Deall Sylwadau Cerdyn Adrodd
Mae sylwadau'r cerdyn adrodd wedi dod ymhell o'r dyddiau pan ddywedwyd wrth yr holl rieni nad oedd Johnny yn gweithio i'w botensial, neu roedd angen i Jane geisio'n anoddach. Mae athrawon heddiw yn gweithio'n galed i sicrhau bod sylwadau cerdyn adrodd yn ddisgrifiadau cwrtais ond cywir o berfformiad a phersonoliaeth plentyn.
Yn ddelfrydol, bydd athro eich plentyn yn dweud yn union yr hyn y mae hi'n ei olygu, ond weithiau mae gwendidrwydd yn cuddio'r gwir ystyr, gan ei gwneud hi'n anoddach gwybod beth yw'r sylwadau cerdyn adrodd hynny'n wirioneddol.
Dyma rai ymadroddion a ddefnyddir yn aml yn cael eu dadgodio.
Beth Mae'r Sylwadau Cerdyn Adrodd Dynol yn Really Mean
Sylw: mae arferion gwaith _______ yn gwella.
Cyfieithu: Er bod eich plentyn yn gwneud gwell wrth ddilyn y cyfarwyddiadau a chwblhau ei waith, efallai ei fod wedi dechrau dechrau creigiog o ran trefnu ei amser gwaith neu fod yn dynnu sylw at blant eraill. Mae'r athro / athrawes yn gweld gwelliant, ond yn meddwl bod gan eich plentyn ffordd o fynd o hyd cyn iddo weithio yn y safon ddosbarth.
Sylw: Mae ganddi lawer i'w gynnig mewn trafodaethau dosbarth ac mae'n awyddus i rannu ei wybodaeth â gweddill y grŵp.
Cyfieithu: Mae'ch plentyn yn awyddus i ddysgu am bynciau newydd a chyfranogwr gweithredol yn ei haddysg. Fodd bynnag, mae'n bosib y bydd hi'n awyddus iawn iddi fynd â'i thrafod, gan aros i gael ei alw arno neu i gofio codi ei llaw.
Sylw: Mae'n awyddus i gwblhau aseiniadau yn brydlon, weithiau ar gost cywirdeb.
Cyfieithu: Mae'ch plentyn yn cwblhau ei waith yn gyflym a allai, er nad yw'n broblem bob amser, achosi iddo wneud camgymeriadau diofal. Mae angen iddo arafu a gwirio ei waith.
Sylw: Yn dda pan fydd ef / hi yn canolbwyntio ar dasg benodol .
Cyfieithu: Mae hwn yn amrywiad ar y sylwadau "posibiliadol" ystrydebol, sy'n golygu bod eich plentyn yn fedrus iawn ac yn perfformio'n dda iawn, ond mae'n ymddangos ei fod yn cael trafferth gan ganolbwyntio ar ei gwaith.
(Efallai y bydd y sylw hwn yn gofyn am ychydig o ddilyniant ar eich rhan. Efallai y byddwch am ofyn i'r athro a yw hyn yn gyfyngedig i bynciau penodol neu a yw eich plentyn yn arddangos diffyg ffocws cyffredinol sy'n gofyn am fwy o werthusiad .)
Sylw: Yn dod yn fwy hyderus yn ei galluoedd.
Cyfieithu: Mae'ch plentyn yn dechrau cymryd rhan yn fwy ac yn teimlo'n dda am ei arferion gwaith. Os yw'ch plentyn yn arbennig o swil, efallai y bydd hefyd yn golygu ei fod yn dechrau ymestyn allan yn gymdeithasol.
Sylw: Gydag anogaeth, _________ yn rhyngweithio'n dda gyda myfyrwyr eraill.
Cyfieithu: Mae'ch plentyn yn awyddus i gychwyn rhyngweithio â phlant eraill neu sy'n rhyngweithio mewn ffyrdd amhriodol. Y newyddion da yw nad yw'r athro / athrawes yn gweld hyn yn fater llethol, gan fod rhywfaint o ganllawiau neu ailgyfeirio oedolion, mae'ch plentyn yn dal i chwarae gyda phlant eraill.
Sylw: A yw arweinydd cymdeithasol.
Cyfieithu: Mae'ch plentyn yn boblogaidd iawn gyda myfyrwyr eraill ac mae'n dueddol o fod yn iawn yng nghanol pethau. Gallai'r sylw hwn hefyd olygu bod eich plentyn yn fach iawn ac yn hoffi cael plant eraill yn dilyn ei harwain.
Sylw: Anhawster i drosglwyddo o weithgareddau y tu allan.
Cyfieithu: Pan fydd y myfyrwyr yn dod yn ôl o gefn, cinio neu arbennig (fel Cerddoriaeth neu Gelf), mae'ch plentyn yn cael trafferth i ymgartrefu a mynd yn ôl i drefn yr ystafell ddosbarth.
Sylw: Ymddengys ei fod yn cael anawsterau addasu i reolau a threfniadau'r ystafell ddosbarth.
Cyfieithu: Mae'r sylw hwn yn eithaf syml, ond mae angen dilyniant ar eich rhan. Nid yw'ch plentyn yn dilyn y rheolau a'r arferion fel y myfyrwyr eraill, ond mae angen i chi ddarganfod a yw hynny'n golygu ei fod yn heriol neu'n cael anawsterau cysylltiedig â dysgu .
Sylw: Gellid elwa ar eich cefnogaeth wrth ddysgu / ymarfer ___________.
Cyfieithu: Efallai na fydd eich plentyn yn cwblhau ei waith cartref, yn ymarfer ei eiriau sillafu neu'n gwneud digon o ddarllen y tu allan i'r ysgol. Nid oes ganddo ddigon o drafferth i warantu unrhyw ymyriadau yn yr ysgol , ond mae angen iddo dreulio peth amser yn astudio gartref.