9 Rhesymau i gael rhywfaint o ddiddordeb ar gyfer Rhieni Kid Naughty

Nid yw camymddygiad bob amser yn deillio o rianta gwael

Pan fyddwch chi'n gweld y plentyn hwnnw sy'n taflu creigiau yn y parc, neu os oes un plentyn mewn parti pen-blwydd sy'n ymddangos ar nerfau pawb, mae'n hawdd barnu'r rhieni. Efallai eich bod yn meddwl pam nad ydynt yn cadw eu plentyn yn unol â hynny. Neu efallai eich bod yn tybio bod unrhyw un sy'n magu plentyn fel bod yn rhaid iddo fod yn rhiant ofnadwy.

Ond, efallai na fydd eich rhagdybiaethau am blentyn cam-ymddwyn a'i rieni yn gywir. Mae yna lawer o resymau eraill pam na fyddai'r plentyn yn ymddwyn. Dyma naw rheswm pam yr hoffech chi gael rhywfaint o dosturi i rieni'r 'plentyn ddrwg.

1 -

Dydych chi ddim yn gwybod beth mae'r plentyn wedi ei ddioddef
Annie Otzen / Moment / Getty Images

Gall profiadau bywyd trawmatig, fel damwain car agos i farwolaeth neu drychineb naturiol, effeithio'n fawr ar ymddygiad plentyn. Felly gall ddigwyddiadau straenus, fel ysgariad, symudiad, neu golli cariad.

Gall y mathau hynny o brofiadau anodd effeithio ar ddatblygiad plentyn, hyd yn oed pan fyddant yn digwydd yn ystod babanod neu yn ystod beichiogrwydd y fam. Felly, er ei fod yn edrych fel bod y plentyn yn dewis bod yn ddiffygiol o'r tu allan, does dim syniad gennych beth sy'n digwydd o fewn ymennydd y plentyn.

2 -

Dydych chi ddim yn gwybod beth mae'r Rhieni wedi bod

Efallai y bydd rhieni plentyn drwg wedi dioddef rhai profiadau anodd eu hunain. Gall rhieni sydd wedi colli plentyn fod mewn gormod o boen i ddisgyblu eu plentyn arall yn briodol. Neu, efallai y bydd rhiant â hanes o gam-drin yn anodd ei fod yn rhiant iach i'w blant ei hun.

Mae profiadau bywyd straen yn effeithio ar y ffordd y mae rhieni yn rhyngweithio â'u plant. Gall mam sengl gael trafferth dod o hyd i amser i'w wario gyda'i phlant, a allai gyfrannu at eu problemau ymddygiad. Neu, gall rhieni sy'n wynebu digartrefedd fod yn rhy boeni am eu sefyllfa i sylwi ar gamymddwyn eu plentyn.

3 -

Geneteg Chwarae Rôl mewn Ymddygiad

Er bod yr amgylchedd yn chwarae rhan bwysig mewn ymddygiad plentyn, gall geneteg hefyd fod yn ffactor pwysig. Canfu astudiaeth 2013 a gyhoeddwyd yn y International Journal of Behavioral Development y gallai ffactorau fel problemau hunan-reolaeth wael a phroblemau dicter gael eu hetifeddu gan rieni.

Canfu astudiaeth 2012 a gyhoeddwyd mewn Gwyddoniaeth Seicolegol fod geneteg yn chwarae'r rôl fwyaf mewn problemau ymddygiad pan fo rhieni yn bell. Os nad yw rhieni'n chwarae sylw agos at yr hyn y mae eu plant yn ei wneud, efallai y bydd bioleg yn cymryd rôl fwy yn effeithio ar y dewisiadau y mae plant yn eu gwneud.

Yn amlwg, mae'r temgaredd y caiff plentyn ei eni gan effeithio ar ymddygiad plentyn. Mae rhai plant yn naturiol yn fwy cytûn neu'n anhygoel, tra bod eraill yn dueddol o fod yn rhyfedd, yn chwilfrydig, ac yn ddiymadferth.

4 -

Gall y plentyn gael mater iechyd meddwl

Weithiau mae ymddygiad ymosodol, anghydymffurfiol, ac aflonyddwch yn deillio o fater iechyd meddwl neu anhwylder ymddygiad . Gall anhwylder difrifol gwrthdaro , ADHD , ac anhrefn ymddygiad, er enghraifft, arwain at amrywiaeth o broblemau ymddygiad.

Ond gall hyd yn oed broblemau iechyd meddwl, fel iselder isel neu anhwylderau pryder, arwain at broblemau ymddygiad. Gall plentyn pryderus ymddwyn yn heriol oherwydd ei bod hi'n ofni gwneud rhywbeth lle gallai hi fethu. Neu efallai nad oes gan blentyn isel isel yr egni i wneud ei waith.

5 -

Gall y plentyn gael oedi datblygiadol

Nid yw dim ond oherwydd bod plentyn yn 10 mlwydd oed yn golygu ei fod yn gallu gweithredu fel plentyn 10 mlwydd oed. Mae gan lawer o blant oedi datblygiadol sy'n effeithio ar eu hymddygiad.

Ni allwch weld oedi lleferydd, problemau gwybyddol, anhwylderau sbectrwm awtistiaeth trwy edrych ar rywun. Felly er gwaethaf oedran neu faint cronolegol plentyn, efallai na fydd yn meddu ar yr aeddfedrwydd y gallech ei ddisgwyl.

Felly, efallai y byddwch yn gweld tafliad tymer 10 yn y maes awyr neu oed 12 oed yn crio mewn stori. Nid yw'n golygu eu bod wedi'u difetha neu nad yw eu rhieni yn rhoi digon o reolau iddynt. Efallai na fydd eu hymennydd yn datblygu mor bell ag y byddech chi'n ei ddisgwyl ac nid ydynt eto'n gallu rheoli eu hymddygiad yn well.

6 -

Mae gan wahanol deuluoedd Reolau Gwahanol

Cofiwch mai dim ond oherwydd eich bod chi'n meddwl bod plentyn yn ddrwg, yn golygu nad yw pawb yn meddwl hynny. Efallai y bydd rhieni'r plentyn 'ddrwg' yn meddwl eich bod chi'n rhy llym neu efallai y byddent yn pryderu bod eich plentyn yn rhy neilltuedig.

Mae gan bob teulu reolau gwahanol ac mae gan rieni lefelau gwahanol o oddefgarwch. Felly, er eich bod yn meddwl bod plentyn rhywun arall yn ymddangos yn aflonyddgar, gallai pobl eraill weld ymddygiad y plentyn hwnnw'n ddoniol.

Cofiwch nad oes rhaid i werthoedd a disgwyliadau teuluoedd eraill fod yn well neu'n waeth na'ch un chi. Yn lle hynny, efallai y byddan nhw'n wahanol.

7 -

Efallai na fydd y rhieni yn gwybod beth arall i'w wneud

Efallai y bydd rhieni plentyn sy'n camymddwyn wedi ceisio popeth sydd eisoes i gael eu plentyn i ymddwyn. Efallai bod therapi, meddyginiaeth, gwasanaethau yn y cartref, ac efallai hyd yn oed lleoliadau preswyl wedi'u sefydlu. Ac efallai y bydd y rhieni'n cael eu diffodd wrth ddelio â strategaethau disgyblaeth newydd.

Dim ond oherwydd bod eich plentyn sy'n gwrando pan fyddwch chi'n ei anfon i amser allan yn golygu y bydd hynny'n gweithio i blentyn arall. Neu dim ond oherwydd eich plentyn fel petai'n dysgu o'i gamgymeriadau pan fyddwch chi'n cymryd braint, nid yw'n golygu y bydd plentyn arall yn gwneud yr un peth. Efallai y bydd rhieni plentyn sy'n camymddwyn eisoes wedi rhoi cynnig ar y strategaethau hynny.

Mae yna hefyd siawns bod ymddygiad plentyn wedi gwella. Efallai y bydd y rhieni yn barod i oddef pwyso a chriw am nad yw eu plentyn bellach yn taro . Neu, efallai y byddant yn fodlon rhoi ychydig o ddiffygion ar yr amod nad yw eu plentyn yn brifo'i hun.

8 -

Mae'r Teulu Yn Debyg Yn Geisio Barn Pobl Arall Eisoes

Os yw plentyn yn camymddwyn yn aml, mae'n debyg bod y rhieni wedi dioddef eu cyfran deg o roliau llygad ac edrychiadau budr o deuluoedd eraill eisoes. Ac nid yw'r math hwnnw o ymateb yn debygol o fod o gymorth.

Weithiau, mae rhieni o gamymddwyn plant yn cario cryn dirgyn. Maent yn poeni am sut mae eraill yn eu hystyried a gallant deimlo'n annigonol ac yn ymddiheuro'n aml iawn.

Nid yw'n hawdd cymryd plentyn camymddwyn allan i'r cyhoedd. Fodd bynnag, mae'n rhaid i rai rhieni ei wneud o anghenraid.

9 -

Gallant fod yn Gwneud Eu Gorau

Nid yw pawb yn ymfalchïo wrth rianta. Ond mae'r rhan fwyaf o rieni'n gwneud y gorau y gallant.

Ac er bod gan rai teuluoedd ddigon o amser i hyfforddi llawer o gynghrair a digon o arian i dalu am griwiau pêl-droed newydd, mae teuluoedd eraill yn cael trafferthion mawr. Ac efallai na fyddwch bob amser yn gweld y rhwystrau hynny.

Weithiau, mae'n bosib y bydd pobl sy'n ymddwyn mewn bywyd ar y tu allan yn dioddef llawer o boen ar y tu mewn. Ac yn aml iawn, mae ymddygiad plentyn yn symptom o broblem ddyfnach yn y teulu.

Sut i Ddangos Cymhlethdod

Yn hytrach na ychwanegu at eu straen gydag edrych anghymesur, gallai gwên neu nod fynd llawer ymhellach. Os yw'r rhieni'n edrych fel eu bod yn gwneud eu gorau, efallai y bydd gair caredig hyd yn oed mewn trefn.

Mae dweud, "Rydych chi'n gwneud gwaith gwych," yn gallu rhoi rhiant difrifol i'r anogaeth y mae angen iddi ei gael drwy'r dydd. Neu, dim ond dweud, "Fe fydd yn well," gallai roi ychydig o obaith i riant rhwystredig.

Os ydych chi'n adnabod y teulu'n ddigon da, cynnig i warchod plant am ychydig oriau. Gellid gwerthfawrogi'n fawr ar gais am ddyddiad chwarae hefyd.

Ond cofiwch, dim ond oherwydd bod plentyn arall yn ymddwyn yn ymddwyn, nid yw'n golygu bod y rhieni neu'r plentyn yn bobl ddrwg.

Ffynonellau:

> Dick DM, Meyers JL, Latendresse SJ, et al. CHRM2, Monitro Rhieni, ac Ymddygiad Allanol i Bobl Ifanc: Tystiolaeth ar gyfer Rhyngweithio Gene-Amgylchedd. Gwyddoniaeth Seicolegol . 2011; 22 (4): 481-489. doi: 10.1177 / 0956797611403318.

> Lipscomb ST, Laurent H, Neiderhiser JM, et al. Mae bregusrwydd genetig yn rhyngweithio â rhianta a gofal cynnar ac addysg i ragfynegi mwy o ymddygiad allanol. Cylchgrawn Rhyngwladol Datblygu Ymddygiadol . 2013; 38 (1): 70-80. doi: 10.1177 / 0165025413508708.