Gall kindergarten dechreuol fod yn straen i'r ddau riant a'r myfyrwyr. Ond a fyddech chi'n credu ei fod hefyd yn straen i athrawon? Mae cnwd newydd o fyfyrwyr yn golygu grŵp newydd o rieni i athrawon meithrinfa gyfathrebu â nhw ac mae yna bethau bob amser yr oeddent yn dymuno eu bod yn gwybod yn iawn oddi wrth yr ystlumod.
Beth ddylai Rhieni Gwybod Cyn Diwrnod Cyntaf Kindergarten?
- Nid yw Kindergarten yr hyn a ddefnyddiwyd i fod. Mae llawer o rieni yn cofio kindergarten fel amser o beintio bys, yn chwarae gyda blociau ac yn bwyta crackers graham. Er bod y gweithgareddau hyn yn dal i gael lle yn yr ystafell ddosbarth, mae llawer wedi newid dros y blynyddoedd. Gyda niferoedd cynyddol o blant sy'n mynychu cyn-ysgol ac ysgolion ar draws y genedl sy'n sefydlu rhaglenni preK a rhaglenni meithrin dydd-llawn, nid yn unig y mae myfyrwyr yn mynd i mewn i feithrinfa yn fwy parod i ddysgu ond hefyd mae ganddynt fwy o amser i wneud hynny.
- Mae Kindergarten yn amgylchedd llawer mwy academaidd trwyadl na chofia llawer o rieni. Bydd eich athro yn dysgu llawer mwy na sut i rannu a defnyddio deunyddiau dosbarth. Byddwch yn barod i weld blodau sgiliau darllen eich plentyn a'i herio mathemategol wedi'i herio. Yn ogystal â dysgu'r wyddor a synau'r llythrennau, bydd eich plentyn yn dysgu adnabod geiriau craidd (golwg) , darllen llyfrau gyda themâu ailadroddus a hyd yn oed ysgrifennu ei meddyliau ei hun. Bydd hi hefyd yn dysgu sgiliau mathemateg sylfaenol , gan gynnwys adnabod a didoli rhifol a rhif, sy'n gweithredu fel blociau adeiladu ar gyfer sgiliau mathemateg mwy cymhleth.
- Nid yw ymgeisio plant ysgol-droed erbyn blwyddyn bob amser yn syniad da. Yn y rhan fwyaf o wladwriaethau, cyn belled â bod eich plentyn yn troi 5 rhywle rhwng Mehefin 1af a Rhagfyr 1af, mae'n oed-gymwys ar gyfer plant meithrin. Weithiau mae rhieni plant - mae bechgyn yn aml - y mae eu penblwyddi ar ddiwedd y dyddiad cau yn meddwl am ddechrau eu plentyn flwyddyn yn ddiweddarach i roi cyfle iddo aeddfedu a chynyddu ei sgiliau parodrwydd. Nid yw'r arfer hwn, a elwir weithiau'n "redshirting academaidd," bob amser yn y symudiad gorau.
Mae'n debygol y bydd athro / athrawes feithrinfa yn gofyn i chi un cwestiwn i chi os byddwch chi'n dweud wrthi bod eich plentyn yn mynd i oedi cyn-blant mewn blwyddyn: Beth fydd yn ei wneud yn y flwyddyn honno i'w helpu i fod yn fwy parod i'r ysgol? Nid yw syml rhoi eich plentyn flwyddyn arall yn ddigon - mae'n bwysig cael cynllun ynglŷn â sut yr ydych am ei gael yn fwy parod .
Mae'n bosib y bydd plentyn sy'n hongian allan gartref yn well yn strwythur yr ystafell ddosbarth. Fodd bynnag, os bydd eich plentyn yn mynd i gylchoedd cyn-ysgol neu gylch chwarae i ryngweithio â phlant eraill, gan ymarfer sgiliau modur gros a dirwy bob dydd a chwarae gemau i wella cydnabyddiaeth llythyrau a'r gallu i ddilyn cyfarwyddiadau, efallai y bydd oedi cyn mynediad yn ffordd i fynd. Mae'r rhieni'n sylwi: Os yw'ch plentyn yn derbyn Gwasanaethau Ymyrraeth Gynnar , byddant yn dod i ben pan fydd yn dod yn gymwys i blant meithrin. Er mwyn parhau i dderbyn gwasanaethau addysgol ar gyfer anabledd, bydd yn rhaid iddo gael ei gofrestru yn yr ysgol.
- Dim ond rhan o barodrwydd kindergarten y mae sgiliau academaidd yn unig . Yn sicr, mae'n wych bod eich plentyn yn gwybod yr wyddor gyfan, yn cydnabod yr holl rifau hyd at 20 a gallant hyd yn oed ddarllen ychydig, ond mae'r sgiliau hyn o bwys eilaidd yng ngolwg llawer o athrawon meithrin. Mae nifer o sgiliau parodrwydd eraill a fydd yn rhoi coesau i'ch plentyn yn yr ystafell ddosbarth. Gofynnwch y cwestiynau canlynol i chi er mwyn cael gwell ymdeimlad o barodrwydd eich plentyn:
- A oes gan fy mhlentyn y sgiliau cyfathrebu llafar i sicrhau bod ei hanghenion / eisiau ei deall yn glir?
- A all fy mhlentyn ar wahân i mi am oriau ar adeg heb drallod?
- A yw fy mhlentyn yn gallu dilyn cyfarwyddiadau un a dau gam ac yn cadw at reolau?
- A all fy mhlentyn eistedd yn dal a rhoi sylw am o leiaf 10 munud?
- A yw fy mhlentyn yn mynd ymlaen yn dda gyda phlant eraill? (hy A yw'n gallu cydweithredu? A yw'n taro, cicio neu brath?)
- A yw fy mhlentyn yn gallu cwblhau tasgau anghenion personol yn annibynnol neu a yw'n fodlon ceisio? (A all hi botwm neu beidio â'i pants? Zip ei gôt? Defnyddiwch y toiled heb gymorth? Golchwch ei dwylo?)
- A yw fy mhlentyn yn gwybod sut i ddefnyddio creonau? Pensil? Siswrn?
- A all fy mhlentyn ddatgan ei enw, cyfeiriad, a rhif ffôn llawn?
- Nid gwirfoddoli yn yr ystafell ddosbarth yw'r unig ffordd y gallwch chi helpu. Mae llawer o rieni o'r farn mai'r unig ffordd i helpu yn ystafell ddosbarth eu plentyn yw bod yn yr ystafell ddosbarth i helpu. Mae athrawon meithrin yn gwybod bod llawer o rieni yn gweithio ac nad ydynt yn gallu bod yno yn ystod y dydd. Yn ffodus nid dyma'r unig ffordd y gallwch chi gynnig cymorth. Mae yna nifer o bethau y gallwch chi eu gwneud y tu ôl i'r llenni hefyd.
Mae plant meithrin yn gwneud llawer iawn o ddysgu ymarferol a phrosiectau, gan olygu bod athrawon yn aml yn cael llawer o waith bregus a threuliau heb eu cyllidebu. Gall cynnig i ddarparu'r deunyddiau ar gyfer prosiect neu anfon styffylau fel bagiau plastig ailgylchadwy, cwpanau papur, napcynau neu feinweoedd arbed achlysur i dreuliau anferth y tu allan i'r poced. Neu, os ydych chi'n ddelfrydol, mae'n debyg y byddai athro eich plentyn yn hoffi i chi dorri allan neu gydosod darnau prosiect gartref. Gall defnyddio'ch cinio awr unwaith yr wythnos i lungopïo i'r athro / athrawes roi cyfle iddi wneud galwadau ffôn sydd eu hangen arnoch i rieni eraill neu i greu cynlluniau gwersi.
- Mae dysgu yn ymdrech llawn amser a chi yw athro cynradd eich plentyn. Nid yw dysgu yn dechrau am 9:00 ac yn dod i ben am 3:00. Bydd eich plentyn yn mynd i ddysgu llawer a bod yn agored i syniadau newydd yn yr ysgol, ond ar ddiwedd y dydd, mae'n rhaid ichi gadw'r dysgu hwnnw'n mynd. Mewn gwirionedd, mae athrawon yn dibynnu ar rieni sy'n atgyfnerthu sgiliau newydd eu dysgu fel ffordd o hyrwyddo llwyddiant ysgolheigaidd parhaus. Gofynnwch iddo rannu'r hyn y mae'n ei ddysgu gyda chi a dod o hyd i ffyrdd i ymestyn y dysgu hwnnw. Gall fod mor syml â dod o hyd i lyfrau yn y llyfrgell leol i archwilio pwnc yn ddyfnach, gan chwarae gêm o "Drist" i helpu iddo gadw i fyny ar ei sgiliau cyfrif neu ddarllen gydag ef bob dydd.