Defnyddir y term diddorol ar lafar i gyfeirio at blant sydd â sgiliau iaith gref. Mae plant hyfedredd yn y wlad yn dod yn gymwys mewn iaith cyn eu cyfeillion oedran. Maent hefyd yn perfformio'n well ar brofion geiriol a gwybodaeth gyffredinol a phrofion mynegiant Saesneg na phlant mathemategol dawnus.
Mae sgiliau llafar yn cynnwys y gallu i ddeall iaith yn hawdd.
Mae hynny'n cynnwys gramadeg yn ogystal â defnydd creadigol o iaith fel mewn barddoniaeth. Mae ieithoedd dysgu yn tueddu i ddod yn rhwydd i'r rhai sy'n dew ar lafar ac yn gyffredinol mae ganddynt glust da ar gyfer seiniau iaith. Mae gan y gallu da ar lafar hefyd y gallu i ddeall a thrafod symbolau iaith fel alffabau.
Dysgu Iaith
Mae pob plentyn â systemau clywedol a llafar sy'n gweithio yn dysgu iaith, ac oni bai bod ganddynt anabledd dysgu megis problem prosesu clywedol, maen nhw'n ei ddysgu'n rhwydd ac heb gyfarwyddyd. Mae'r plant yn dysgu iaith mewn cyfnodau , gan ddechrau yn ystod babanod. Yn wir, mae babanod yn cael eu geni gyda'r gallu i wneud yr holl 150 o synau sy'n digwydd yn y mwy na 6500 o ieithoedd sy'n cael eu siarad ledled y byd. Wrth i'r plant dyfu a datblygu, maen nhw'n mynd o ddysgu synau eu hiaith frodorol i eiriau'r strwythur gramadegol ac ystyr brawddegau. Yn gyffredinol, mae'r broses hon yn cymryd tair blynedd fel ei bod yn gallu siarad yn bennaf brawddegau gramadegol erbyn y bydd plentyn yn dair oed, er bod y brawddegau'n tueddu i fod yn frawddegau eithaf syml.
Un plentyn sy'n galluog ar lafar yw un sy'n mynd trwy gyfnodau dysgu iaith yn gynt na phlant nad ydynt yn dda. Er enghraifft, gall plentyn dawnus ar lafar siarad ei air gyntaf am naw neu hyd yn oed chwe mis oed, tra na fydd plant nad ydynt yn galluog fel arfer yn siarad eu gair cyntaf nes eu bod yn flwydd oed.
Ymddengys bod rhai plant sy'n galluog ar lafar yn sgipio rhai camau dysgu iaith, ond efallai na allwn ni arsylwi eu dealltwriaeth o iaith oherwydd eu bod yn aros yn gymharol dawel. Er enghraifft, efallai na fydd plentyn dawnus yn dynwared geiriau wrth i'r rhan fwyaf o blant fod yn un oed. Efallai na fydd hefyd yn dechrau siarad brawddegau syml fel "Fi cwci" yn 2 oed. Yna, yn sydyn, yn ddwy a hanner, bydd yn gofyn cwestiwn fel "Where's my cookie?"
Dysgu Darllen
Fel y maent yn ei wneud wrth ddysgu iaith, mae plant sy'n galluog ar lafar yn tueddu i ddysgu darllen yn gyflym oni bai bod ganddynt anabledd fel dyslecsia . Mae'r plant yn dysgu darllen mewn camau yn union wrth iddynt ddysgu iaith. Fodd bynnag, mae darllen yn sgil y mae'n rhaid ei ddysgu trwy ryw fath o gyfarwyddyd. Ni all y cyfarwyddyd hwnnw ddechrau nes bod gan blant gafael ar hanfodion iaith yn barod. Wedi'r cyfan, dim ond cynrychiolaeth weledol o'r iaith lafar yw'r gair ysgrifenedig ac os nad yw plentyn yn deall yr iaith lafar yn llawn, bydd yn anodd gwneud y cysylltiad rhwng y gair lafar a'r symbolau ysgrifenedig ar dudalen.
Gall y plant, wrth gwrs, ddechrau creu cysylltiad rhwng geiriau ysgrifenedig a llafar, ond ar adegau ifanc iawn, byddant yn tueddu i weld y geiriau hynny fel print amgylcheddol, delweddau sy'n cynrychioli gwrthrych.
Felly gall plentyn ifanc ddysgu bod "mom" yn cynrychioli'r fenyw honno yn y cartref sy'n caru ac yn gofalu amdanynt, ond nid ydynt yn gwneud cysylltiadau rhwng synau unigol y llythrennau sy'n ffurfio'r gair, na fyddent yn gallu trosglwyddo sain "m" yn "mom" i air arall gyda "m" fel "fi." Er mwyn gallu darllen, rhaid i blentyn ddeall y cysylltiad rhwng y synau a gynrychiolir gan lythyrau'r wyddor a gallu cyfuno'r synau hynny gyda'i gilydd mewn geiriau a deall ystyr y synau cymysg hynny. Mae darllen yn sgil gymhleth iawn.
Mae plant dawnus yn y pen draw yn dueddol o ddysgu darllen yn gyflym ac yn aml yn eithaf cynnar.
Gallant fod yn ddarllenwyr rhugl erbyn eu bod yn bump oed, ar ôl dechrau darllen yn dair oed. Yn bwysicaf oll, maent yn aml yn dysgu darllen bron fel y dysgant iaith - heb gyfarwyddyd. Gelwir y darllenwyr cynnar hyn yn ddarllenwyr hunan-ddysgu .
Plant Dawnus a Sgiliau Ar lafar
Nid yw pob plentyn dawnus yn ddiolchgar ar lafar. Mae rhai plant dawnus yn dda yn fathemategol. Yn ôl pob tebyg, mae'n debyg nad yw plant dawnus yn dangos y sgiliau llafar cynnar hyn, er eu bod, o ran darllen gallu, ar ôl iddynt ddechrau dysgu darllen, efallai y byddant yn dysgu'n gyflym. Byddant yn fwy tebygol o ddangos sgiliau mathemateg cynnar, fel dealltwriaeth o rifau yn ifanc ac yn gallu ychwanegu, tynnu, a hyd yn oed lluosi ymhell cyn eu cyd-oedran, yn aml cyn iddynt ddechrau meithrinfa.
Am y rheswm hwn, os nad yw plentyn yn siarad neu'n darllen yn gynnar, nid yw'n golygu nad yw'r plentyn yn gyffrous. Efallai y bydd yn golygu ei fod yn dda mewn meysydd eraill, fel mathemateg.
Mae'n bwysig deall, er bod darllen yn un o'r sgiliau pwysicaf i'w gael er mwyn cyflawni llwyddiant academaidd, nid yw gallu parhaol yn arwydd y bydd plentyn yn rhagori yn yr ysgol. Mewn gwirionedd, mae plant rhyfeddol ar lafar mewn perygl i dangyflawni yn yr ysgol.
> Ffynhonnell:
> Benbow, CP, & Minor, LL (1990). Proffiliau gwybyddol myfyrwyr ar lafar a mathemategol cynamserol: Goblygiadau i adnabod y rhai dawnus. Plentyn Dawn Chwarterol, 34 (1), 21-26.