Gwneud cais am Gynllun ar gyfer Darparu ar gyfer Eich Plentyn yn yr Ysgol
Mae llawer o rieni wedi clywed am 504 o gynlluniau ond yn ddryslyd am sut i gael un ar gyfer eu plentyn. Mae'r cynlluniau hyn yn nodi llety y mae angen i blentyn ag anabledd gymryd rhan lawn yn yr ystafell ddosbarth. Cael y ffeithiau ar gynlluniau 504, sut i ymgeisio am un, a sut y gall helpu plentyn sydd ag anghenion arbennig lwyddo yn yr ysgol.
Beth yw Cynllun 504?
Efallai bod gan eich plentyn her ddysgu fel anhwylder gorfywiogrwydd diffyg sylw (ADHD) nad yw'n un sy'n gymwys iddo am gynllun addysg unigol (CAU).
Gallai cynllun 504 fod yn briodol yn yr achos hwn. Mae Adran 504 o Ddeddf Ailsefydlu 1973, sy'n gwahardd camwahaniaethu yn erbyn myfyrwyr ag anableddau, yn cynnwys 504 o gynlluniau fel ffordd o helpu myfyrwyr i gymryd rhan yn yr ysgol yn union fel y byddent os nad oedd ganddynt anabledd neu anhwylder dysgu .
Mae'r cynllun yn dangos sut y gall newidiadau i'r ysgol neu'r ystafell ddosbarth gael gwared ar rwystrau ar gyfer y myfyrwyr hyn. Fel rheol mae'r plant hyn yn treulio'r diwrnod cyfan mewn ystafell ddosbarth prif ffrwd yn hytrach nag mewn dosbarthiadau addysg arbennig. Mae'r diffiniad o fyfyrwyr a ystyriwyd yn "anabl" gan Adran 504 o Ddeddf Ailsefydlu 1973 yn ehangach na hynny ar gyfer myfyrwyr sy'n gymwys ar gyfer CAU. Nid yw Adran 504 yn rhestru pa anableddau sy'n cael eu cynnwys yn benodol ond yn hytrach mae'n nodi ei fod ar gyfer myfyrwyr ag anableddau hirdymor yn hytrach na thymor byr.
Y Protocol ar gyfer Cael Cynllun 504
Yn debyg i gael CAU, gall rhieni ofyn i'r ysgol werthuso eu plentyn os nad yw personél o'r ysgol eisoes wedi awgrymu gwerthusiad o'r fath.
Gall yr ysgol ystyried diagnosis o feddygon, canlyniadau profion, a sylwadau gan athrawon, rhieni ac eraill i benderfynu a oes gan y plentyn anabledd sy'n gofyn am gynllun 504. Dylai rhieni baratoi ar gyfer cyfarfodydd ynglŷn â'r cynllun ac mae angen iddynt wybod sut i roi gwybod am broblemau gyda'r cynllun.
Cyn y gall rhieni gael cynllun 504 ar gyfer eu plentyn anghenion arbennig, rhaid iddynt gael tîm i asesu eu plentyn yn gyntaf, penderfynu gyda chyfreithiau ffederal yn berthnasol i anabledd eu plentyn, a sefydlu cynllun yn seiliedig ar y canfyddiadau hynny.
Dylai'r cynllun gael ei deilwra i anghenion eich plentyn a bod gennych ddarpariaethau i fesur cynnydd eich plentyn yn yr ystafell ddosbarth bob blwyddyn ysgol. Dylai fod dogfennaeth o gynnydd eich plentyn hefyd.
Y wybodaeth a gynhwysir yn y Cynllun
Yn ogystal â'r wybodaeth a restrir uchod, dylai'r cynllun 504 gynnwys y gwasanaethau neu'r llety y bydd y plentyn yn eu derbyn. Er enghraifft, gallai cynllun 504 plentyn gydag ADHD nodi bod y myfyriwr yn eistedd i ffwrdd o ddrysau, ffenestri neu ffynonellau eraill o ddiddymu posibl. Dylai'r cynllun hefyd gynnwys y person sy'n gyfrifol am oruchwylio a gweithredu'r cynllun, cyfarwyddyd unigol y mae ei hangen ar fyfyrwyr neu wasanaethau megis therapi neu gwnsela.
Er bod 504 o gynlluniau'n rhannu rhai tebygrwydd â CAU, nid ydynt mor gymhleth ac nid ydynt yn rhestru'r nodau blynyddol y dylai'r plentyn eu bodloni, hyd yn oed os ydynt yn cynnwys darpariaethau ar gyfer monitro cynnydd myfyrwyr.