6 Cam i Drafod Graddau Tlawd Plentyn
Pan fydd eich plentyn yn dod â cherdyn adroddiad gwael yn eich cartref, efallai y bydd eich greddf gyntaf i dwyllo a chosbi. Fodd bynnag, nid gwirionedd yw diwedd y byd. Gall gwybod sut i ddelio â graddau gwael gymryd peth dirwy. Efallai y bydd hefyd yn gofyn i chi gymryd cam yn ôl ac edrych ar bethau o bersbectif gwahanol. Edrychwn ar ychydig o dactegau da y gallwch eu defnyddio yn y sefyllfa hon.
Deall y System Graddio
Darllenwch yr allwedd sy'n nodi sut mae'r system raddio yn gweithio cyn ymateb. Efallai y bydd gan bob ysgol ffordd wahanol o raddio a gall fod yn wahanol i'r hyn yr ydych chi'n ei ddefnyddio. Dyna pam ei bod hi'n bwysig deall yn llawn sut mae ysgol eich plentyn yn ymdrin â hi.
Er enghraifft, efallai y bydd eich plentyn yn derbyn gradd llythyr wedi'i gysylltu â system pwynt rhifiadol. Neu, efallai y byddant yn derbyn llythyrau sy'n nodi cynnydd (megis "I" ar gyfer "Gwella" neu "G" ar gyfer "Lefel Gradd"). Yna eto, gallai fod yn gerdyn adroddiad ar sail safonau. Efallai na fydd yr hyn sy'n edrych fel gradd wael i chi fod mor ddrwg ag y mae'n ymddangos.
Gwybod sut mae Graddau wedi'u Pwysoli
Pan fydd eich plentyn yn mynd i mewn i ddosbarth newydd, gofynnwch sut mae'r pwysau yn cael eu pwysoli. Mae rhai athrawon yn rhoi mwy o bwyslais i brofion nag i waith cartref, er enghraifft. Os yw gan eich plentyn raddau eithriadol ar ei waith cartref ond mae ganddo amser caled yn cymryd profion, gall ei raddau adlewyrchu hyn ac nid ei wir ddealltwriaeth o'r pwnc.
Canmol y Cadarnhaol
Mewn rhywle ar y cerdyn hwnnw, mae rhywbeth i ymfalchïo ynddi. Efallai mai dim ond cofnod presenoldeb da yw hynny, ond mae'n rhywbeth. Sicrhewch fod eich plentyn yn gwybod eich bod chi'n edrych ar bopeth ac nid dim ond y negatifau.
Siaradwch am Raddau Gwael
Mae'n bwysig siarad â'ch plentyn am y graddau gwael er mwyn i chi allu cyrraedd yr achos sylfaenol.
Ar yr un pryd, yr un mor bwysig yw peidiwch â cholli'ch tymer.
Nid oes unrhyw beth o'i le wrth roi gwybod i'ch plentyn nad yw wedi bodloni'ch disgwyliadau. Mae'n debyg ei fod eisoes yn gwybod hynny. Fodd bynnag, os na allwch chi siarad am beth yw'r disgwyliadau hynny a pham ei fod yn credu nad yw wedi eu cwrdd â nhw mewn modd dawel, mae'n fwy tebygol o fod yn flinedig a chywilydd na chymhelliant i weithio'n galetach.
Gwrandewch ar Eich Plentyn
Yn ystod eich trafodaethau am y cerdyn adrodd, sicrhewch gymryd amser i wrando ar yr hyn y mae gan eich plentyn ei ddweud. Efallai bod ganddo filiwn o esgusodion pam fod ei raddau yn isel, nid oes yr un ohonynt yn ddilys nac yn gosod y cyfrifoldeb wrth ei draed. Fodd bynnag, efallai y bydd ganddo rai syniadau hefyd.
Efallai ei fod yn dychryn neu'n embaras i ofyn am help. Efallai na all weld y bwrdd neu ei fod wedi blino oherwydd ei fod yn cymryd rhan mewn gormod o weithgareddau allgyrsiol. Ni fyddwch chi'n gwybod hyd nes y byddwch yn gofyn.
Creu Cynllun Gêm
Dewch â chynllun gêm i ddod felly ni fydd y cerdyn adroddiad nesaf mor ddrwg. Mae hyn yn golygu gosod nodau realistig ar gyfer y chwarter nesaf a helpu'ch plentyn i lunio syniadau o gwrdd â'r nodau hyn.
Realistig yw'r gair allweddol yma. Ni ellir disgwyl i blentyn sydd â phob C ac A ar ei gerdyn adrodd yn realistig gael yr holl A nesaf y tro nesaf.
Eto i gyd, mae'n debyg nad yw'n ormod gofyn i weld y graddau hynny yn cynyddu i B's a C's.
Darparu Cefnogaeth
Nid yw'ch swydd wedi'i wneud hyd nes eich bod wedi helpu'ch plentyn i gael gafael ar y cymorth sydd ei angen arno er mwyn gwella ei gerdyn adrodd. Os oes rhaid ichi gysylltu â'r athro , peidiwch â'i ddileu. Os oes angen i chi ei helpu i amlinellu ei amser, eistedd i lawr a'i wneud. Mae'ch plentyn yn cyfrif arnoch i ei helpu, ac nid yw hyn yr un fath â'i ddileu allan.
Gair o Verywell
Ar gyfer pob perfformiad gwael yn yr ysgol, mae'n debygol y bydd rhywbeth y gellir ei wneud i wella'r sefyllfa. Cymerwch yr amser i redeg drwy'r camau hyn a sicrhewch eich bod yn dilyn eich plentyn ar y nodau a'r systemau cefnogi rydych chi'n eu sefydlu.
Gall hyn nid yn unig wella eu graddau ond mae eu helpu i deimlo'n falch yn eu gwaith ysgol ac yn gwneud llawer i adeiladu hunan-barch da.