol neu amgylcheddol (fe wnaeth ymchwilwyr edrych yn fanwl ar y dadl fyd natur glasurol yn erbyn meithrin). Pan ddaw at dwf a datblygiad eich tween eich hun, mae'r astudiaeth yn awgrymu caniatáu i'ch tween roi cymaint o brofiadau â phosib er mwyn iddi allu darganfod ei harchwaeth a'i gallu i wahanol sgiliau.
Gadewch i'ch tween ddewis, addasu, a chreu ei brofiadau a'i amgylcheddau ei hun yn hytrach na dibynnu ar ymagwedd un-fits-all sy'n cael ei gyflwyno gan fodelau ymddygiad ar gyfartaledd. Mae hyn yn golygu y bydd yn rhaid i chi rieni pob plentyn yn wahanol yn dibynnu ar yr amgylchiadau.
Edrychwch i greu ymagwedd unigol ac annog eich tween i ddilyn y dewisiadau sydd o ddiddordeb iddo ac yn rhwyll â'u gwahaniaethau unigol y mwyaf.
Ffynhonnell:
Berger, Kathleen. Y Person sy'n Datblygu trwy'r Oes. 2008. 7fed Argraffiad. Efrog Newydd: Worth.
Plomin R, Shakeshaft NG, McMillan A, Trzaskowski M. Natur, meithrin, ac arbenigedd. Cudd-wybodaeth . 2014; 45: 46-59. doi: 10.1016 / j.intell.2013.06.008.