Mae Syndrom Tourette yn gyflwr sy'n cael ei nodweddu gan symudiadau ailadroddus, heb eu rheoli a llaisydd a elwir yn "tics". Fel arfer sylweddir Tourette's mewn plant rhwng 7 a 10 oed, er y gall tics ddechrau unrhyw le o 5 i 18 oed.
Ystyrir bod tics yn symudiadau anuniongyrchol. Mae amrywiaeth eang o daciau, yn amrywio o ran math a difrifoldeb mynegiant:
- Llygad cyflym,
- Ysgogiad ysgwydd neu fraster y pen neu'r ysgwyddau
- Anhwylder wyneb
- Gwenu neu glirio gwddf, clicio
- Gwrando, gwneud swyno synau, aneglur blurting
Sut y gall Syndrom Tourette neu Anhwylderau Tic Affeithio Dysgu
Gall plant a phobl ifanc sy'n dioddef o syndrom Tourette fod yn ofnus neu'n embaras gan natur aflonyddgar eu ticiau tra yn yr ysgol. Pan na ddeellir Tourette gan athrawon, staff yr ysgol a myfyrwyr eraill, efallai y bydd y plentyn â Tourette yn wynebu gwrthod neu warthu. Gall pobl nad ydynt yn gyfarwydd â'r cyflwr gredu bod y person â Tourette yn ceisio denu sylw yn fwriadol neu fod yn aflonyddgar.
Efallai y bydd plentyn neu deulu gyda Tourette yn cael anhawster i ganolbwyntio a thalu sylw yn yr ysgol os ydynt yn meddwl am eu tics, ac yn poeni am bwy all fod yn eu sylwi. Efallai y bydd plant a phobl ifanc gyda Tourette yn cael anhawster gwneud ffrindiau yn yr ysgol.
Gall hyn achosi embaras gan y plentyn neu'r arddegau gyda Tourette, neu oherwydd bod plant a phobl ifanc eraill yn ansicr o'r myfyriwr â Tourette.
Yn ffodus, mae llawer y gall y myfyriwr, y rhieni a'r athrawon ei wneud i sicrhau bod plentyn neu arddegau gyda Tourette yn gallu llwyddo yn yr ysgol, yn academaidd ac yn gymdeithasol.
Camau Cyntaf Os ydych chi'n Credo eich Plentyn neu Teen May Have Tourette's
1. Gweler paediatregydd neu ddarparwr gofal sylfaenol eich plentyn i drafod eich pryderon.
Gall syndrom Tourette effeithio ar sawl maes o fywyd plentyn. Mae'r Tourette yn gynharach yn cael diagnosis y gellir dod o hyd i strategaethau a thriniaethau priodol cyflymach i helpu eich plentyn i lwyddo.
2. Cael gwerthusiad trylwyr.
Mae pobl sydd â syndrom Tourette yn tueddu i gael cyfraddau cyflyrau uwch na'r cyfartaledd, megis ADHD, dyslecsia, dysgraffia , ac OCD. Bydd gwerthusiad trylwyr o'ch plentyn yn rhoi gwybodaeth am union syndrom Tourette ac unrhyw amodau eraill y gallai eich plentyn fod wedi effeithio ar fywyd eich plentyn.
Ar ôl i chi ddeall anghenion unigryw eich plentyn, byddwch yn gallu canfod y strategaethau cywir i'ch plentyn reoli eu symptomau. Bydd gennych hefyd adroddiad gyda manylion penodol y gallwch eu rhannu gydag ysgol eich plentyn i helpu athrawon eich plentyn i ddeall anghenion eich plentyn.
3. Dysgwch fwy am syndrom Tourette fel y gallwch chi eirioli i'ch plentyn.
Po fwyaf rydych chi'n ei wybod am Syndrom Tourette, yn well byddwch chi'n gallu esbonio'r cyflwr, a phrofiad eich plentyn gyda Tourette, i athrawon a chyfoedion a allai fod yn gwybod ychydig am Tourette's.
Cofiwch fod athrawon yn cael eu haddysgu mewn amrywiaeth o ffyrdd i gwrdd ag anghenion gwahanol fyfyrwyr, ond ni allant fod yn arbenigwr ym mhob cyflwr a fyddai'n effeithio ar ddysgu plentyn. Drwy ddarparu gwybodaeth am syndrom Tourette a sut mae'n effeithio ar eich plentyn, byddwch yn cefnogi'r athro dosbarth.
4. Trafod therapïau a thriniaethau priodol gyda'ch darparwr plentyn neu iau.
Er bod y tics sy'n gysylltiedig â Tourette yn anuniongyrchol, mae nifer o opsiynau triniaeth yn bodoli. Mewn rhai achosion, gellir lleihau tics lleisiol gyda meddyginiaeth. Gall cael triniaeth briodol ar gyfer cyflyrau eraill sydd gan eich plentyn, fel ADHD, OCD neu iselder ysbryd, hyd yn oed helpu i leihau tics.
Byddwch yn siŵr i drafod unrhyw feddyginiaethau a ragnodir ar gyfer yr amodau hyn gyda meddyg eich plentyn, gan y gall rhai meddyginiaethau gynyddu tics.
Mae yna ddulliau seiliedig ar ymddygiad hefyd a all helpu i leihau tics. Mae dulliau ymddygiadol yn aml yn chwilio am sefyllfaoedd sy'n sbarduno neu gynyddu tics fel bod y plentyn neu'r plant yn gallu dod o hyd i ffyrdd newydd o ymdopi neu osgoi sbardunau tic. Mae rhai dulliau ymddygiadol yn helpu plentyn i nodi pryd y byddant yn cael tic fel y gallant symud i ardal lle na fyddant yn tarfu ar eraill gyda'u tic.
5. Cadwch mewn cysylltiad rheolaidd ag ysgol eich plentyn.
Datblygu perthynas dda gydag athro eich plentyn er mwyn i chi allu monitro sut mae'ch plentyn yn ei wneud yn yr ysgol. Efallai y bydd yn cymryd peth amser i ddod o hyd i'r gymysgedd cywir o strategaethau sydd fwyaf effeithiol i'ch plentyn. Bydd hefyd yn eich gwneud ar gael i ateb unrhyw gwestiynau neu bryderon a all fod gan athro / athrawes eich plentyn yn gyflym.
Cofiwch gadw cofnod ysgrifenedig o unrhyw strategaethau sy'n cael eu profi yn yr ysgol. Bydd hyn yn eich helpu i gofio yn union yr hyn a gytunwyd arnoch chi a'ch athrawon chi.
Gallwch hefyd ystyried gofyn am gynllun 504 neu CAU. Mae'r rhain yn gynlluniau ar gyfer myfyrwyr sy'n cwrdd â chanllawiau anabledd a osodir gan y llywodraeth wladwriaeth a ffederal i dderbyn llety yn yr ysgol.
Strategaethau a Darpariaethau ar gyfer Myfyrwyr Gyda Tourette's
Cymerwch Dull Personol
Mae'ch plentyn neu'ch plentyn yn unigryw. Nid yw Tourette yn effeithio ar bawb yr un ffordd. Mae strategaethau gwahanol yn gweithio i wahanol bobl. Defnyddiwch ganlyniadau gwerthusiad eich plentyn ynghyd â'ch gwybodaeth am eich plentyn i ddatblygu cynllun a fydd yn gweithio drostynt.
Ni fydd Disgyblaeth a Chosb yn Gweithio
Ni all eich plentyn neu'ch plentyn atal tic unwaith y bydd teimlad y tic yn dechrau. Mae tics yn aml yn cael eu disgrifio fel camau y mae'n rhaid eu cwblhau, fel seiniad. Er y gall rhai plant oedi tic am gyfnod byr, ni allant ei atal.
Yn anffodus, bydd straen mewn gwirionedd yn cynyddu tics mewn rhai pobl. Gall cosbi rhywun am gael tic arwain at gynnydd mewn tics.
Gwnewch yn siŵr bod yr Athro'n deall Tourette a'r Effeithiau y gall fod yn yr ystafell ddosbarth
Nid oes gan lawer o bobl ddealltwriaeth drylwyr o Tourette a'i effaith nid yn unig ar blant a phobl ifanc gyda'r cyflwr ond hefyd ar y bobl o'u hamgylch. Bydd angen i'r athro fod yn barod i roi gwybodaeth briodol i gyfeillion dosbarth a chyfoedion am Tourette fel bod cyfoedion yn gyfforddus gyda'ch plentyn. Gall hyn atal gwrthod a bwlio cyn iddo gael cyfle i ddechrau.
Rhestrwch Amser a Lle Lle gall y Myfyriwr Dod i Daciau heb amharu ar Eraill
Mae rhai myfyrwyr â Tourette yn hoffi cael amser neu le y gallant fynd oddi wrth eraill i gael eu tics. Gall hyn ddarparu lle i'r tic ddigwydd heb amharu ar fyfyrwyr eraill a chadw plentyn â Tourette rhag teimlo'n embaras.
Efallai y bydd myfyrwyr eraill gyda Tourette yn teimlo bod gadael yr ystafell ddosbarth yn denu mwy o sylw na'r tic ei hun.
Cynnig Lleoliad Profi ar wahân
Efallai y bydd plentyn neu deulu gyda Tourette yn cael ei dynnu sylw gan bryder ynghylch pryd y byddant yn cael tic i ganolbwyntio'n iawn ar brawf. Gall darparu lleoliad prawf ar wahân lle mae'r plentyn yn gallu ticio heb aflonyddu ar eraill yn gallu gadael iddynt ganolbwyntio ar y prawf, yn hytrach na'u tic.
Ystyriwch Gynllun Addasu Ymddygiad
Mae rhai plant hŷn a phobl ifanc gyda Tourette yn gallu lleihau nifer y tics y maent yn eu profi trwy ddefnyddio technegau addasu ymddygiad. Mae'r rhain yn strategaethau a ddatblygir mewn cydlyniad â darparwr gofal, fel meddyg neu therapydd.
Mae'r plentyn neu'r teen yn dysgu pan fydd ganddynt daciau, neu ba sbardun sydd ganddynt ar eu cyfer. Datblygir cynllun i leihau'r tics. Gan fod technegau yn aml yn digwydd yn yr ysgol efallai y bydd angen cydlynu gyda'r athro dosbarth.
Annog Cyfranogiad mewn Gweithgareddau Allgyrsiol
Gall chwaraeon ddarparu mwy o weithgarwch corfforol, a ddangoswyd i helpu i leihau tics mewn rhai plant a phobl ifanc gyda Tourette's. Gall gweithgareddau allgyrsiol hefyd ddarparu mwy o gyfleoedd i greu cyfeillgarwch a gweithio ar sgiliau cymdeithasol, a all fod yn heriol i blant a phobl ifanc gyda Tourette's.
Os yw Tics Cynyddu a Dod yn Mwy Aflonyddgar, Gweler Darparwr ar gyfer Mwy o Gymorth
Cofiwch y gall tics newid dros amser. Mae tics yn aml yn cynyddu yn ystod y blynyddoedd ifanc. Efallai y bydd angen i'ch plentyn drafod gwahanol driniaethau a strategaethau wrth iddynt fynd drwy'r ysgol. Trwy barhau i geisio cymorth, gallwch chi helpu i sicrhau llwyddiant parhaus eich plentyn.
> Ffynonellau:
> Sharma, Akanksha. "Syndrom Tourette." Communique , Rhagfyr 2014, t. 21+. Cyfeirwyr Addysgwyr Cwblhawyd , go.galegroup.com/ps/i.do?p=PROF&sw=w&u=springfield1&v=2.1&it=r&id=GALE%7CA393000886&asid=cba32f19982a973c5c0fbfcab48fe257.
> "Tics yn yr ystafell ddosbarth, sut i drin cymorth myfyrwyr i reoli tics". Tics yn yr Ystafell Ddosbarth: Canllaw Addysgu . Cymdeithas Tourette America, nd
> Watson, T. Steuart, et al. "Tics in children: gwybodaeth i rieni ac addysgwyr." Communique , Rhagfyr 2014, t. 20+. Cyfeirwyr Addysgwyr Cwblhawyd , go.galegroup.com/ps/i.do?p=PROF&sw=w&u=springfield1&v=2.1&it=r&id=GALE%7CA393000885&asid=6c2f96b1671d888f289297dad9f79519.