Mae disgyblu plant o oedran ysgol graddedig wedi ei heriau a'i wobrwyon unigryw. Er bod plant yr oedran hwn yn gallu mynegi eu teimladau yn well ac yn dangos hunanreolaeth, gall disgyblaethu plant mawr ofyn am rywfaint o drin tyrbinau a dagrau.
Pan fydd plentyn mawr yn cael ei droi'n achlysurol, ceisiwch gofio pwysigrwydd addysgu parch wrth ddisgyblu plant.
Hyd yn oed os yw'ch plentyn yn gwthio'ch botymau, ceisiwch gofio siarad â hi y ffordd yr hoffech gael ei siarad.
Mae hefyd yn ddefnyddiol cadw mewn cof y gall disgyblu plant oedran ysgol fod yn ffordd o osod sylfeini ar gyfer ymddygiad da yn y blynyddoedd i ddod. Efallai y bydd rhai rhieni yn meddwl am ddisgyblaeth plentyn fel rhywbeth rydych chi'n ei wneud pan fydd plentyn yn camymddwyn. Ond mae llawer o arbenigwyr yn dweud y dylai disgyblu plant fod yn fwy am weithio gyda'ch plentyn i'w arwain at ymddygiad da fel y gall wneud dewisiadau da ar ei ben ei hun. Dyma rai ffyrdd y gallwch chi arwain eich plentyn oedran ysgol gradd wrth iddo dyfu i rywun sy'n gallu disgyblu'n fwyfwy ei hun.
Disgwylwch rai Camau Ymlaen ... a Rhywfaint
Wrth i blant fynd yn hŷn ac i fynd i mewn i ysgol-feithrin ac ysgol radd, maent yn dechrau datblygu hunanreolaeth well i ddelio â rhwystredigaeth a siomedigaethau. Maent hefyd yn dod yn gynyddol fwy galluog i siarad am eu teimladau ac maent yn gallu deall a dilyn rheolau yn well.
Wedi dweud hynny, maent yn dal i fod yn ifanc, ac weithiau gall weithiau'n syrthio yn ôl i ddiffygion, pwyso, ac ymddygiad negyddol arall yn fwy cyffredin mewn blynyddoedd bach bach a phresenoldeb.
Gofynnwch i'ch plentyn gymryd rhan mewn gosod Terfynau a Rheolau
Nawr bod eich plentyn mewn ysgol feithrin neu ysgol radd , bydd yn well deall pam mae rhai rheolau yn angenrheidiol (ar gyfer ei iechyd, diogelwch, ac ati).
Esboniwch eich sefyllfa, gwrandewch ar ei farn, ac wedyn cyfaddawdu ble y gallwch. Os yw ei ffrind yn mynd i'r gwely yn 9 oed, ond byddai'n well gennych fod amser gwely eich plentyn yn 8 oed, dywedwch wrthych y ceisiwch wybod am 8:30 ar yr amod nad yw'n ymddangos yn rhy flinedig yn ystod y dydd.
Bod yn gadarn am RESPECT
Gadewch iddo wybod ei bod yn ddiogel mynegi ei deimladau - cyn belled â'i fod yn gwneud mor barchus. Os yw'n gweithredu'n ddiflas gyda chi (hey, mae gennym ni ddyddiau drwg, mae pob un ohonom wedi eu cynnwys), dywedwch wrthym siarad â chi mewn ffordd braf. Yna, pan fydd yn fwy heddychlon, siaradwch ag ef am yr hyn a oedd yn ei wneud yn anhapus. Mae parch hefyd yn mynd i'r ddwy ffordd, felly siaradwch â'ch plentyn fel y dymunwch iddo siarad â chi. Peidiwch â gweiddi, dywedwch beth sydd angen i chi ei wneud mewn modd dawel, a chofiwch ddweud "os gwelwch yn dda" a "diolch i chi."
Rhowch "Do's" Yn lle "Don'ts"
Canolbwyntiwch ar yr ymddygiad yr ydych am ei weld, nid yr hyn y mae'n ei wneud o'i le. Yn hytrach na dweud, "Peidiwch â thaflu'r bêl honno o gwmpas y tŷ" dywedwch "Gwneud hynny a allai dorri rhywbeth. Gadewch i ni fynd y tu allan a chwarae. "
Dod o hyd i beth sydd tu ôl i'r ymddygiad
Efallai ei fod yn anhygoel i rywun arall oherwydd ei fod wedi cael gormod o weithgareddau y diwrnod hwnnw. Camwch yn ôl, ac ystyried yr hyn a allai fod wedi'i achosi i gamymddwyn. Yn ddiweddarach, ar ôl iddo fod yn dristach, gofynnwch iddo beth oedd yn ei feddwl a'i deimlo.
Cadwch Ddisgyblaeth Plant Byr a Syml
Er bod eich graddfa-raddwr yn gallu deall rheolau yn well, osgoi mynd i ormod o fanylion. Gall cael esboniad hir am rywbeth yr hoffech iddo ei wneud fod yn ddryslyd. Gall hefyd roi neges i'ch plentyn nad ydych chi'n sicr am yr hyn rydych chi'n ei ddweud.
Bod yn Gydsyniol a Cadarn
Amser gwely yw amser gwely. Dim ond un arall (llenwch y gwag) na ellir ei drafod. Os wyt ti'n cwympo, bydd yn gwybod y gall wthio'r ffiniau eto y tro nesaf.