Pwyntiau Siarad i Rieni i Rhannu â Theuluoedd
Mae twyllo wedi dod yn epidemig ymysg pobl ifanc. Mae hi'n dod mor gyffredin y mae llawer o bobl ifanc yn meddwl ei fod yn normal ac nid ydynt yn deall pam ei fod yn anghywir.
Yn 2012, cyfaddefodd 51 y cant o bobl ifanc yn eu harddegau eu bod wedi twyllo ar arholiad yn ystod y flwyddyn ddiwethaf a derbyniodd 32 y cant eu bod wedi copïo dogfen Rhyngrwyd ar gyfer aseiniad. Dywedodd 55 y cant ychwanegol o'r myfyrwyr a holwyd eu bod wedi dweud wrth athro am rywbeth sylweddol yn ystod y flwyddyn ddiwethaf.
Mae technoleg yn gwneud twyllo yn hawdd ac mae'n dod yn anoddach i athrawon ddarganfod. Mae myfyrwyr yn defnyddio eu ffonau smart i chwilio am atebion yn y dosbarth-neu i destun yr atebion i'w ffrindiau.
Gallant gymryd gwaith rhywun arall o'r rhyngrwyd a cheisio ei throsglwyddo fel eu hunain. Mae yna apps i gyfieithu gwaith cartref iaith dramor, ac weithiau mae aseiniadau gwaith cartref cyflawn wedi'u postio ar wefannau.
Mae rhai pobl ifanc yn meddwl eu bod yn helpu eu ffrindiau trwy wneud eu gwaith ar eu cyfer. Mae eraill yn dweud eu bod yn twyllo oherwydd eu bod yn teimlo eu bod o dan bwysau academaidd mawr.
Yn aml, mae'r pwysau i fyfyrwyr eraill "helpu" yn deillio o'r pwysau y mae pobl ifanc yn eu harddegau heddiw yn teimlo eu bod yn llwyddo. Efallai y byddant yn meddwl bod eu rhieni yn gwerthfawrogi cyflawniad uwchlaw popeth arall neu efallai y byddant yn meddwl bod mynd i mewn i'r coleg o gwbl yn bwysicach na gonestrwydd.
Top 10 Trafod Pwyntiau Siarad
Mae p'un a ydych chi'n amau bod eich teen yn gallu gwneud gwaith cartref ei ffrindiau iddyn nhw neu os ydych chi'n ceisio bod yn rhagweithiol wrth atal unrhyw broblemau cyn iddynt ddechrau, siaradwch â'ch teen am rai o'r risgiau sy'n gysylltiedig â thwyllo.
Gall y pwyntiau siarad hyn roi syniad i chi o bethau y gallech fod am fynd i'r afael â hwy.
- Mae twyllo yn gorwedd . P'un a ydych chi'n copïo papur rhywun arall, neu os ydych chi'n llên-ladrad rhywbeth a ddarganfuwyd ar-lein, rydych chi'n honni eich bod yn gyfrifol am y gwaith.
- Mae twyllo yn fath o ladrad . Mae cymryd gwaith rhywun a'i alw'ch hun yn ddwyn.
- Mae twyllo yn annheg i eraill . Ni ddylai myfyrwyr sy'n gweithio'n galed i gael graddau da gystadlu â'r rhai nad ydynt yn gwneud eu gwaith eu hunain. Hefyd, bydd pobl rywfaint o gred yn eich galluoedd. Os nad yw'ch galluoedd yn real oherwydd eich bod wedi twyllo, byddwch yn gadael y bobl hynny i lawr.
- Mae twyllo yn hunan-ddirywiol . Pan fyddwch yn twyllo, rydych chi'n dweud wrthych eich hun nad ydych yn credu yn eich galluoedd eich hun ddigon i wneud y gwaith ar eich pen eich hun.
- Mae twyllo yn annheg i chi . Mae cyflawniad yn teimlo'n dda ac yn helpu i adeiladu hunan-barch a hunanhyder . Mae'r rhain yn ddau beth pwysig iawn i oedolyn llwyddiannus hapus.
- Mae twyllo yn gwneud y cam dysgu nesaf yn galetach . Defnyddio enghraifft syml: os na fyddwch chi'n dysgu'ch elfennau yn y dosbarth Cemeg, ni fyddwch yn gallu gwneud hafaliadau cemegol cymhleth. Felly, er mwyn pasio bydd yn rhaid i chi dwyllo eto neu ddechrau o'r dechrau. Mae'n haws i chi ddysgu'r pethau sylfaenol y tro cyntaf.
- Twyllo yn lladd ymddiriedaeth . Cael eich twyllo unwaith yn unig a bydd ffigurau awdurdod bob amser yn cael amser caled yn eich ymddiried chi - hyd yn oed os na fyddwch byth yn twyllo eto.
- Twyllo yn achosi straen . Mae pasio gwaith rhywun arall fel eich hun yn golygu y bydd yn rhaid i chi fod yn anonest ac mae bod yn dwyllodrus yn gynhennus o straen. Mae cadw'r cyfrinachau hynny yn ychwanegu straen ychwanegol o gael ei ddarganfod fel cawl.
- Mae twyllo yn sarhad i'r rhai sy'n eich dysgu chi. Mae gwybodaeth yn bŵer a phan fo rhywun yn rhannu gwybodaeth gyda chi mae'n rhodd.
- Nid yw twyllo yn dod i ben yn yr ysgol uwchradd. Mae twyllo yn aml yn dod yn llwybr byr. Mae'n troi'n arfer gwael a all eich dilyn trwy'r coleg a'ch gyrfa yn y dyfodol. Yn hytrach na bod yn 'rywun sy'n twyllo,' rydych chi'n debygol o ddod yn 'gefnogwr parhaus'.
Siarad â'ch Teen
Cynnal sgyrsiau rheolaidd gyda'ch teen am dwyllo. Gofynnwch gwestiynau fel, "A yw unrhyw un o'ch ffrindiau'n twyllo?" "A yw twyllo'n broblem fawr yn eich ysgol chi?" neu "Ydych chi'n teimlo unrhyw bwysau i dwyllo ar eich pen i geisio mynd ymlaen?"
Gwrandewch ar yr hyn sydd gan eich teen i ddweud am dwyllo. Gofynnwch i'ch teen beth mae hi'n ei feddwl yn golygu twyllo yn y byd digidol heddiw.
Gall twyllo fod yn anoddach i'w ddiffinio. A yw'n iawn defnyddio gwefan sy'n cyfieithu'ch geiriau i mewn i iaith dramor? A yw'n twyllo os ydych chi'n cymryd papur oddi ar y rhyngrwyd ond yn rhoi rhai o'r brawddegau yn eich geiriau eich hun? Gofynnwch am farn eich teen am y mathau hyn o gwestiynau ac yna rannwch eich syniadau eich hun.
Cofiwch ei bod hi'n bwysig bod yn fodel rôl da . Os ydych chi'n twyllo ar eich trethi neu os ydych chi'n anonest pan fyddwch chi'n dychwelyd eitemau i siop, bydd eich teen yn dysgu ei bod yn iawn twyllo'r system. Dangoswch eich arddegau pwysigrwydd bod yn onest, hyd yn oed pan mae'n anodd.
Ffynonellau:
Mae Cymeriad yn Cyfrif: Cerdyn Adrodd Biennial ar ieuenctid Americanaidd gan Sefydliad Moeseg Josephson
Cymdeithas Seicolegol Americanaidd: Beat the Cheat