Y peth olaf y bydd y rhan fwyaf o rieni plant dawnus yn credu y bydd eu plant yn cael problemau gyda nhw yw gwaith cartref. Wedi'r cyfan, mae plant dawnus yn wybyddol uwch ac yn dysgu'n gyflym. Yn anffodus, i rai rhieni, mae un neu ragor o'r problemau hyn (neu hyd yn oed) yn cael eu disodli gan gardiau adroddiad syth-A:
- Mae'r plentyn yn gwneud gwaith cartref, ond nid yw'n ei droi
- Mae plentyn yn dweud ei fod wedi ei wneud yn yr ysgol, ond ni wnaeth
- Plentyn yn disodli
- Mae plant yn gwthio ac yn gwneud camgymeriadau diofal
Nid yw'n anarferol i blentyn dawnus gael yr holl broblemau hyn. Mae'n anodd ysgogi plentyn i wneud gwaith cartref, yn enwedig os yw plentyn yn cael ei gymell yn gynhenid. Y cam cyntaf wrth ddatrys y problemau gwaith cartref hyn yw deall beth sy'n eu hachosi.
Y Rhesymau Y tu ôl i Ddatblygiad Gwaith Cartref Plant Dodrus
- Anabledd Dysgu
Gall plentyn dawnus â dyslecsia, problem prosesu clywedol, neu ryw anabledd dysgu arall ei chael yn anodd perfformio cystal ag y dylent yn yr ysgol ac ar waith cartref. Nid yw plant dawnus yn cael eu heintio i'r anableddau hyn ac mae effaith anableddau o'r fath ar eu dysgu wedyn yn cael ei adlewyrchu yn eu gwaith cartref, gan gynnwys osgoi gwneud hynny. Efallai y bydd plant diddorol ag anableddau heb eu diagnosio yn cael eu drysu a hyd yn oed embaras gan broblemau maen nhw wedi deall cysyniadau neu wneud eu gwaith cartref. Mae'n llawer llai o fygythiad seicolegol ac emosiynol i osgoi gwneud y gwaith cartref nag ydyw i'w wneud a methu â'i wneud. Os nad yw plentyn yn ceisio, gall yn hawdd argyhoeddi ei hun a oedd wedi gwneud y gwaith cartref, byddai wedi ei wneud yn dda.
- Anhrefnu
Mae plant dawnus sy'n anhrefnus - ac mae hynny'n nifer fawr ohonynt - yn cael amser caled yn gwneud gwaith cartref oherwydd eu bod wedi camgymryd yr aseiniad, wedi anghofio dod â'r llyfr neu'r daflen waith gartref neu anghofio y dyddiad dyledus. Nid ymddengys bod cynllunwyr dyddiol yn helpu'r plant hyn oherwydd eu bod yn tueddu i golli, camddefnyddio, neu anghofio hynny hefyd. Os ydyn nhw wedi llwyddo i ddod â'r holl ddeunyddiau angenrheidiol gartref ar y diwrnod cywir, gallant wedyn anghofio eu cymryd i'r ysgol neu efallai y byddant yn mynd ag ef i'r ysgol, ond peidiwch â'i ddarganfod yn eu bagag neu ei stwffio yn eu desg neu eu locer yn yr ysgol, lle mae'n diflannu tan ddiwedd y semester neu'r flwyddyn ysgol.
- Perfectionism
Mae plant sy'n berffeithwyr yn aml yn amharod i gwblhau eu gwaith cartref am nad ydynt yn teimlo ei fod yn ddigon da. Os nad yw'n cwrdd â'u safonau, sy'n tueddu i fod yn eithaf uchel, gallant ddod yn rhwystredig. Dros amser, gallant ddirymu er mwyn osgoi rhwystredigaeth. Gall plant perffeithiolwyr gwblhau eu gwaith cartref, ond yna esgeulustod i'w droi i mewn oherwydd nad ydynt yn fodlon arno neu nad ydynt yn teimlo ei bod yn adlewyrchu eu gwir allu ac nad ydynt am i'w athro ei weld a'i werthuso. Fe all perffeithwyr hefyd ddewis rhoi ychydig o ymdrech i'w gwaith gan y gallant wedyn resymoli diffyg perffeithrwydd ar y diffyg ymdrech. - Diffyg Her
Gall gwaith nad yw'n heriol neu'n ysgogol fod mor ddiflas i gwblhau'r plant hynny a fydd yn dda, yn osgoi ei wneud o gwbl. Dylai tasgau, ar gyfer unrhyw blentyn, fod yn heriol orau. Mae hynny'n golygu na ddylent fod yn rhy hawdd neu'n rhy anodd. Gall tasgau sy'n rhy anodd arwain at bryder tra gall tasgau sy'n rhy hawdd arwain at ddiflastod . Yn y ddau achos, mae plant yn ei chael yn anodd canolbwyntio ar y dasg. Byddant yn osgoi'r tasgau er mwyn osgoi'r teimlad annymunol - naill ai pryder neu ddiflastod - sy'n dod ag ef. Pan roddir tasgau sy'n rhy anodd i blant, gallant gael help i ddysgu'r cysyniadau neu gwblhau'r dasg. Fodd bynnag, pan fo tasgau'n rhy hawdd, nid oes angen help; Disgwylir i'r plant gwblhau'r tasgau, er gwaethaf y ffaith bod diflastod yn ei gwneud hi mor anodd canolbwyntio ar dasg oherwydd bod pryder yn ei wneud. Weithiau bydd plant yn llwyddo i gwblhau ffocws yn ddigon hir i wneud y gwaith cartref, ond byddant yn rhuthro drosto er mwyn ei wneud ac o ganlyniad, gwnewch nifer o wallau diofal.
Sut i Ddatrys Problemau Gwaith Cartref
- Cael Help ar gyfer Anabledd Dysgu
Gall plant dawnus ag anabledd dysgu gael problemau gyda gwaith cartref. Fel pob plentyn ag anabledd dysgu, mae angen i blant dawn ddysgu sut i reoli'r anabledd ac mae angen strategaethau dysgu penodol arnynt a llety ystafell ddosbarth er mwyn gweithio ar eu lefel gallu. Fodd bynnag, mae'n bwysig cydnabod bod plant dawnus yn cael eu camddegnio yn aml gydag anhwylderau fel ADHD, deubegwn, ac ODD (anhwylder difrifol gwrthrychol. Gellir dod o hyd i rai anableddau dysgu trwy sgoriau IQ a chyflawniadau is-orffennol. Dylai'r profion hwn, ac unrhyw sgriniadau am anhwylderau, fod yn wedi'i wneud gan seicolegydd sydd â gwybodaeth a phrofiad o weithio gyda phlant dawnus. Mae hefyd yn bwysig deall y gall problemau gyda gwaith cartref gael llawer o achosion; ni ddylai edrych am anabledd o reidrwydd fod y peth cyntaf yn cael ei ystyried.
- Helpwch Plant i gael eu Trefnu
Mae rhai plant yn cael problemau gyda gwaith cartref oherwydd eu bod yn anghofio dod â nhw adref, anghofio y llyfrau y mae angen iddynt eu gwneud, cofiwch ei fynd yn ôl i'r ysgol, neu anghofio pryd mae'n ddyledus. Os ydynt yn cofio popeth, efallai y byddant yn colli'r gwaith cartref, a all ddod i ben yn y pen draw - ar ddiwedd y flwyddyn ysgol, wedi'i stwffio â phapurau eraill di-ri yn desg y plentyn neu'r loceri.
Roedd gan Eileen Bailey, cyn arbenigwr ADD / ADHD, awgrymiadau ardderchog ar gyfer helpu plant i gael eu trefnu. Er nad oes gan y rhan fwyaf o blant dawn ADD / ADHD, mae angen help ar rai sy'n cadw eu gwaith yn cael ei drefnu. Un awgrym yw'r Basged Paratoi. Mae plant yn gadael gwaith cartref a llyfrau mewn basged pan fyddant yn dod adref o'r ysgol, yn ei gael o'r fasged pan mae'n amser gwneud gwaith cartref, yna ei roi yn ôl yn y fasged pan fydd wedi'i wneud. Yn y bore mae popeth y mae ei angen arnynt mewn un lle, yn barod i fynd i'r ysgol.
Er y gallech gael eich plentyn i wneud y gwaith cartref a'i gymryd i'r ysgol, nid oes sicrwydd y bydd eich plentyn yn ei droi i mewn. Beth allwch chi ei wneud i sicrhau bod y gwaith cartref yn cael ei droi i mewn? Mae ffolder plastig sy'n ehangu gydag adrannau ar wahân yn ffordd dda o helpu plant i gadw golwg ar y gwaith y mae angen ei droi i mewn. Gellir labelu pob rhan fel bod plentyn yn gwybod ble mae'r gwaith cartref ar gyfer pob dosbarth. Gellir defnyddio'r ffolder ehangu ynghyd â'r Basged Paratoi. Pan fydd gwaith cartref wedi'i gwblhau, yn hytrach na'i osod yn y fasged yn unig, gellir ei roi yn y rhan briodol o'r ffolder sy'n ehangu, a gedwir yn y fasged.
Gall y technegau hyn weithio ar gyfer pobl ifanc yn eu harddegau yn ogystal â phlant ifanc, ond gallai deuid hefyd ddod o hyd i drefnydd electronig, fel peilot palmwydd, yn ddefnyddiol. Mae Teens yn hoffi teclynnau electronig, felly efallai y byddant yn fwy cymhelledig i olrhain eu gwaith yn electronig. Mae'n dileu aseiniadau a ysgrifennwyd mewn nifer o wahanol leoedd, gan gynnwys cipiau bach o bapur. Fodd bynnag, efallai na fyddai hyn yn ddewis da i'r plant hynny sy'n colli mwy na'u gwaith cartref. - Gosodwch Bobl Amser ar gyfer Gwneud Gwaith Cartref
Bydd plant dawnus yn aml yn rhuthro trwy waith cartref sy'n rhy hawdd iddyn nhw. Maent yn awyddus i'w wneud fel y gallant symud ymlaen i weithgareddau mwy diddorol ac ysgogol. Un ateb i'r broblem hon yw cael amser penodol bob dydd i gwblhau gwaith cartref. Rhaid defnyddio'r amser hwn i astudio a oes gan y plentyn waith cartref ai peidio. Pan fo plant yn cael gwaith cartref, maen nhw'n gwybod y mae'n rhaid iddyn nhw ei wneud yn ystod y cyfnod hwn. Os bydd y gwaith cartref yn cymryd dim ond pymtheg munud iddynt ac mae eu hamser astudio penodedig yn awr, rhaid iddynt gwblhau'r amser sy'n weddill gydag astudiaeth ychwanegol.
Gall y plant astudio ychwanegol wneud gweithgareddau cyfoethogi. Er enghraifft, os oes gan blentyn aseiniad i dynnu map o ehangu'r Ymerodraeth Rufeinig, efallai y byddant yn ysgrifennu traethawd am y Rhufeiniaid neu efallai y byddant yn ysgrifennu stori fer am filwr Rhufeinig dychmygol. Unwaith y bydd plant yn gwybod bod rhaid iddynt lenwi'r amser astudio penodedig, efallai y byddant yn llai tebygol o frwydro trwy eu gwaith cartref yn unig i'w wneud ac yn symud ymlaen i weithgareddau eraill.
Dylai'r amser astudio bob dydd fod yr un pryd bob dydd. Dylai rhieni drafod yr opsiynau gyda'u plant fel y gall y plant gael rhywfaint o reolaeth. Er enghraifft, efallai y bydd plant yn dewis gwneud eu gwaith cartref yn iawn ar ôl ysgol neu efallai y byddant yn dewis gwneud hynny yn union ar ôl cinio. Mae'n bwysig, fodd bynnag, bod yr amser yr un fath bob dydd. Ni all plant ddewis gwneud hynny ar ôl ysgol un diwrnod ac yna ar ôl cinio diwrnod arall, yn dibynnu ar eu hwyliau.
Er y dylai amser gwaith cartref fod yr un peth bob dydd, efallai y bydd angen amserlen fwy cymhleth ar blant sy'n ymwneud â gweithgareddau allgyrsiol. Efallai y bydd angen gwneud gwaith cartref yn iawn ar ôl yr ysgol ar ddydd Llun oherwydd bod ganddynt ddosbarth dawns ar ôl cinio ond bydd yn gwneud gwaith cartref ar ôl y cinio ar y diwrnodau eraill. Mewn geiriau eraill, rhaid i'r amserlen fod yn gyson ac nid yn seiliedig ar hwyliau dyddiol. Nid yn unig y bydd plant yn dysgu bod amserlennu amser cartref ar gyfer gwaith cartref yn bwysig, byddant hefyd yn dysgu sgiliau rheoli amser angenrheidiol. - Siaradwch â'r Athrawon
Yn ddelfrydol, bydd athrawon yn cydnabod yr angen am waith cartref mwy heriol a byddant yn fodlon ei ddarparu. Fodd bynnag, os yw plentyn wedi cael problemau wrth wneud gwaith cartref wedi'i wneud a'i droi am gyfnod hir ei fod wedi dod yn arfer, efallai y bydd angen strategaethau eraill yn yr ysgol, boed yr athrawon yn darparu gwaith mwy heriol ai peidio. Mae gan rai ysgolion linellau poeth gwaith cartref y gall rhieni eu galw i gael gwybod am aseiniadau gwaith cartref. Yn ogystal, mae gan rai athrawon wefannau, lle maent yn post aseiniadau. Gall rhieni wirio gydag athrawon eu plant i weld a yw'r fath linell ddigwydd yn bodoli ac os felly, beth yw niferoedd estyniadau'r athrawon ar gyfer y llinell gymorth honno. Gall rhieni hefyd wirio ar wefannau a chael cyfeiriad y We.
Gall rhieni hefyd drefnu gydag athro i arwyddo papurau dyddiol am waith cartref. Bob dydd mae plentyn yn ysgrifennu i lawr gwaith cartref ac mae'r athro / athrawes yn arwyddo papur, hyd yn oed pan nad oes gwaith cartref. Ni all plant ddweud nad oes ganddynt waith cartref pan fyddant yn ei wneud. Ar y dyddiau hynny nid oes gan y plant unrhyw waith cartref, dylent barhau i dreulio eu hamser gwaith cartref dynodedig yn astudio. Fodd bynnag, er mwyn i'r system hon weithio, rhaid i blant a rhieni gytuno ar ganlyniad i fethu â dwyn taflen waith cartref wedi'i lofnodi.
Mae arferion astudio da yn bwysig ar gyfer llwyddiant yn yr ysgol a gall y strategaethau hyn helpu i ddatblygu'r arferion hynny.