8 Pethau y dylai Rhieni eu Hadnabod Cyn Gwneud Cais Athrawon

Mae llawer o rieni o'r farn y bydd gwneud cais am athro penodol yn helpu plentyn i gael blwyddyn ysgol dda. Fodd bynnag, nid yw pob rhiant yn gwybod bod yna fwy i wneud y cais hwnnw na dweud wrth yr ysgol yn yr ystafell ddosbarth yr ydych am i'ch plentyn gael ei leoli. Gall gwybod sut mae dewis athrawon yn gweithio eich helpu i wneud y penderfyniad cywir, o ran athro a sut i fynd at eich cais.

1 -

Polisïau Cais am Athrawon Yn amrywio o'r Ysgol i'r Ysgol

Er bod gan rai ysgolion bolisïau cais am athrawon yn weddol agored, gan ganiatáu i rieni ddewis p'un bynnag y maen nhw'n dymuno, mae polisïau ysgolion eraill yn fwy llym. Mae llawer o ysgolion wedi mabwysiadu polisïau nad ydynt yn caniatáu ceisiadau i athrawon penodol. Yn lle hynny, gofynnir i rieni ddisgrifio personoliaeth, anghenion a steil dysgu eu plentyn yn ogystal â pha fath o athro a strwythur ystafell ddosbarth fyddai'n addas iddo. Mewn gwirionedd, mae rhai ysgolion wedi datblygu holiaduron i rieni eu llenwi at y diben hwn.

Sylwer: Gall polisïau hyd yn oed amrywio o ysgol i'r ysgol o fewn ardal, felly os nad yw ysgol eich plentyn wedi rhoi gwybod i chi am eu polisi penodol, gofynnwch am ofyn cyn gwneud cais.

2 -

Gwneud Cais Eich Gwneud Ysgrifennu Yn Gwneud Achos Cryfach

Y ffordd orau o wneud eich dewisiadau yn hysbys yw ysgrifennu llythyr at brifathro'r ysgol. Yn sicr, gallwch chi drafod lleoliad gyda'r athro presennol, ond gan fod y pennaeth fel arfer yn gwneud y penderfyniad terfynol, hi yw eich person sy'n mynd i mewn. Yn eich llythyr, gwnewch yn siŵr ei gwneud hi'n glir eich bod yn ymwybodol o'r polisi cais athrawon a bod eich cais yn dod o fewn (neu pam y mae'n disgyn y tu allan iddi) y canllawiau hynny. Nodwch eich plentyn, ei radd, a'r athro presennol cyn disgrifio pa fath o brofiad addysgol fyddai'n helpu ei lwyddiant academaidd ac, os caniateir, yr athro rydych chi'n meddwl fyddai orau iddo.

3 -

Nid yw Cystadleuaeth Lleoliad yn Gystadleuaeth Poblogaidd

Mae llawer o rieni yn gofyn am athro yn seiliedig ar yr hyn maen nhw wedi'i glywed o gwmpas y gymdogaeth. Wedi'i ganiatáu, mae'n wir mai Mrs. Smith oedd yr athro gorau y ferch fach i lawr y stryd erioed, ond nid yw hynny o reidrwydd yn golygu mai hi fydd yr athro gorau ar gyfer eich plentyn. Wrth ddefnyddio geiriau fel argymhelliad, mae llawer o rieni yn methu â chymryd i ystyriaeth nad yw pob plentyn yn dysgu yr un ffordd ac nid yw pob person yn gweithio'n dda gyda'i gilydd. Heb sôn mae'n cymryd ychydig o flynyddoedd i enw da athro (da neu ddrwg) gael ei adeiladu, felly gellir anwybyddu rhai athrawon dechrau dawnus iawn gan y dull hwn.

4 -

Bydd angen i chi wneud eich ymchwil cyn gofyn am athro

Mae'n iawn gwrando ar y rhieni eraill, ond mae'n bwysig gofyn cwestiynau hefyd, nid yn unig o rieni ond gweinyddwyr hefyd. Efallai na fyddwch chi'n cael yr holl atebion yr ydych yn eu ceisio, ond o leiaf byddwch chi wedi ceisio. Dysgwch am yr athro a'i arddull addysgu. Ydi hi'n ymarferol neu a yw'n gwneud llawer o weithgareddau gwaith papur? Pa fath o ddisgyblaeth neu gynllun ymddygiad y mae'n ei defnyddio yn ei dosbarth? Pa mor dda y mae ei myfyrwyr yn perfformio'n academaidd o'i gymharu â dosbarthiadau eraill? Pa fath o hyfforddiant ydi hi'n gweithio gyda phlant â rhai mathau o anableddau? Ydy hi'n addysgu bechgyn a merched yn wahanol?

5 -

Mae Clywed Gwael yn Ddiffyg Syniad

Efallai fod eich plentyn wedi cael blwyddyn ofnadwy gydag athro anodd, ond nid yw defnyddio hynny fel cyfiawnhad dros gais y flwyddyn nesaf yn mynd â chi yn bell iawn. Yn ddelfrydol, mae'r athrawon mewn ysgol yn gweithio fel tîm ac yn sarhau aelod o dîm ddim yn mynd i roi'r gorau i chi i weddill y chwaraewyr. Yn syml, mae annedd ar y negyddol yn gwneud i bobl edrych arnoch chi mewn golau negyddol. Yn lle hynny, ceisiwch leisio'ch pryderon o ran y rhwystrau y bu'n rhaid i'ch plentyn oresgyn eleni a sut y credwch y bydd yr athro a ofynnir amdano yn ei helpu i osgoi neu lywio rhwystrau tebyg y flwyddyn nesaf.

6 -

Bod yn Onest Amdanom Anghenion a Phersonoliaeth eich Plentyn

Wrth gwrs, yr ydym i gyd eisiau portreadu ein plant yn y golau gorau posibl, ond wrth geisio canfod athro a all helpu i wneud ei flwyddyn academaidd yn llwyddiant, nid yw'n amser i glossio dros y mannau garw. Os oes gan eich plentyn drafferth gydag awdurdod neu fynd gyda phlant eraill, dyma'r amser i ddweud hynny. Ymhlith y pethau eraill y dylech eu crybwyll yw a oes gan eich plentyn anabledd diagnosis, pa fath o ddisgyblaeth y mae'n ymateb yn dda iddo, sut y mae'n ymateb i newid yn rheolaidd a beth yw ei gryfderau a'i wendidau academaidd.

7 -

Dim ond Gan Eich Plentyn Nid yw IEP yn ei olygu na allwch ddewis ei athro

Mae rhai rhieni dan yr argraff anghywir bod IDEA (Unigolion ag Anableddau) yn rhoi'r hawl iddynt ddewis athro eu plentyn. Nid yw hyn yn syml felly. Mae gennych yr hawl i fod yn rhan o leoliad i'ch plentyn, sy'n golygu y gallwch chi helpu i benderfynu ar y math gorau o ddosbarth a rhaglen iddo, ond nid dyna'r un peth â dewis athro. Fodd bynnag, ar ôl i'r flwyddyn ddechrau, os nad yw'r athro / athrawes yn gweithredu IEP eich plentyn, mae gennych hawl i ofyn am gyfarfod i drafod newid ei athro.

8 -

Mae athrawon yn gweithio'n galed i greu ystafelloedd dosbarth cytbwys

Weithiau, er gwaethaf eich ymdrechion gorau, efallai na fydd eich plentyn yn cael ei roi gyda'r athro rydych chi wedi gofyn amdano. Cyn cael eich gofidio, mae'n bwysig cofio bod pob plentyn yn haeddu cael y profiad addysgol gorau posibl. I'r perwyl hwn, mae athrawon a phrifathrawon yn gweithio'n galed i sicrhau bod gan bob dosbarth gydbwysedd o wahanol fathau o ddysgwyr, personoliaethau ac anghenion addysgol. Ambell waith mae gan athro enw da am sut mae hi'n gweithio gyda phlant ag anableddau dysgu neu fathau eraill o fyfyrwyr ac mae nifer o rieni yn gofyn iddi ddosbarth. Os caiff yr holl blant hynny eu rhoi yn yr un ystafell ddosbarth, bydd yr athro'n cael ei orlwytho, felly gall gweinyddwr ddewis ailddosbarthu poblogaeth y myfyrwyr yn fwy cyfartal.