Pa Rieni Dymunol Athrawon Kindergarten Gwyddai

Gall kindergarten dechreuol fod yn straen i'r ddau riant a'r myfyrwyr. Ond a fyddech chi'n credu ei fod hefyd yn straen i athrawon? Mae cnwd newydd o fyfyrwyr yn golygu grŵp newydd o rieni i athrawon meithrinfa gyfathrebu â nhw ac mae yna bethau bob amser yr oeddent yn dymuno eu bod yn gwybod yn iawn oddi wrth yr ystlumod.

Beth ddylai Rhieni Gwybod Cyn Diwrnod Cyntaf Kindergarten?

  1. Nid yw Kindergarten yr hyn a ddefnyddiwyd i fod. Mae llawer o rieni yn cofio kindergarten fel amser o beintio bys, yn chwarae gyda blociau ac yn bwyta crackers graham. Er bod y gweithgareddau hyn yn dal i gael lle yn yr ystafell ddosbarth, mae llawer wedi newid dros y blynyddoedd. Gyda niferoedd cynyddol o blant sy'n mynychu cyn-ysgol ac ysgolion ar draws y genedl sy'n sefydlu rhaglenni preK a rhaglenni meithrin dydd-llawn, nid yn unig y mae myfyrwyr yn mynd i mewn i feithrinfa yn fwy parod i ddysgu ond hefyd mae ganddynt fwy o amser i wneud hynny.
  1. Mae Kindergarten yn amgylchedd llawer mwy academaidd trwyadl na chofia llawer o rieni. Bydd eich athro yn dysgu llawer mwy na sut i rannu a defnyddio deunyddiau dosbarth. Byddwch yn barod i weld blodau sgiliau darllen eich plentyn a'i herio mathemategol wedi'i herio. Yn ogystal â dysgu'r wyddor a synau'r llythrennau, bydd eich plentyn yn dysgu adnabod geiriau craidd (golwg) , darllen llyfrau gyda themâu ailadroddus a hyd yn oed ysgrifennu ei meddyliau ei hun. Bydd hi hefyd yn dysgu sgiliau mathemateg sylfaenol , gan gynnwys adnabod a didoli rhifol a rhif, sy'n gweithredu fel blociau adeiladu ar gyfer sgiliau mathemateg mwy cymhleth.
  2. Nid yw ymgeisio plant ysgol-droed erbyn blwyddyn bob amser yn syniad da. Yn y rhan fwyaf o wladwriaethau, cyn belled â bod eich plentyn yn troi 5 rhywle rhwng Mehefin 1af a Rhagfyr 1af, mae'n oed-gymwys ar gyfer plant meithrin. Weithiau mae rhieni plant - mae bechgyn yn aml - y mae eu penblwyddi ar ddiwedd y dyddiad cau yn meddwl am ddechrau eu plentyn flwyddyn yn ddiweddarach i roi cyfle iddo aeddfedu a chynyddu ei sgiliau parodrwydd. Nid yw'r arfer hwn, a elwir weithiau'n "redshirting academaidd," bob amser yn y symudiad gorau.

    Mae'n debygol y bydd athro / athrawes feithrinfa yn gofyn i chi un cwestiwn i chi os byddwch chi'n dweud wrthi bod eich plentyn yn mynd i oedi cyn-blant mewn blwyddyn: Beth fydd yn ei wneud yn y flwyddyn honno i'w helpu i fod yn fwy parod i'r ysgol? Nid yw syml rhoi eich plentyn flwyddyn arall yn ddigon - mae'n bwysig cael cynllun ynglŷn â sut yr ydych am ei gael yn fwy parod .

    Mae'n bosib y bydd plentyn sy'n hongian allan gartref yn well yn strwythur yr ystafell ddosbarth. Fodd bynnag, os bydd eich plentyn yn mynd i gylchoedd cyn-ysgol neu gylch chwarae i ryngweithio â phlant eraill, gan ymarfer sgiliau modur gros a dirwy bob dydd a chwarae gemau i wella cydnabyddiaeth llythyrau a'r gallu i ddilyn cyfarwyddiadau, efallai y bydd oedi cyn mynediad yn ffordd i fynd. Mae'r rhieni'n sylwi: Os yw'ch plentyn yn derbyn Gwasanaethau Ymyrraeth Gynnar , byddant yn dod i ben pan fydd yn dod yn gymwys i blant meithrin. Er mwyn parhau i dderbyn gwasanaethau addysgol ar gyfer anabledd, bydd yn rhaid iddo gael ei gofrestru yn yr ysgol.

  1. Dim ond rhan o barodrwydd kindergarten y mae sgiliau academaidd yn unig . Yn sicr, mae'n wych bod eich plentyn yn gwybod yr wyddor gyfan, yn cydnabod yr holl rifau hyd at 20 a gallant hyd yn oed ddarllen ychydig, ond mae'r sgiliau hyn o bwys eilaidd yng ngolwg llawer o athrawon meithrin. Mae nifer o sgiliau parodrwydd eraill a fydd yn rhoi coesau i'ch plentyn yn yr ystafell ddosbarth. Gofynnwch y cwestiynau canlynol i chi er mwyn cael gwell ymdeimlad o barodrwydd eich plentyn:
    • A oes gan fy mhlentyn y sgiliau cyfathrebu llafar i sicrhau bod ei hanghenion / eisiau ei deall yn glir?
    • A all fy mhlentyn ar wahân i mi am oriau ar adeg heb drallod?
    • A yw fy mhlentyn yn gallu dilyn cyfarwyddiadau un a dau gam ac yn cadw at reolau?
    • A all fy mhlentyn eistedd yn dal a rhoi sylw am o leiaf 10 munud?
    • A yw fy mhlentyn yn mynd ymlaen yn dda gyda phlant eraill? (hy A yw'n gallu cydweithredu? A yw'n taro, cicio neu brath?)
    • A yw fy mhlentyn yn gallu cwblhau tasgau anghenion personol yn annibynnol neu a yw'n fodlon ceisio? (A all hi botwm neu beidio â'i pants? Zip ei gôt? Defnyddiwch y toiled heb gymorth? Golchwch ei dwylo?)
    • A yw fy mhlentyn yn gwybod sut i ddefnyddio creonau? Pensil? Siswrn?
    • A all fy mhlentyn ddatgan ei enw, cyfeiriad, a rhif ffôn llawn?
  1. Nid gwirfoddoli yn yr ystafell ddosbarth yw'r unig ffordd y gallwch chi helpu. Mae llawer o rieni o'r farn mai'r unig ffordd i helpu yn ystafell ddosbarth eu plentyn yw bod yn yr ystafell ddosbarth i helpu. Mae athrawon meithrin yn gwybod bod llawer o rieni yn gweithio ac nad ydynt yn gallu bod yno yn ystod y dydd. Yn ffodus nid dyma'r unig ffordd y gallwch chi gynnig cymorth. Mae yna nifer o bethau y gallwch chi eu gwneud y tu ôl i'r llenni hefyd.

    Mae plant meithrin yn gwneud llawer iawn o ddysgu ymarferol a phrosiectau, gan olygu bod athrawon yn aml yn cael llawer o waith bregus a threuliau heb eu cyllidebu. Gall cynnig i ddarparu'r deunyddiau ar gyfer prosiect neu anfon styffylau fel bagiau plastig ailgylchadwy, cwpanau papur, napcynau neu feinweoedd arbed achlysur i dreuliau anferth y tu allan i'r poced. Neu, os ydych chi'n ddelfrydol, mae'n debyg y byddai athro eich plentyn yn hoffi i chi dorri allan neu gydosod darnau prosiect gartref. Gall defnyddio'ch cinio awr unwaith yr wythnos i lungopïo i'r athro / athrawes roi cyfle iddi wneud galwadau ffôn sydd eu hangen arnoch i rieni eraill neu i greu cynlluniau gwersi.

  2. Mae dysgu yn ymdrech llawn amser a chi yw athro cynradd eich plentyn. Nid yw dysgu yn dechrau am 9:00 ac yn dod i ben am 3:00. Bydd eich plentyn yn mynd i ddysgu llawer a bod yn agored i syniadau newydd yn yr ysgol, ond ar ddiwedd y dydd, mae'n rhaid ichi gadw'r dysgu hwnnw'n mynd. Mewn gwirionedd, mae athrawon yn dibynnu ar rieni sy'n atgyfnerthu sgiliau newydd eu dysgu fel ffordd o hyrwyddo llwyddiant ysgolheigaidd parhaus. Gofynnwch iddo rannu'r hyn y mae'n ei ddysgu gyda chi a dod o hyd i ffyrdd i ymestyn y dysgu hwnnw. Gall fod mor syml â dod o hyd i lyfrau yn y llyfrgell leol i archwilio pwnc yn ddyfnach, gan chwarae gêm o "Drist" i helpu iddo gadw i fyny ar ei sgiliau cyfrif neu ddarllen gydag ef bob dydd.