Sut i Ddefnyddio Canlyniadau Naturiol fel Offeryn Disgyblu

Gall fod yn anodd gadael i'ch plentyn wneud dewis gwael. Ond, gall gadael i'ch plentyn wneud camgymeriad addysgu gwers bwysig os ydych chi'n caniatáu iddi wynebu'r canlyniadau naturiol sy'n deillio o'i phenderfyniad.

Nid oes rhaid i chi ysgogi canlyniadau naturiol. Yn lle hynny, mae'n rhaid i chi fynd allan o'r ffordd yn y bôn a gadael i'ch plentyn brofi ramiannau ei chamgymeriadau.

Enghreifftiau o Ganlyniadau Naturiol

Mae sawl gwaith pan fyddwch chi'n penderfynu caniatáu i'ch plentyn wynebu canlyniadau naturiol ei gweithredoedd. Dyma rai enghreifftiau o ffyrdd y gall rhieni wneud canlyniadau naturiol yn effeithiol:

Pa Ganlyniadau Naturiol sy'n Dysgu

Mae rhieni dros wrthsefyll rhieni yn sbarduno o bob canlyniad naturiol. O ganlyniad, nid oes gan eu plant gyfleoedd i bownsio'n ôl o fethiant neu ddysgu sut i adfer o gamgymeriadau.

Nid yw llawer ohonynt yn deall y rhesymau y tu ôl i reolau eu rhieni. Yn hytrach na dysgu, "dylwn wisgo siaced oherwydd ei fod yn oer y tu allan," gall plentyn ddod i'r casgliad, "mae'n rhaid i mi wisgo siaced oherwydd bod fy mam yn gwneud i mi."

Mae canlyniadau naturiol yn paratoi plant ar gyfer oedolion trwy eu helpu i feddwl am ganlyniadau posibl eu dewisiadau. Mae plant yn dysgu cysylltu eu gweithredoedd â chanlyniadau pan fyddant yn cael profiad o ganlyniadau eu hymddygiad.

Canlyniadau naturiol hefyd sgiliau datrys problemau iach. Os aeth eich plentyn y tu allan heb siaced ddoe a theimlai'n oer, bydd heddiw'n fwy tebygol o feddwl am yr hyn y gall ei wneud i atal hynny rhag digwydd eto.

Yn ogystal, byddwch yn gallu osgoi trafferthion pŵer pan fyddwch chi'n camu allan o'r ffordd a gadael i'ch plentyn symud ymlaen gyda'i syniadau. Ni fydd angen i chi ddadlau pam na ddylai wneud rhywbeth ac nid oes angen i chi fynnu ei fod yn gwneud dewis gwael.

Pryd i Ddefnyddio Canlyniadau Naturiol

Defnyddio canlyniadau naturiol mewn cymedroli. Ystyriwch yn ofalus sut y bydd canlyniad naturiol yn effeithio ar eich plentyn ac yn cyfrannu at ei brofiad dysgu cyffredinol. Weithiau, mae cymryd breintiau i ffwrdd neu roi plentyn ar amserlen yn fwy effeithiol.

Nid yw canlyniadau naturiol yn gweithio'n dda ar blant iau. Mae gan blant cyn-gynghrair a phlant ysgol elfennol ifanc y gallu i ddeall bod y canlyniad yn ganlyniad uniongyrchol i'w hymddygiad.

Os ydych chi'n gadael i blant 4 oed ddewis ei amser gwely ei hun, mae'n debygol na fydd yn gwybod ei fod wedi blino oherwydd ei fod yn aros yn rhy hwyr.

Oni bai ei fod yn deall achos ac effaith, nid yw'n debygol o ddewis amser gwely cynharach yn y dyfodol.

Sicrhewch fod eich plentyn yn gallu adnabod y cysylltiad ac yna'n cymhwyso'r wers honno i'w ymddygiad yn y dyfodol. Dylai'r rhan fwyaf o bobl ifanc yn eu harddegau weld sut mae eu hymddygiad yn arwain at ganlyniad.

Pryd i Osgoi Canlyniadau Naturiol

Dim ond pan fydd yn ddiogel gwneud hynny y dylid defnyddio canlyniadau naturiol. Peidiwch â gadael i'ch plentyn gyffwrdd stôf poeth i 'ddysgu iddo wers.' Gallai gael ei anafu'n ddifrifol.

Pan fo mater diogelwch posibl, ymyrryd cyn i'ch plentyn wneud camgymeriad. Esboniwch pam mae ei ymddygiad yn annerbyniol a phan fo angen, dilynwch hynny gyda chanlyniad rhesymegol.

Dylid defnyddio canlyniadau naturiol i addysgu plant i wneud dewisiadau gwell yn y dyfodol, i beidio â'u gwneud yn dioddef am y camgymeriadau a wnaed ganddynt eisoes. Felly cyn i chi alluogi canlyniadau naturiol i ddigwydd, gwnewch yn siŵr y bydd eich plentyn yn gallu dysgu gwers bywyd yn ddiogel.

> Ffynonellau

> Disgyblaeth. Academi Americanaidd Seiciatreg Plant a Phobl Ifanc. Cyhoeddwyd Ebrill, 2015.

> Morin A. 13 Pethau sy'n Meddwl yn Gref Rhieni Ddim yn Gwneud: Codi Plant Hunan-Sicr a Hyfforddiant Eu Brains am Fywyd Hapusrwydd, Ystyr a Llwyddiant . Efrog Newydd, NY: William Morrow, printiad o HarperCollinsPublishers; 2017.