Dysgu am Ddodymu Darllen
Dehongli darllen yw'r arfer o ddefnyddio gwahanol sgiliau darllen i ddarllen geiriau "dadgodio". Wrth ddarllen dadgodio, mae darllenwyr yn swnio geiriau trwy ddatgan eu rhannau ac yna ymuno â'r rhannau hynny i ffurfio geiriau. Er mwyn darllen yn ddigon rhugl i ddeall yr hyn sy'n cael ei ddarllen, rhaid i'r darllenwyr allu dadgodio geiriau ac ymuno â'r rhannau yn gyflym ac yn gywir.
Mae plant ag anableddau dysgu fel dyslecsia, darllen sylfaenol, neu ddealltwriaeth ddarllen yn aml yn cael anhawster dysgu sgiliau dadgodio ac mae angen llawer iawn o ymarfer arnynt.
Bydd darllenwyr nad ydynt yn datblygu sgiliau datgodio hefyd yn cael anhawster wrth ddeall darllen. Mae'r cyfnodau cynharaf o gyfarwyddyd datgodio darllen fel arfer yn cynnwys ymwybyddiaeth ffonemig a chyfarwyddiadau ffoneg. Yn nodweddiadol, mewn gradd un, mae plant yn dysgu sut i sainio'r gwahanol synau mewn geiriau a'u cyfuno i wneud geiriau hyd at un sillaf. Byddant hefyd yn debygol o weithio gyda seiniau geiriau hir a byr.
Wrth i blant fynd trwy'r blynyddoedd cynradd, maent yn dysgu dadgodio geiriau mwy cymhleth yn fwy cymhleth gyda mwy nag un sillaf. Yn y blynyddoedd cynradd uchaf, mae plant yn dechrau dysgu am ragddodynnau a rhagddodiad. Byddant hefyd yn archwilio gwreiddiau Groeg a Lladin i gael gwell dealltwriaeth o ystyr geiriau cymhleth.
Wrth i blant ddod yn hyfedr gyda'r sgiliau hyn, mae'r sgiliau'n dod yn fwy awtomatig. Nid yw plant bellach yn teimlo bod angen swnio pob llythyr i ddadgodio geiriau. Maent yn dechrau dibynnu mwy ar gydnabyddiaeth golwg. Nid yw'n anghyffredin, fodd bynnag, ar gyfer plant ag anableddau dysgu megis dyslecsia i fod angen mwy o amser a mwy o ymarfer gyda sgiliau o'r fath na phlant heb anableddau dysgu.
Wrth i blant ddod yn fwy hyfedr wrth gydnabod geiriau a rhannau o eiriau ar y golwg, maent hefyd yn dechrau dysgu sut i gyfuno clystyrau o lythyrau a chydnabod grwpiau cyffredin o lythyrau a sut mae eu clystyrau yn effeithio ar eu ystyron. Mae'r plant yn dechrau darllen clystyrau o lythyrau yn hytrach na llythyrau'n unigol. Fel arfer, caiff plant eu haddysgu i chwilio am rannau o eiriau neu eiriau gwraidd y maent eisoes yn eu hadnabod i ddadgodio geiriau mwy anghyfarwydd. Er enghraifft, mae ci a thai yn ffurfio gair doghouse.
Yn aml mae gan blant ag anableddau dysgu mewn darllen neu ddyslecsia wendidau mewn medrau seinyddol, ac mae hyn yn effeithio ar eu gallu i ddysgu dadgodio gydag effeithlonrwydd. Gallant yn aml ddeall yn llawn ddarnau sy'n cael eu darllen iddynt, ond maent yn colli ystyr y darnau pan fyddant yn ceisio eu darllen eu hunain. Er mwyn mynd i'r afael â'r broblem hon, mae darllenwyr sy'n ymdrechu'n aml yn gofyn am drilio dro ar ôl tro ac ymarfer gweithgareddau ffoneg a dadgodio dros gyfnod hwy na phlant nad ydynt yn anabl. Fel rheol, mae ymchwilwyr yn argymell rhaglenni cyfarwyddyd ymchwil i fynd i'r afael â'r anghenion hyn.
Mae llawer o raglenni sy'n seiliedig ar ymchwil yn cynnwys cyfarwyddyd penodol wrth ddadgodio megis:
- Dileu llythyrau a chlystyrau o lythyrau.
- Dysgu teuluoedd geiriau sydd â gwreiddiau cyffelyb, megis efallai a disglair.
- Dysgu rhagfynegi geiriau trwy ddefnyddio cliwiau cyd-destun. Er enghraifft, yn "Mae'r ci yn rhuthro drwy'r nos," gall darllenydd ragweld y gair yn rhyffwrdd yn seiliedig ar ei sain ddechreuol a'r ffaith ei fod yn gwneud synnwyr yn y ddedfryd.
- Dysgu geiriau amledd uchel yn ôl golwg.
Mae athrawon yn asesu medrau darllen plant gan ddefnyddio taflenni gwaith papur a hefyd trwy asesu perfformiad. Hynny yw, mae myfyrwyr yn darllen yn uchel, ac mae athrawon yn gwrando'n astud ar nodi'r mathau penodol o wallau y mae plant yn eu gwneud wrth ddarllen. Efallai y bydd gan athrawon fyfyrwyr yn darllen rhestrau o eiriau a hefyd brawddegau a pharagraffau i asesu eu sgiliau.
Mae'r arfer hwn, a elwir yn ddadansoddiad miscue, yn ffordd ddefnyddiol o nodi pa un o sgiliau'r plentyn sy'n wan a lle mae angen mwy o ymarfer arno. Gall myfyrwyr wneud camgymeriadau mewn llythrennau sain, synnwyr cyd-destun, neu mewn cystrawen. Pan fydd athrawon yn nodi'r gwallau hyn, gallant deilwra cyfarwyddyd i ddiwallu anghenion unigol y plentyn.