Mae ymddangosiad y symptomau yn y rheini sy'n profi anableddau dysgu di-eiriau (NVLD) neu Asperger's yn debyg iawn. Mae'r ddwy grŵp yn cael trafferth gyda dysgu sgiliau cymdeithasol. Efallai y bydd y ddau grŵp yn cael trafferth dod o hyd i'r prif themâu mewn straeon, gan arwain at faterion darllen.
Er mwyn cymhlethu materion, nid yw NVLD wedi'i rhestru eto yn y Llawlyfr Diagnostig ac Ystadegol o Anhwylderau Meddwl , a fyddai'n rhoi set o symptomau a dderbynnir yn aml i glinigwyr i ddiagnosis NVLD.
Roedd Asperger's wedi'i restru o'r blaen yn y DSM, ond fe'i tynnwyd yn 2013.
Cofiwch nad yw rhestru yn y DSM yn profi a oes amod yn bodoli, ond sut y caiff ei ddiffinio a'i ddiagnosio fel y gall y rhai sy'n dioddef amod gael triniaeth a chefnogaeth briodol.
Beth yw NVLD?
Mae NVLD yn anabledd dysgu sy'n effeithio ar brosesu gofodol a gweledol. Mewn geiriau eraill, mae person â NVLD yn ymdrechu i ddeall maint, siâp, cyfeiriad, cyfeiriadedd a symud gwrthrychau corfforol o'u cwmpas. Nid yw NVLD yn effeithio ar alluoedd llafar megis siarad neu ddadgodio geiriau wrth ddarllen.
Beth yw Syndrom Asperger?
Bellach mae syndrom Asperger yn cael ei ddiffinio gan y DSM fel ffurf ysgafn o anhwylder awtistiaeth. Diffinnir anhwylder awtistiaeth fel "... anhwylder sy'n cynnwys gwahaniaethau a / neu heriau mewn sgiliau cyfathrebu cymdeithasol, sgiliau meddygol dirwy a gros, gallu lleferydd a deallusol."
Mae'r rhai diffiniadau cyflym yn dangos rhywfaint o orgyffwrdd yn y modd y mae symptomau yn ymddangos yn wreiddiol, tra bod edrychiad dyfnach yn dangos y gwahaniaethau:
Anhawster Deall Iaith y Corff
Mae pobl sydd â NVLD yn cael trafferth i sylwi ar y gwahaniaethau o ran sut mae pethau o'u cwmpas yn edrych. Gallant ei chael yn anodd dweud wrth y gwahaniaeth rhwng dau wrthrych maint gwahanol, neu siâp y gwrthrychau hynny. Gall hyn ei gwneud hi'n heriol sylwi ar y gwahaniaeth yn iaith y corff rhywun.
Efallai na fydd rhywun sydd â NVLD yn prosesu nad yw gwên a gwyn yn yr un peth. Gall anawsterau wrth brosesu pellteroedd a sefyllfa gwrthrychau arwain rhywun sydd â NVLD i beidio â deall neu sylwi pa mor bell y mae ar wahân neu yn agos iddyn nhw i rywun arall.
Efallai y bydd rhywun ag awtistiaeth yn ymwybodol o iaith gorfforol rhywun arall, ond yn hytrach yn ei chael hi'n anodd wrth ddehongli ystyr iaith y corff a mynegiant.
2. Gwahaniaethau mewn "Clumsiness"
Gall y frwydr â phrosesu gofodol sy'n nodweddiadol o NVLD ei gwneud hi'n anodd symud o gwmpas mewn mannau corfforol, neu hyd yn oed i berfformio sgiliau modur manwl. Oherwydd eu bod yn cael anhawster i ddeall ble maent mewn perthynas â'u hamgylchedd, gall pobl sy'n dioddef o NVLD fod yn ddamweiniol. Gallant hefyd gael problemau gyda phrosesu yn feddyliol am yr hyn maen nhw'n ei wneud gyda'u dwylo wrth ddysgu ysgrifennu neu wisgo esgidiau.
Mae pobl ag awtistiaeth yn aml yn cael trafferth gyda sgiliau modur, ond nid yw'r rhain yn anodd i bob un sydd ag awtistiaeth. Pan fo oedi modur yn bresennol, mae'n aml ar ffurf cydlynu neu symudiad cynllunio.
3. Gwahaniaethau Mewn Lleferydd
Un o brif nodweddion NVLD yw nad yw'n effeithio ar allu llafar. Mae gan y rhai sydd â NVLD alluoedd llafar ar gyfartaledd neu uwch.
Mae materion gyda lleferydd yn gyffredin i bobl ag awtistiaeth, er bod gan lawer o bobl â ffurfiau llai o awtistiaeth allu llafar ardderchog.
4. Symudiadau a Rheithiadau Adsefydlu
Bydd pobl sydd ag awtistiaeth yn aml yn defnyddio symudiadau ailadroddus fel ffordd o ysgogi neu dawelu eu hunain. Gallai hyn fod ar ffurf creigio yn ôl ac ymlaen, gan fynd yn ôl ac ymlaen, gan wneud sain drosodd a throsodd, a bysgod. Efallai y bydd ganddynt ymddygiadau ailadroddus eraill hefyd.
Nid yw'r ymddygiadau ailadroddus hyn yn rhan o NVLD.
Gair o Verywell
Er y gall cael diagnosis cywir o naill ai NVLD neu Asperger's ymddangos yn heriol, gallwch barhau i wylio'ch plentyn a dilyn yr opsiynau sydd ar gael ar gyfer cefnogaeth yn eich cymuned ac yn yr ysgol.
Cofiwch fod pob person yn unigryw, a cheisio strategaethau gwahanol gyda'ch plentyn i weld beth sy'n eu helpu yw rhywbeth y gallwch ei wneud gartref, waeth ble rydych chi'n eich chwiliad i gael diagnosis cywir.
Gall deall y gwahaniaethau allweddol eich helpu i wybod beth i edrych amdano, yn ogystal â'r hyn i'w esbonio i bersonél yr ysgol ac oedolion cefnogol eraill ym mywyd eich plentyn.
> Griffin, M. "A yw Anableddau Dysgu Heb Fater yr un peth â Syndrom Asperger?" Understood.org , www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/nonverbal-learning-disabilities/difference-between -symraeg-dysgu-anableddau-a- > asperger > -syndrome? gclid = EAIaIQobChMI3fuNsezN1gIV0Zd-Ch0AYAtYEAAYASAAEgI9wPD_BwE. Wedi cyrraedd 20 Medi 2017.
> Mammarella, IC., A Cornoldi C. "Dadansoddiad o'r meini prawf a ddefnyddiwyd i ddiagnosio plant ag Anabledd Dysgu Anarferol (NLD)." Child Neuropsychology , vol. 20, rhif. 3, 24 Mai 2013, tt. 255-280.
> "Anabledd Dysgu Heb Fater ". Y Prosiect NVLD - Ymchwil ac addysg ariannu - nvld.Org, The NVLD Project, nvld.org/non-verbal-learning-disabilities/.
> Volden, J. "Disability learning nonverbal." Llawlyfr Niwroleg Pediatrig Niwroleg Clinigol Rhan I , 2013, tt. 245-249., Doi: 10.1016 / b978-0-444-52891-9.00026-9.