Anhwylder dysgu anhwylder dysgu anerbwyol, neu NVLD , yw anhwylder dysgu sy'n cael ei nodweddu gan anhawster gyda sgiliau nad ydynt yn siarad, megis prosesu gweledol gweledol a deall iaith haniaethol neu hanneiddio.
Nid yw deall iaith concrid a geiriau dadgodio ar gyfer darllen yn rhan o NVLD. Yn aml mae gan bobl sydd â NVLD sgiliau siarad sylfaenol priodol ar gyfer oedran. Mae'r cryfderau yn eu medrau llafar yn aml yn ddarn allweddol wrth ddod o hyd i strategaethau ar gyfer plentyn neu deulu gyda NVLD i lwyddo yn yr ysgol.
Mae'r ymchwil gyfredol yn awgrymu bod cyflwr niwrolegol NVLD, yn aml yn bresennol o enedigaeth. Ymddengys nad yw'n amod y bydd plentyn yn tyfu allan o gyflwr gydol oes, ond yn hytrach. Bydd dod o hyd i'r hyn sy'n gweithio i helpu plentyn unigol gyda NVLD yn eu helpu i ddysgu sut i lwyddo dros gyfnod eu bywyd.
Mae nodweddion cyffredin plant sy'n profi NVLD yn cynnwys:
- Yn aml iawn yn llythrennol. Efallai na fyddant yn deall hiwmor, sarcasm, neu idiomau.
- Gall fod yn anodd cynnal ffocws a thalu sylw
- Gall ymddangos yn anhygoel wrth iddynt frwydro i farnu pellter, maint a siâp gwrthrychau yn eu hamgylchedd
Sut y gall NVLD Affeithio Dysgu ac Ysgol
Mae plant a phobl ifanc â NVLD yn cael trafferth gyda siapiau, pellter, a chyfathrebu di-eiriau, fel iaith y corff a thôn llais. Gall hyn arwain at nifer o heriau yn yr ysgol. Mae rhai heriau posib yn cynnwys gwneud ffrindiau yn yr ysgol, cymryd rhan mewn addysg gorfforol neu weithgareddau ysgol symudol eraill, a phroblemau gydag aseiniadau mathemateg cynnar sy'n seiliedig ar siapiau dysgu a gweld patrymau gweledol.
Mae'n debygol y bydd plentyn neu deulu gyda NVLD yn teimlo'n llawn llethu trwy geisio diwallu'r holl ddisgwyliadau y mae eu cyfoedion nodweddiadol yn ymddangos yn rhwydd. Gall hyn arwain at rwystredigaeth a gweithredu ymddygiad, colli hyder, neu gau a thynnu'n ôl.
Wrth gwrs, mae pob plentyn sydd â NVLD yn unigryw, gan fod pob plentyn unigol yn unigryw.
Yn ogystal â'u sgiliau llafar concrit, mae'n debygol y bydd gan bob plentyn gryfderau eraill a all fod yn ddefnyddiol i'w helpu i ddod o hyd i lwyddiant yn yr ysgol.
Beth i'w wneud os ydych chi'n meddwl bod eich plentyn yn cael NVLD
1. Siaradwch â'ch Meddyg Teulu neu'ch Darparwr Gofal Cychwynnol
Mae siarad â darparwr gofal eich plentyn bob amser yn lle da i ddechrau os ydych chi'n poeni am ddatblygiad a thwf eich plentyn. Cofiwch y gall cael diagnosis ar gyfer NVLD fod yn anodd, gan nad yw NVLD ar hyn o bryd yn ddiagnosis DSM rhestredig. Byddwch hefyd am anwybyddu amodau ymddangosiadol tebyg, fel Asperger's . Gall darparwr gofal eich plentyn eich helpu i nodi'r ffyrdd gorau o gael profion a chefnogaeth i'ch plentyn ar eich plentyn.
2. Dysgwch gymaint ag y gallwch chi am alluoedd eich plentyn - cryf a gwan
Mae'r ymchwil gyfredol yn awgrymu bod gan bobl sydd â NVLD naill ai ddim neu ddim galluoedd gweledol cyfyngedig iawn. Gall gwybod cyfyngiadau eich plentyn eich helpu chi i osgoi ceisio dysgu sgiliau mewn ffordd na fydd ganddynt y gallu i brosesu. Bydd gwybod cryfderau eich plentyn yn rhoi'r wybodaeth i chi i ddysgu sgiliau mewn ffordd wahanol y bydd eich plentyn yn gallu ei brosesu.
3. Dod yn Eiriolwr ar gyfer Anghenion Unigryw eich Plentyn
Nid yw NVLD yn gyflwr adnabyddus. Yn ffodus, mae athrawon ac addysgwyr heddiw wedi'u hyfforddi gyda dulliau modern sy'n gallu cefnogi pobl â medrau a galluoedd eang. Er mwyn i athrawon wybod pa ddulliau sy'n fwyaf tebygol o weithio, mae angen iddynt ddeall yn union beth yw NVLD, a sut mae'n effeithio ar eich plentyn. Os yw'ch plentyn yn cael trafferthion difrifol yn yr ysgol, efallai y byddwch am ofyn am gynllun IEP neu 504 , sy'n gynlluniau penodol ar gyfer plant sydd naill ai'n profi anableddau neu symptomau tebyg i anabledd.
Gall Addysgwyr Strategaethau Defnyddio I Gynnal Myfyrwyr â NVLD
- Darparu cyfarwyddiadau clir, penodol ar gyfer aseiniadau a thasgau.
- Esboniwch unrhyw iaith a ddefnyddir nad yw'n glir pan gaiff ei symud o'i gyd-destun. Gallai hyn gynnwys addysgu idiomau a homoffoneg, jôcs, sarcasm neu hiwmor.
- Rhowch eglurhad o thema a chrynodeb ar gyfer aseiniadau darllen. Peidiwch â disgwyl i'r myfyriwr ei chyfrifo drostynt eu hunain.
- Dysgu sgiliau cymdeithasol yn uniongyrchol. Nid yw plant sydd â NVLD yn aml yn sylwi ar neu yn canfod iaith y corff a gofal cymdeithasol. Mae hyn yn cynnwys sut mae gofod personol corfforol agos. Mae hefyd yn cynnwys ymadroddion wyneb a thôn siarad.
- Annog cyd-ddisgyblion i fod yn derbyn myfyrwyr eraill a allai fod â gwahaniaethau cymdeithasol. Mae plant sydd ag NVLD yn aml yn colli neu yn methu â chwynion cymdeithasol. Gall hyn arwain at broblemau cymdeithasol fel ostracizing, bwlio a gwrthod plentyn gyda NVLD.
- Torri aseiniadau mawr i mewn i ddarnau llai. Er enghraifft, rhowch ganllaw cam wrth gam ar gyfer aseiniadau prosiect.
- Rhowch amser ychwanegol i chi fynd rhwng ystafelloedd dosbarth neu neilltuo cyfaill neuadd er mwyn osgoi mynd rhagddo a cholli.
Strategaethau Gall rhieni ddefnyddio Pan fydd gan Blentyn NVLD
- Dysgwch gymaint ag y gallwch am NLD. Byddwch yn barod i egluro beth yw NLD, ac yn union sut mae'n effeithio ar eich plentyn fel y gall gweithwyr proffesiynol ysgol ac eraill ddod o hyd i ffyrdd o ddeall a chefnogi'ch plentyn.
- Darparu cymorth ychwanegol gyda'r sefydliad. Rhowch gynnig ar ffolderi pwnc codio lliw, a chanfod ffyrdd o symleiddio gwaith ysgol.
- Sefydlu a chynnal trefn waith cartref . Sylweddoli y gall gymryd sawl atgoffa am i'r arfer ddod yn arfer. Cael lle yn y cartref gyda chynllun ysgrifenedig y drefn waith cartref felly mae gan eich plentyn le i edrych a chofio beth i'w wneud a phryd.
- Dod o hyd i gyfleoedd allgyrsiol a fydd yn helpu'ch plentyn i ymarfer sgiliau cymdeithasol sy'n dod i'r amlwg tra'n cael gweithgaredd ysgol i edrych ymlaen ato. Gall hyn fod yn weithgaredd sy'n canolbwyntio ar ddiddordeb arbennig. Gall dysgu ysgol reolaidd fod yn rhwystredig i'r rhai sydd â NVLD. Gall cael gweithgaredd arbennig i edrych ymlaen ato helpu i gadw'ch plentyn yn ysgogol am yr ysgol.
- Archwiliwch opsiynau therapi corfforol a galwedigaethol i'ch plentyn. gall yr anhawster gyda phrosesu gofodol arwain at broblemau gyda llawysgrifen yn aml, gan ddefnyddio offer bwyta, gwisgo dillad, yn ogystal â llywio eu hamgylchedd.
- Chwiliwch am weithgareddau corfforol sy'n darparu lefel dwf diogel i'ch plentyn. Er y gall anhawster gyda phrosesu gofodol arwain at anhygoel, mae'n dal yn bwysig i'ch plentyn gael symudiad ac ymarfer digonol. Os yw'ch plentyn yn gweld therapydd corfforol neu alwedigaethol, gofynnwch am awgrymiadau ar weithgareddau a fyddai'n addas ar gyfer galluoedd eich plentyn.
Gair o Verywell
Gall cael diagnosis ar gyfer NVLD fod yn hynod o anodd o ystyried bod ymchwilwyr yn dal i weithio i ddiffinio'r amod hwn yn glir. Gall cael diagnosis yn aml fod yn allweddol i gael gafael ar gefnogaeth ac ymyriadau priodol ar gyfer pobl ag anghenion unigryw yn yr ysgol. P'un a ydych chi'n gallu cael diagnosis ai peidio, beth sydd ei angen arnoch chi yw dealltwriaeth o sgiliau a galluoedd eich plentyn.
Os canfyddwch nad yw darparwyr ac yswiriant yn agored i drafod NVLD, canolbwyntio ar yr heriau penodol - a chryfderau eich plentyn. Ni waeth a oes gan eich plentyn ddiagnosis penodol ai peidio, mae adeiladu a defnyddio cryfderau a galluoedd gwirioneddol yn beth fydd yn helpu eich plentyn i lwyddo pan fyddant yn profi NVLD.
> Ffynonellau:
> "Diagnosis Newydd ar gyfer y DSM?" Seicoleg Heddiw , Cyhoeddwyr Sussex, 28 Awst 2017, www.psychologytoday.com/blog/beyond-disability/201708/new-diagnosis-the-dsm.