Y 8 Ffordd Orau i Eirioli ar gyfer Plentyn ag Anghenion Arbennig

Rhaid i rieni plentyn ag anghenion arbennig ddysgu i lywio llygad deddfau addysg arbennig yn effeithiol a mynd i ystlumod i'w plant. Yn fyr, mae hyn yn golygu bod yn rhaid iddynt ddysgu i fod yn eiriolwyr.

1 -

Dysgwch Pob Un Ydych Chi Am Anghenion Arbennig eich Plentyn

Mae gwybodaeth yn bŵer, ac mae angen i rieni ddechrau gyda'r ffeithiau am anghenion arbennig eu plentyn. Ceisiwch gadw emosiwn allan ohoni; mae angen i rieni gael gwybodaeth ar sail ffeithiau gan feddygon, arbenigwyr, arbenigwyr addysg arbennig, rhieni plant ag anghenion arbennig tebyg, atwrneiod, athrawon, ac unrhyw un arall sy'n gallu darparu gwybodaeth.

2 -

Gofynnwch lawer o gwestiynau a gwrando ar atebion

Dewch fel gohebydd: Gofynnwch gwestiynau fel "pwy, beth, ble, pryd, pam a phryd" ac yna gwrando'n ofalus ar yr atebion a gewch. Ymchwiliwch gwestiynau perthnasol ac yna dogfennwch ymatebion yn hytrach na dibynnu ar eich cof yn syml. Dysgwch sut i ofyn cwestiynau orau a pheidiwch â dod i'r amlwg mor anghyson neu'n amddiffynnol i gael yr atebion agored a gonest gorau.

3 -

Dod yn "Ddirprwy Gyfreithiwr" yn y Gyfraith Addysg Arbennig

Nid oes raid i rieni plant addysg arbennig ddod yn gyfreithwyr; fodd bynnag, mae'n dda dod yn wybodus iawn am gyfraith addysg arbennig. Dysgwch y manylion y tu ôl i'r gyfraith ffederal a greodd addysg arbennig yn effeithiol, a elwir bellach yn Ddeddf Addysg Unigolion ag Anableddau (IDEA).

4 -

Bob amser Osgoi Gêm y Llwyth

Fel rheol, nid yw perthynas anffafriol rhwng rhieni ac athrawon erioed er lles gorau'r plentyn. Mae weithiau'n hawdd dod i mewn i'r trap o beio eraill neu hyd yn oed yn pwyntio'r bys ar fiwrocratiaeth am siomedigaethau neu sefyllfa benodol. Ond nid yw bai fel arfer yn arwain at unrhyw beth yn fwy na theimladau drwg a sefyllfa ddiffygiol. Yn lle hynny, osgoi bai, a cheisiwch yr ymagwedd gyferbyn. Cadwch dawelwch, wybod y ffeithiau, ac eiriolwch am fodloni anghenion unigryw eich plentyn.

5 -

Bod yn Ddioddefwr Problem, Ddim yn Problem-Maker

Mae gweithio gyda'i gilydd i ddatrys problemau gydag athro / athrawes plentyn neu ddarparwr gofal plant fel arfer yn rhwydo canlyniadau gwell na dod yn broblem. Cynnig atebion neu greu cynllun posibl sy'n gweithio orau i ddarparwr / athro / athrawes plentyn-rhiant. Byddwch yn feddylgar ac yn clywed atebion arfaethedig o'r ochr addysgol hefyd.

6 -

Meddyliwch yn y Tymor Hir a Dod yn Dyfodol

Nid yn unig y mae gan rieni gyfrifoldeb ar gynllunio addysg a gofynion eu plentyn heddiw; maent hefyd yn wynebu'r dasg anodd o feddwl yn y tymor hir. Mewn geiriau eraill, rhaid i rieni fod yn ddyfodolwyr gweithredol wrth sefydlu bywyd llwyddiannus eu plentyn i lawr y ffordd.

7 -

Dod yn Gynllunydd Meistr

Fel arfer mae gan rieni nodau i'w plant, a dylai teuluoedd o fyfyrwyr addysg arbennig yn benodol sefydlu nodau ynghyd â strategaeth i'w cael.

8 -

Darparwr neu Athro Gofal Go iawn i Ddiwybod Eich Plentyn

Peidiwch â chymryd yn ganiataol nad yw darparwyr gofal plant neu athrawon am fodloni anghenion unigryw eich plentyn a darparu buddion addysgol. Mae'r rhan fwyaf yn ei wneud. Fodd bynnag, mae ystod eang o anghenion ynghyd ag adnoddau cyfyngedig yn aml yn creu potensial i wrthdaro rhwng yr hyn y gellir ei ddarparu yn rhesymol yn erbyn rhieni sy'n dymuno'r hyn y maen nhw'n credu ei fod yn "orau" i'w plant. Dylai rhieni a darparwyr / athrawon wneud popeth posibl i sefydlu dull dysgu cadarnhaol, seiliedig ar bartneriaeth a thîm gyda'i gilydd.