Dysgwch eich plentyn i fod yn Sifil ac yn Barchus, Hyd yn oed Pan nad yw Eraill.
Un o'r sgiliau pwysicaf y dylai plant eu dysgu yw sut i anghytuno ag eraill yn barchus. Mae plant oedran ysgol yn sefydlu eu hunaniaeth a'u hannibyniaeth , gan ffurfio eu barn eu hunain am bethau, ac yn dangos beth maen nhw'n ei hoffi ac nad ydynt yn ei hoffi. Dim ond yn naturiol y gallant weithiau edrych yn llygad ar rywbeth gyda ffrind , aelod o'r teulu, neu hyd yn oed athro neu hyfforddwr.
Yn siarad yn naturiol, mae'n dda i blant ddysgu ffurfio eu barn eu hunain a gallu mynegi eu syniadau a'u syniadau. Ond mae'n bwysig bod plant yn deall bod yn rhaid iddynt fynegi eu hunain mewn ffordd barchus, boed yn trafod rhywbeth ag oedolion neu gyda phlant eraill. Mewn gwirionedd, mae'r gallu i rannu'ch syniadau yn dawel hyd yn oed pan fydd yn gwrthdaro â safbwyntiau pobl eraill yn arwydd o aeddfedrwydd. Pan welwch oedolion nad ydynt yn gallu gwneud hyn, maent yn ymddangos yn anaeddfed.
Pa Rieni Y Gellid ei Wneud i Annog Dadl a Thrafodaethau Gwendidau
- Cadwch lygad ar yr hyn y mae'ch plentyn yn ei weld pan fyddwch yn gwylio'r newyddion, a monitro beth mae'ch plentyn yn ei weld ar-lein. Efallai y bydd gwleidyddion a pundits yn twyllo'i gilydd ar y teledu. Gall pobl wneud sylwadau arswydus ar-lein. Mae'n bwysicach nag erioed bod y plant heddiw yn dysgu sut i wrthod dwysedd a bwlio a dewis parch a dinesigrwydd.
- Annog eich plentyn i fod yn wrandäwr da, a gwnewch yn siŵr eich bod yn modelu'r ymddygiad hwnnw trwy roi eich sylw iddo pan fydd yn siarad â chi. Mae gwrando yn arwydd o barch ac mae'n sgil bwysig i'r ysgol, yn ogystal ag yn hwyrach mewn bywyd. Dysgwch eich plentyn i wrando'n wir ar beth mae rhywun arall yn ei ddweud a cheisio deall eu safbwynt, ac i beidio â meddwl am ddadl am yr hyn maen nhw'n ei ddweud pan fyddant yn siarad.
- Siaradwch am ddigwyddiadau cyfredol yn y cinio. Mae ciniawau teuluol rheolaidd yn bwysig i iechyd a datblygiad plant ac maent wedi'u cysylltu â chanlyniadau cadarnhaol fel risg is o ordewdra, gwell perfformiad ysgol, a hunan-barch uwch. Maent hefyd yn gyfle gwych i blant ddysgu mynegi barn am yr hyn sy'n digwydd yn y byd ac yn eu bywydau. Annog eich plentyn i siarad am ddigwyddiadau cyfredol (ysgol-Gall plant oedran ddechrau darllen y papur neu gylchgrawn newyddion plant fel Time for Kids ); llyfr y mae hi'n ei ddarllen; neu rywbeth y mae hi'n ei ddysgu yn yr ysgol. Cyfnewid syniadau, a rhoi parch at farn ei gilydd.
- Ydych chi'n ymarfer gweld pethau o safbwynt pobl eraill. Dyma un o'r agweddau sylfaenol ar empathi , a dangoswyd ei fod yn bwysig i lwyddiant plant yn hwyrach mewn bywyd. Pan fydd plant yn dod i mewn i'r arfer o weld pethau o safbwynt pobl eraill, maent yn dysgu gweld pethau mewn ffyrdd llai clir ("Rwy'n iawn; rydych chi'n anghywir") a rhoi gwerth i bethau, hyd yn oed os nad ydynt yn cytuno gyda nhw.
- Dysgwch eich plentyn i aros yn wir i'w gredoau a'i feddyliau. Gall fod yn anodd mynd â'ch ffordd eich hun pan fydd eraill yn gwneud rhywbeth gwahanol. Dywedwch wrth eich plentyn fod yn hyderus, a'i atgoffa nad yw sicrhau eich syniadau a'ch meddyliau eich hun yn golygu bod yn rhaid i chi sarhau barn pobl eraill i wneud eich cryfach eich hun - dyna'r gwir arwydd o hyder yn eich barn chi.
- Gwnewch yn siŵr ei bod yn deall bod rhaid i destunau neu e-byst fod yn gwrtais. Mae plant ac oedolion fel ei gilydd yn gyson ar ddyfeisiadau symudol heddiw, ac mae llawer o gyfathrebu yn digwydd trwy e-bost, testunau a negeseuon ar unwaith. Mae'n bwysig bod plant yn deall bod angen iddynt fynegi eu hunain yn barchus ar y llwyfannau hynny. Dysgwch blant i beidio â sarhau meddyliau pobl eraill a cheisio gweld eu safbwynt bob amser, yn union fel y byddent wrth siarad â nhw yn bersonol.
- Peidiwch byth â sarhau rhywun am eu barn. Pan fyddwch chi'n anghytuno ar gysyniadau neu gredoau neu syniadau, ni ddylai fod yn bersonol. Ni ddylai ymosodiadau neu alwadau enw fod yn rhan o unrhyw drafodaeth.